Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Гуманитарные науки

53,716 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 22,501 - 22,530

Перейти на страницу
  • Методические рекомендации для ординаторов

    Методические рекомендации для ординаторов

    федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет) медико-профилактический факультет кафедра управления сестринской деятельностью и социальной работы Петрова В.Н., доцент Эссе по педагогике: методические рекомендации для ординаторов Общие положения Что такое эссе? Эссе от французского "essai", англ.

    Рейтинг:
    Слов: 2,024  •  Страниц: 9
  • Методические рекомендации для родителей «Играем с сыном / дочкой в сюжетные игры»

    Методические рекомендации для родителей «Играем с сыном / дочкой в сюжетные игры»

    Методические рекомендации для родителей «Играем с сыном / дочкой в сюжетные игры» Игра – самая любимая и естественная деятельность вашего малыша, поэтому ей необходимо уделять должное внимание. Прежде всего, следует выделить определенное место в комнате ребенка, где он будет играть, и где будут находиться его игрушки, которые должны быть разнообразны,

    Рейтинг:
    Слов: 1,422  •  Страниц: 6
  • Методические рекомендации к логопедической работе по совершенствованию письма у младших дошкольников с ИН

    Методические рекомендации к логопедической работе по совершенствованию письма у младших дошкольников с ИН

    СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………..3 Глава I. Теоретические основы изучения нарушений письма у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью………………………6 1.1.Психофизиологическая структура процесса письма и предпосылки его формирования у детей…………………………………………………………….6 1.2. Причины, виды и симптоматика дисграфии у школьников……………...11 1.3. Характеристика интеллектуальной недостаточности…………………….16 1.4.Состояние проблемы изучения нарушений письма у школьников с интеллектуальной недостаточностью…………………………………………..18 Обобщение теоретических основ

    Рейтинг:
    Слов: 15,842  •  Страниц: 64
  • Методические рекомендации к уроку по истории Крыма

    Методические рекомендации к уроку по истории Крыма

    Методические рекомендации к уроку по истории Крыма Воссоединение Крыма с Россией, которое произошло в марте 2014 года – событие исторического масштаба. В его рамках произошло восстановление исторической справедливости, нарушенной передачей Крыма в состав Украины в 1954 г., увеличена территория и население Российской Федерации, сохранена геополитически важная база Черноморского флота России

    Рейтинг:
    Слов: 4,024  •  Страниц: 17
  • Методические рекомендации по изучению элементов теории вероятности и статистики в курсе алгебры и начала математического анализа в 10-11 кл

    Методические рекомендации по изучению элементов теории вероятности и статистики в курсе алгебры и начала математического анализа в 10-11 кл

    Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения элементов теории вероятности и статистики в курсе алгебры и начала математического анализа 5 1.1. Психолого-педагогические основы изучения элементов теории вероятности и статистики в курсе алгебры и начала математического анализа в 10-11 классах 5 1.2. Анализ школьных учебников по алгебре и началу математического

    Рейтинг:
    Слов: 5,118  •  Страниц: 21
  • Методические рекомендации по использованию мультфильмов на уроках окружающего мира

    Методические рекомендации по использованию мультфильмов на уроках окружающего мира

    Оглавление Введение…………………………………………………………………….….….3 Глава 1. Теоретические основы ознакомления младших школьников с окружающим миром……………………………………………...………....…….5 1. Урок «окружающий мир» в системе обучения младших школьников ….5 2. Формы, методы и средства ознакомления обучающихся с окружающим миром………………………………………………………………………....……8 Выводы по 1 главе……………………………………..…………………………15 Глава 2. Практическая работа педагога по ознакомлению младших школьников с окружающим миром посредством мультфильмов..……..……16

    Рейтинг:
    Слов: 4,439  •  Страниц: 18
  • Методические рекомендации по профилактике суицидального поведения среди студентов ТулГУ

    Методические рекомендации по профилактике суицидального поведения среди студентов ТулГУ

    МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тульский государственный университет» Служба психолого-педагогической помощи студентам Методические рекомендации по профилактике суицидального поведения среди студентов ТулГУ. Тула -2016 ________________ Актуальность С древних времен отношение к смерти и самоубийству носило неоднозначный характер: суицид до первых цивилизаций Египта, Греции и Рима, по-видимому, не

    Рейтинг:
    Слов: 2,069  •  Страниц: 9
  • Методические рекомендация к обучению теме «Системы уравнений» с использованием технологии дифференцированного обучения

    Методические рекомендация к обучению теме «Системы уравнений» с использованием технологии дифференцированного обучения

    Оглавление Введение. 2 1. Анализ Федерального государственного образовательного стандарта основного образования и Примерной основной образовательной программы 5 2. Анализ результатов ОГЭ, ЕГЭ по математике за 2018 -2019, 2021 гг. по Краснодарскому краю. 8 3. Содержание и анализ материала по теме «Системы уравнений» в школьных учебниках. 12 4. Технология дифференцированного обучения.

    Рейтинг:
    Слов: 6,775  •  Страниц: 28
  • Методические условия эффективной работы над пейзажной лирикой в начальных классах.

    Методические условия эффективной работы над пейзажной лирикой в начальных классах.

    ОГЛАВЛЕНИЕ ВЕДЕНИЕ………………………………………………………………... ГЛАВА I. ПЕЙЗАЖНАЯ ЛИРИКА КАК УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 1. Из истории методики работы над лирическими стихотворениями ………………………………………… 2. Особенности восприятия пейзажной лирики младшими школьниками ……………………………………………... ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ РАБОТЫ НАД ЛИРИЧЕСКИМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ 2.1. Анализ современных российских и белорусских учебно-методических комплектов по

    Рейтинг:
    Слов: 16,840  •  Страниц: 68
  • Методический анализ приёмов, которые использовались на открытом уроке в William Reilly

    Методический анализ приёмов, которые использовались на открытом уроке в William Reilly

    Методический анализ приёмов, которые использовались на открытом уроке в William Reilly Я была сегодня на открытом уроке в школе William Reilly, где нам показала очень милая девушка Юлия много интересных приёмов взаимодействия с учащимися, которые можно использовать в дальнейшем. Когда мы только пришли и сели по местам преподаватель предложил нам

    Рейтинг:
    Слов: 848  •  Страниц: 4
  • Методический анализ урока английского языка студента-практиканта

    Методический анализ урока английского языка студента-практиканта

    Методический анализ урока английского языка студента-практиканта, Ивана Иванова Ивановича 1. Анализ методической структуры и содержания урока. 1. Тема урока: Тема урока «Cheer, cheer, cheer to get through the year!» была объявлена в начале урока. Учитель вызвал учащегося, который должен быть соединить части пословиц, которые были связаны с темой урока. Прослеживалась

    Рейтинг:
    Слов: 560  •  Страниц: 3
  • Методический анализ учебного материала

    Методический анализ учебного материала

    Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт гуманитарного и социально-экономического образования Кафедра профессионально-экономического обучения Курсовая работа «Методический анализ учебного материала» Выполнил: студент гр. ЗЭУм-303 Гребенщиков Никита Михайлович Проверил: доктор педагогических наук Старикова Людмила Дмитриевна Екатеринбург РГППУ 2021 Оглавление Введение

    Рейтинг:
    Слов: 3,453  •  Страниц: 14
  • Методический аспект анализа проблематики и поэтики любовных повестей И.С. Тургенева

    Методический аспект анализа проблематики и поэтики любовных повестей И.С. Тургенева

    Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина» (ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина») Институт гуманитарных наук Кафедра русской филологии Курсовая работа Методический аспект анализа проблематики и поэтики любовных повестей И.С. Тургенева Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование Профиль

    Рейтинг:
    Слов: 7,562  •  Страниц: 31
  • Методический аспект изучения имени собственного в школьном курсе литературы

    Методический аспект изучения имени собственного в школьном курсе литературы

    Методический аспект изучения имени собственного в школьном курсе литературы. Анализ школьных учебников по литературе показывает, что в них встречается большое количество ИС: это распространенные имена и фамилии, имена литературных персонажей, исторических лиц, географические названия. Весь этот материал может быть задействован при изучении соответствующих тем. Исходя из современных требований к обучению,

    Рейтинг:
    Слов: 1,404  •  Страниц: 6
  • Методический инструментарий анализа документов

    Методический инструментарий анализа документов

    лого-РГСУ-2015.png Российский государственный социальный университет РЕФЕРАТ по дисциплине «Социология» Методический инструментарий анализа документов (тема реферата) ФИО студента Гуров Федор Витальевич Направление подготовки Информатика и вычислительная техника Группа ИВТ-Б-01-Д-2021-1 Москва 2021 Оглавление Введение 3 Основная часть 4 Заключение 11 Список литературы 12 ________________ Введение Актуальность темы. В настоящее время без использования

    Рейтинг:
    Слов: 1,614  •  Страниц: 7
  • Методический обзор отечественных учебников и учебных пособий по элементарной теории музыки

    Методический обзор отечественных учебников и учебных пособий по элементарной теории музыки

    МЕТОДИЧЕСКИЙ ОБЗОР ОТЕЧЕСТВЕННЫХ УЧЕБНИКОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ТЕОРИИ МУЗЫКИ. Для осуществления образовательного процесса при подготовке специалистов СПО в курсе дисц. «Элементарная теория музыки» учебной программой рекомендованы следующие учебники и учебные пособия: 1. Алексеев Б., Мясоедов А. Элементарная теория музыки. - М., 1986. 2. Бершадская Т.С. Теория музыки. —

    Рейтинг:
    Слов: 1,040  •  Страниц: 5
  • Методическое исследование возрастных характерных черт детской депрессии

    Методическое исследование возрастных характерных черт детской депрессии

    Содержание Введение 2 Глава 1. Изучение вопросов детской депрессии 4 1.1. Теория, характеристика и основные понятия 4 1.2. Разновидности депрессии 10 Глава 2. Методическое исследование возрастных характерных черт детской депрессии..................................................15 2.1. Ключевые выражения детских депрессий 15 2.2. Предотвращение и устранение детских депрессий 21 Заключение 27 Список литературы 28 ________________ ________________

    Рейтинг:
    Слов: 4,914  •  Страниц: 20
  • Методическое обеспечение СКД

    Методическое обеспечение СКД

    Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Оренбургский областной колледж культуры и искусств» КУРСОВАЯ РАБОТА на тему «Методическое обеспечение СКД» Выполнена студентом (кой): Козыний А.А. (Фамилия И.О.) 3 скд (номер группы) Основная профессиональная образовательная программа по специальности 51.02.02 «Социально-культурная деятельность» (шифр и наименование специальности) Форма обучения заочная Оценка:_________________________ Руководитель Верман Е.Ю. преподаватель

    Рейтинг:
    Слов: 7,441  •  Страниц: 30
  • Методическое сопровождение внедрения инновационных технологий в практику дошкольной организации

    Методическое сопровождение внедрения инновационных технологий в практику дошкольной организации

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУЬЛИКИ КАЗАХСТАН ГУ «ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГОРОДУ УСТЬ-КАМЕНОГОРСКУ» УО ВКО КГКП «ДЕТСКИЙ САД - ЯСЛИ №45 «БОЛАШАҚ» ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГОРОДУ УСТЬ-КАМЕНОГОРСКУ УО ВКО ТЕМА ПРОЕКТА «МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВНЕДРЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРАКТИКУ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ» Конкурс «МЕТОДИСТ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ – 2022» Михеева Ольга Валерьевна Методист Стаж

    Рейтинг:
    Слов: 2,847  •  Страниц: 12
  • Методическое сопровождение педагогов как эффективное средство повышения профессиональной компетентности в рамках реализации ФГОС ДО

    Методическое сопровождение педагогов как эффективное средство повышения профессиональной компетентности в рамках реализации ФГОС ДО

    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №60 «Колосок» города Калуги Безимени-2 ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «Методическое сопровождение педагогов как эффективное средство повышения профессиональной компетентности в рамках реализации ФГОС ДО» Подготовила: Кропотова Наталья Алексеевна Старший воспитатель МБДОУ №60 «Колосок» города Калуги аттестуемый на высшую квалификационную категорию Содержание: Паспорт проекта………………………………………………………..3 Актуальность…………………………………………………………...4 Цель, задачи и

    Рейтинг:
    Слов: 3,810  •  Страниц: 16
  • Методичка по "Английскому языку"

    Методичка по "Английскому языку"

    Условные обозначения: 1. V – словарная форма глагола (инфинитив без частицы - to) 2. 3fV – третья форма глагола (Participle II) 3. Ving - четвертая форма глагола (Participle I) TO BE (БЫТЬ, НАХОДИТЬСЯ) Формы глагола «to be» во временах Simple (Indefinite) Present Singular I am you are he, she, it

    Рейтинг:
    Слов: 15,975  •  Страниц: 64
  • Методичнi особливостi навчання старшокласникiв Украiнськоi мови й лiтератури в умовах профiльноi школи

    Методичнi особливостi навчання старшокласникiв Украiнськоi мови й лiтератури в умовах профiльноi школи

    Міністерство освіти і науки України Комунальний заклад «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Житомирської обласної ради Кафедра методики викладання навчальних предметів Випускна робота МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ Й ЛІТЕРАТУРИ В УМОВАХ ПРОФІЛЬНОЇ ШКОЛИ Виконала Беник Олена Павлівна, слухачка курсів підвищення кваліфікації вчителів української мови й літератури, вища кваліфікаційна

    Рейтинг:
    Слов: 6,303  •  Страниц: 26
  • Методичнi прийоми навчання фiзики учнiв

    Методичнi прийоми навчання фiзики учнiв

    МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ ФІЗИКИ УЧНІВ Виникають очевидні запитання: «Як заволодіти увагою покоління, яке народилось з ґаджетом в руці?», «Як навчати учнів, яким складно зосереджуватися тривалий час на одному об’єкті?». Зрозуміло, що не можна відмовлятися від класичних прийомів та методів, ефективність яких перевірена роками, однак, зважаючи на особливості нинішнього покоління, їх

    Рейтинг:
    Слов: 805  •  Страниц: 4
  • Методичні основи дослідження розвитку уяви в молодшому шкільному віці

    Методичні основи дослідження розвитку уяви в молодшому шкільному віці

    Зміст Вступ Розділ І.Психологічна сутність уяви та її розвиток в молодшому шкільному віці 1.1 Поняття про уяву, її види та процеси 1.2 Молодший шкільний вік 1.3 Розвиток уяви в молодшому шкільному віці Висновок до Розділу І Розділ ІІ. Методичні основи дослідження розвитку уяви в молодшому шкільному віці 2.1Експерементальне дослідження особливостей

    Рейтинг:
    Слов: 6,463  •  Страниц: 26
  • Методичні прийоми вивчення музичної грамоти з учнями молодших класів

    Методичні прийоми вивчення музичної грамоти з учнями молодших класів

    ЗМІСТ ВСТУП…………………………………………………………………………..…3 РОЗДІЛ 1. ОСНОВНІ ТЕОРІЇ МЕТОДИКИ З ВИВЧЕННЯМ НОТНОЇ ГРАМОТИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ………………………….6 1.1. Особливості уроків музики…………………………………………...6 1.2. урок музики в початковому класі…………………………………….9 1.3. Методика навчання нотної грамоти на уроці………………………12 1.4. Види музичних вправ………………………………………………...16 РОЗДІЛ 2. ДІЯЛЬНІСТЬ УРАЇНСЬКИХ ПЕДАГОГІВ, КОМПОЗИТОРІВ, МУЗИКАНТІВ……………………………………………………..18 2.1. Діяльність дитячого педагога……………………………………….18 2.2. Методика викладання Миколи

    Рейтинг:
    Слов: 7,319  •  Страниц: 30
  • Методичні рекомендації щодо застосування дидактичного принципу єдності колективного й індивідуального при підготовці та проведенні ком

    Методичні рекомендації щодо застосування дидактичного принципу єдності колективного й індивідуального при підготовці та проведенні ком

    МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УКРАЇНИ «КИЇВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ ІМЕНІ ІГОРЯ СІКОРСЬКОГО» Кафедра менеджменту та маркетингу Домашня контрольна робота з навчальної дисципліни «Педагогіка вищої школи» на тему: «Методичні рекомендації щодо застосування дидактичного принципу єдності колективного й індивідуального при підготовці та проведенні комп`ютерного практикуму з кредитного модуля Інформацій

    Рейтинг:
    Слов: 2,905  •  Страниц: 12
  • Методична проблема "розвиток творчих здібностей молодших школярів"

    Методична проблема "розвиток творчих здібностей молодших школярів"

    Сьогодні методична проблема школи спрямована на Реалізацію діяльнісного підходу до навчання та виховання здобувачів освіти шляхом використання інноваційних технологій. Тому цього року свою методичну проблему я трішки підкоригувала і сьогодні вона звучить так - Розвиток творчого потенціалу молодших школярів засобами інноваційних технологій. Працюючи над даною проблемою переконалася, що розвивати

    Рейтинг:
    Слов: 831  •  Страниц: 4
  • Методична реалiзаця краєзнавчого принципу навчання географії

    Методична реалiзаця краєзнавчого принципу навчання географії

    МЕТОДИЧНА РЕАЛІЗАЦЯ КРАЄЗНАВЧОГО ПРИНЦИПУ НАВЧАННЯ ГЕОГРАФІЇ У даній статті висвітлюються методи і форми використання краєзнавчого матеріалу на уроках географії. У шкільній практиці вивчення географії будується на основі краєзнавчого принципу, завдяки якому учні мають можливість на практиці спостерігати взаємодію окремих компонентів. Завдяки реалізації краєзнавчого принципу, результати їх спостережень використовуються на уроках

    Рейтинг:
    Слов: 1,599  •  Страниц: 7
  • Методологічні принципи психології

    Методологічні принципи психології

    Методологічні принципи психології Принцип – основне вихідне становище будь-якої теорії, вчення, науки, світогляду. У логічному сенсі принцип – центральне поняття, основа системи, що представляє узагальнення і поширення будь-якого становища попри всі явища тієї області, з якої цей принцип абстрагований. Під принципом дії, інакше званої максимою, мається на увазі, наприклад, етична

    Рейтинг:
    Слов: 1,978  •  Страниц: 8
  • Методологічні проблеми ономасіології

    Методологічні проблеми ономасіології

    РЕФЕРАТ на тему: «Методологічні проблеми ономасіології» ПЛАН Вступ……………………………………………………………………………. 3 1. Ономасіологічні дослідження Платона й Арістотеля...…………………… 4 2. Проблеми та завдання когнітивної ономасіології………………..…………6 3. Когнітивно-ономасіологічний аналіз……..……………….…………………8 Висновки………………………………………………………………………... 10 Список використаних джерел…………………………………………………. 11 Вступ Сучасна теорія номінації охоплює та вирішує широке коло питань: від пошуку закономірностей концептуалізації та категоризації людського досвіду, встановлення

    Рейтинг:
    Слов: 2,320  •  Страниц: 10

Перейти на страницу
Поиск
Расширенный поиск