Психологiя в роботi педагога

ПСИХОЛОГІЯ В РОБОТІ ПЕДАГОГА

Успіхи у вихованні та навчанні учнів визначаються різноманітністю компонентів, головним з яких є особистість викладача, він бере на себе роль вчителя та вихователя для наступних поколінь. Всі ці роздуми «привели» мене до питання: «А чи повинен викладач володіти знаннями в галузі психології або ці знання йому ні до чого?

Проаналізувавши наукову літературу, я зрозумів, що однозначної відповіді це питання немає, але з цього приводу є кілька точок зору, їх і розглянемо. Одна частина людей вважає, що викладач зобов'язаний в абсолютній мірі мати лише компетентності виховання та навчання. Друга частина говорить про те, що викладач повинен бути психологом насамперед, тому що без цього не можлива грамотна діяльність викладача. Я дотримуюсь другої думки.

Доказом моїх слів буде наукова стаття «Сучасні тенденції педагогічної психології та психології освіти», написаної на базі СПбДУ у 2016 році С.М. Костроміної, О.В. Защирінського та Н.А. Медіни Бракамонт. У цій роботі розглядається педагогічна психологія як фундаментальна психологія освіти, яка структурує першооснову педагогічної антропології. Педагогічна антропологія вивчає проблеми послідовного розвитку суб'єктів освіти. Підсумком у цій статті є той факт, що без психолого-педагогічного знання немислимо врегулювання проблем методики освіти.

Для того щоб позначити місце та роль психології у професії викладача необхідно знати його значення. Регулярно ми намагаємося вирішувати велику кількість питань, намагаємося розібратися з труднощами, що виникають, і в цьому нам безсумнівно допомагає психологія. Самі того не усвідомлюючи, ми звертаємось до неї. То що таке наука психологія? Кожна людина напевно задавалася цим питанням, замислювалися над його відповіддю, але ніколи не могла дати повної, точної відповіді. Так от, психологія – це наука, яка вивчає закономірності розвитку та функціонування психіки, а також психічної діяльності людини та суспільства.

Розглянувши це визначення, можна дійти невтішного висновку, що психологія дуже важлива наука у нашому світі, оскільки вона зачіпає безліч професій, де необхідний контакти з людьми, отже можна стверджувати, що психологія є фундаментом у професійної діяльності.

Неможливо уявити психологію без науки, як педагогіка. Адже «Психологія без педагогіки марна, педагогіка без психології безсила». Педагог для гармонійного розвитку дитини повинен знати як психологію, так і фізіологію. Перш ніж займатися вихованням людини, педагогіка повинна дізнатися про її психічні особливості.

Особливо важливі знання у галузі психології педагогом, він сам насамперед має бути освічений, адже психолого-педагогічна освіченість багато в чому визначить рівень та якість освітньої підготовки учнів.

До особи майбутнього педагога пред'являється низка найсерйозніших вимог. Серед них можна виділити головні, без задоволення, яких неможливо стати кваліфікованим викладачем, і другорядні, відповідність яким необов'язково для педагога, але робить його особистістю, здатною якнайкраще навчити і виховати іншу особистість. І серед головних, і серед другорядних вимог є стійкі, постійно властиві викладачеві всіх епох, часів і народів, і мінливі, зумовлені особливостями даного етапу соціально-економічного розвитку, на якому знаходиться суспільство, де живе і працює педагог.