Методи організації студентського дозвілля та поради

ЗМІСТ:

1. Методологічний розділ……………………………………………………………………….3 ст.

   1.1 Проблема дослідження……………………………………………………………………3 ст.

   1.2 Об’єкт дослідження ………………………………………………………………………3 ст.

   1.3 Предмет дослідження …………………………………………………………………….3 ст.

   1.4 Ціль дослідження ………………………………………………………………………...3 ст.

   1.5 Задачі дослідження ………………………………………………………………………3 ст.

   1.6 Гіпотези дослідження ……………………………………………………………………3 ст.

        1.6.1 Основна гіпотеза ……………………………………………………………………3 ст.

        1.6.2 Робочі гіпотези……………………………………………………………………3-5 ст.

   1.7 Інтерпретація понять ……………………………………………………………………5 ст.

2. Процедурний розділ…………………………………………………………………………6 ст.

   2.1 Принципіальний план дослідження: характер дослідження, тип дослідження,  використовувані прийоми………………..……………………………………………………6 ст.

   2.2 Методи збору інформації .………………………………………………………………6 ст.

   2.3 Побудова вибірки дослідження ………………………………………………………...6 ст.

   2.4 Методи аналізу та обробки інформації…………………………………………………6 ст.

   2.5 Робочий план дослідження ...……………………………………………………………6 ст.

   2.6 Результати опитування ……………….…………………………………………………6 ст.

   2.7 Аналіз результатів анкетування …...…………………………………………………..11 ст.

МЕТОДОЛОГІЧНИЙ РОЗДІЛ

Проблема дослідження: Радикальні зміни глобального характеру, які відбуваються в усіх сферах суспільного життя, свідчать і про появу ряду проблем у молодіжному середовищі, в якому негативні наслідки перетворень найбільш яскраво проявляються саме у сфері дозвілля.

Об’єкт: Студенти віком 17-21 років.

Предмет дослідження: Проведення вільного часу студентами. Проблеми з якими вони стикаються та причини цих проблем.

Ціль дослідження: дослідити дозвілля студентів, їх діяльність на дозвіллі та виділений на нього час, визначити форми цієї діяльності, проблеми, з якими стикаються студенти у вільний від навчання час, методи організації студентського дозвілля та поради

Задачі дослідження:

1. Визначити, скільки часу займає дозвілля у житті сучасних студентів.

2. З'ясувати основні напрямки та проблеми дозвілля студентів.

3. Спробувати знайти шляхи подолання цих проблем та дати цінні рекомендації і самим студентам, і всім зацікавленим у цьому особам.

Гіпотеза дослідження:

1.

В нинішній час з’явилось багато методів проведення вільного часу, порівняно з минулим. Але також відносно цього з’явилось і більше роботи, що значно скорочує можливість проведення вільного часу у студентів.

Середньостатистичний студент приділяє позанавчальній роботі близько 4-5 годин. Цей час він присвячує хобі, перегляду улюблених передач або прогулянці.

Відносний результат ми отримаєм після проведення дослідження припускаємо, що не буде сильно відрізнятись від наведеного в статистиці.

2.

Важливе місце в житті деяких студентів займає спорт, щоб  підтримати фігуру, а також відволіктися від навчання. Їх вибору надаються різні види секцій: волейбол, футбол, баскетбол, тощо.

Проте, далеко не всі студенти бажають проводити свій вільний час саме так. На їхній вибір приходить більш пасивне проведення часу: в інтернеті або за переглядом телевізійних передач. В інтернеті завжди можна знайти захоплююче заняття — від приємного читання на самоті до захопливого спілкування і знайомств. Не менш популярним способом проведення дозвілля є комп'ютерні ігри. Біль того, завдяки іграм студент може розвивати стратегічне мислення, інтелект, реакцію і т.д, а також знайомитися та проводити час з друзями, пізнавати історію та культуру, практикуватися у різних симуляторах.