Педагогика
7,419 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 121 - 150
-
Австралиядаfы бiлiм беру және кадрларды даярдау жуйесi
Мосолова.О.В АВСТРАЛИЯДАҒЫ БІЛІМ БЕРУ ЖӘНЕ КАДРЛАРДЫ ДАЯРЛАУ ЖҮЙЕСІ Австралияның жоғары білім беру жүйесін кәсіптік-техникалық колледждер мен университеттер құрайды, бұл ретте колледждер кіші мамандарды, ал университеттер — бакалаврлар мен магистрлерді даярлауды жүзеге асырады. Барлық жоғары оқу орындары мемлекеттік, жеке немесе католиктік басқару мекемелері болып бөлінеді. Болашақ мұғалімдерді дайындауға университеттердегі білім беру
Рейтинг:Слов: 1,772 • Страниц: 8 -
![Автоматизация звука [Ж]](/previews/01431/a63be0d096ed6384a9a519fed738f8bf.jpg "Автоматизация звука [Ж]")
Автоматизация звука [Ж]
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) Дефектологический факультет Магистерская программа: Инклюзивное обучение Конспект индивидуального занятия «Автоматизация звука [Ж]» Выполнили: Мельникова К.О., Юрьева Е.А., Халимова Ш.С., Мещерина И. Преподаватель: к.п.н., проф., Давидович Л.Р. Москва, 2018 г. Тема: Автоматизация
Рейтинг:Слов: 787 • Страниц: 4 -
![Автоматизация звука [С] в словах и предложениях; звука [Ц] в словах](/previews/00287/792e45b93c26a9f815a8e512450b39e6.jpg "Автоматизация звука [С] в словах и предложениях; звука [Ц] в словах")
Автоматизация звука [С] в словах и предложениях; звука [Ц] в словах
"Автоматизация звука [С] в словах и предложениях; звука [Ц] в словах" Цель: закрепить правильное произношение звука [С] в словах различной слоговой структуры и предложениях и звука [Ц] в словах различной слоговой структуры. Задачи: Коррекционно-образовательные: * Сформировать правильное произношение звука [С] в словах и предложениях; * Сформировать правильное произношение звука [Ц]
Рейтинг:Слов: 526 • Страниц: 3 -
Автоматизированные системы управления образовательным процессом
Автоматизированные системы управления образовательным процессом. Билалова Елена Мустафаевна Научный руководитель доц.каф. ПИиММУ ФИиИТ ФБГОУ ВПО ДГУ г.Махачкала Алиев Сулейман Рамазанович Студент 4-го курса каф.ПИиММУ ФБГОУ ВПО ДГУ г.Махачкала E-mail:agulaliev@yandex.ru Аннотация На сегодняшний день перед образованием стоят несколько проблем: качество образования, которое напрямую исходит из знаний учащихся, которые в будущем станут
Рейтинг:Слов: 1,441 • Страниц: 6 -
Автореферат исследования и его функции
СОЖЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………………………..………..3 §1. Автореферат исследования и его функции……………………………………………….5 §2. Общие требования к содержанию автореферата…………………………………………6 §3. Типичные ошибки в авторефератах…………………………………………….…………7 Заключение……………………………………………………………………………………..10 Литература…………………………………………………………………………..………….11 ВВЕДЕНИЕ Одним из важнейших заключительных этапов подготовки студента к защите своей магистерской диссертации, является написание автореферата к исследовательской работе. Автореферат исследования – это документ, без которого автор магистерской диссертационной
Рейтинг:Слов: 1,984 • Страниц: 8 -
Авторизованный реферат по книге Симона Львовича Соловейчика «Педагогика для всех»
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ “НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТДЕЛЕНИЕ ОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ ИСТОРИЯ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ Борзов Александр Андреевич Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: история и обществознание, группа 3.094.2.21 (21) Авторизованный реферат по книге Симона Львовича Соловейчика
Рейтинг:Слов: 3,936 • Страниц: 16 -
Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялы тәрбие, еркін тәрбие
Авторитарлы тәрбие, либералды тәрбие, демократиялы тәрбие, еркін тәрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген Ж: өзара қарым-қатынас стилі бойынша Адам дамуына тәрбиенің жетекші ықпал етуінің себебі неде болуы мүмкін. Ж: тәрбие беру процесінің мазмұны;тәрбие беру процесіндегі жетістіктер;тәрбие беру процесінің мазмұны мен ұйымдастыруындағы жетістіктер Адам дамуына тәрбиенің жеткілікті ықпал етпеуінің себебі неде болуы
Рейтинг:Слов: 14,442 • Страниц: 58 -
Авторитеты ребенка
Авторитеты ребенка 2.Чтобы ответить на вопрос: «Кто для ребенка является авторитетом?», нужно понять значение самого слова «авторитет». Если давать определение как качеству, то авторитет – это общепризнанное значение, влияние и общее уважение. А если как отдельно взятой личности, то авторитет – это лицо, пользующееся влиянием и признанием. 3.Теперь мы можем
Рейтинг:Слов: 668 • Страниц: 3 -
Авторская программа "Фонетиканы оқытудың практикалық жолдары"
Слайд 1. Қайырлы күн, құрметті әділқазылар, сайысқа қатысушы әріптестерім! Мен Арсаева Жанат Ахметовна Астана қаласының № 85 мектеп- лиуейінің қазақ тілі мұғалімімн. Слайд2. Авторлық бағдарламам факультативтік курс «Фонетиканы оқытудың практикалық жолдары. Сайд3. Негізгі мақсатым. Мемлекеттік тілді үйрену басырында фонетика саласынан теориялық және практикалық білімдерін, дағдыларын жетілдіру. Неліктен осы тақырыпқа тоқталып,
Рейтинг:Слов: 623 • Страниц: 3 -
Аграрлық өнеркәсіп кешенінде инновациялық үдерістерді мемлекеттік басқару формалары мен әдістерін жетілдіру жолдары
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ШЫМКЕНТ УНИВЕРСИТЕТІ ОӘЖ 338.43(574.5) Қолжазба құқығында АСЕТИЛЛА АСЫЛАН АСЕТИЛЛАҰЛЫ ТҮРКІ ТІЛДЕРІНДЕГІ ЖАҒЫМДЫ/ЖАҒЫМСЫЗ БЕЙНЕДЕГІ СӨЗДЕРДІҢ ЭТНО-МӘДЕНИ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ 7М010701 – Қазақ тілі мен әдебиеті (ғылыми-педагогикалық бағыт) Шымкент, 2021ж. ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ ШЫМКЕНТ УНИВЕРСИТЕТІ «Қорғауға жіберілді» «Экономика және есеп» кафедрасының меңгерушісі ___________ э.ғ.к. Садыкбекова
Рейтинг:Слов: 26,234 • Страниц: 105 -
Агрессивное поведение детей старшего дошкольного возраста
Аннотация: В работе рассмотрен вопрос агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста. Проанализированы первопричины такого поведения, а также методика диагностирования данного проблемного поведения. Помимо этого, в статье приведены вариации коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста, для снятия признаков агрессивного поведения. Работа раскрывает методику профилактики агрессивного поведения у детей. Ключевые
Рейтинг:Слов: 893 • Страниц: 4 -
Агрессивное поведение и ценностно-смысловая дезориентация подростков в современном обществе
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ ДЕЗОРИЕНТАЦИЯ ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ Д. В. Иванченко, А. П. Илькова ГОУ «Приднестровский государственный университет им. Т.Г. Шевченко», г. Тирасполь, Республика Молдова В статье анализируется направленность современного процесса воспитания подростков, последствий участившихся случаев агрессивного поведения в школе и в окружающей жизни. Представлен взгляд авторов на агрессивное
Рейтинг:Слов: 2,143 • Страниц: 9 -
Агрессивное поведение подростков из неблагополучных семей
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины» Заочный факультет Кафедра психологии Агрессивное поведение подростков из неблагополучных семей Курсовая работа Исполнитель студент группы ПСз-31 О.С. Абрамова Научный руководитель ст. преподаватель Н.К. Лапицкий Гомель 2019 г Реферат Курсовая работа: 40 страниц, 25 источников, 3 приложения Ключевые слова:
Рейтинг:Слов: 12,439 • Страниц: 50 -
Агрессивное поведение у детей старшего дошкольного возраста
ТИТУЛЬНИК Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 6 1.1 Сущность понятия «агрессивность» 6 1.2 Психологические характеристики агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста 12 1.3 Характерные особенности агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста 17 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 24 2.1 Организация и
Рейтинг:Слов: 8,361 • Страниц: 34 -
Агрессия и самоагрессия в поведении обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТИ ……………………………………………. 5 1.1 Понятие умственная отсталость………………………………………..... 5 1.2 Характеристика умственной отсталости по глубине дефекта…………. 9 ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ И САМОАГРЕСИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ…………………………. 13 2.1 Понятие, виды и критерии агрессивного поведения……………………
Рейтинг:Слов: 5,635 • Страниц: 23 -
Агрессия у детей дошкольного возраста
Тамбовское областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж г. Тамбова» Ивлиева Дарья Александровна студентка группы СД-31 Агрессия у детей дошкольного возраста Курсовая работа Специальность: 44.02.04 Специальное дошкольное образование Научный руководитель: Дробышева О.А Тамбов 2017 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……..……………………………………………..……… 3 ГЛАВА 1 ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ…………………………… 5 1.1 Агрессивное
Рейтинг:Слов: 6,664 • Страниц: 27 -
Агрошкола как фактор успешной социализации учащихся в условиях сельской местности
о Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) МР «Усть-Алданский улус (район) МКУ «Управление образования» МБОУ «Тандинская средняя общеобразовательная школа им.М.Н.Готовцева» «Агрошкола как фактор успешной социализации учащихся в условиях сельской местности» Федосеева Евдокия Степановна, учитель географии 1УПД Танда -2018 Оглавление ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………3 ГЛАВА I. Теоретические основы социализации и профессионального самоопределения личности
Рейтинг:Слов: 5,895 • Страниц: 24 -
Адабий норма жана тилдик норма
К.КАРАСАЕВ АТЫНДАГЫ БИШКЕК МАМЛЕКЕТТИК УНИВЕРСИТЕТИ КЫРГЫЗ ФИЛОЛОГИЯСЫ ФАКУЛЬТЕТИ КЫРГЫЗ ТИЛ ИЛИМИ КАФЕДРАСЫ БҮТҮРҮҮЧҮ КВАЛИФИКАЦИЯЛЫК ИШ Адабий норма жана тилдик норма Аткарган: IV курстун студенти Алтымбек к Альбина Коргоого сунуш кылынды Кафедранын жыйынынын № __ протоколу “__” ___ 2021-ж. Кафедра башчысы ________ 2021-жыл Мазмуну Киришүү........................................................................................................ 3-6-б. I бап. Норманы изилдөөнүн ал-абалы
Рейтинг:Слов: 18,969 • Страниц: 76 -
Адалдықты сақтау қажет пе?!
Адалдықты сақтау қажет пе?! Адалдық кез-келген адамның өмірінде өзіндік мән-мағынасы бар ұғым. Адалдықты әр адам әрқалай түсінеді. Менің ойымша, адалдық – адам бойындағы ең негізгі бағалы қасиет. “Адалдық” ұғымы адамгершілік, шыншылдық, ар-ұждан сияқты асыл қасиеттермен ұштасып жатады. Қазіргі заманда кез-келген адамды адал деп айта алмаймыз. Тіпті қазіргі кезде адамдар бір-біріне
Рейтинг:Слов: 1,445 • Страниц: 6 -
Адам
Адам Мен Ғ.Ғарифолланың адам зат деген кітабын оқыған болатынмын.Жалпы бұл кітапта адам зат туралы толық ашылып жазылған. Бұл кітапта қысқаша айтатын болсам адамзаттын шығу тарихы барлығы қамтылған. 12-бет Адам туралы идея адам-зат тарихын танудың кілті. Адам- дык өлшем жоқтың және бардың өлшемі, яғни адамдық ел- шемдер рухани және заттық болып
Рейтинг:Слов: 421 • Страниц: 2 -
Адамгершілік тәрбиесі
ҚАЙЫРЛЫ КҮН БІЛІМ АЛУШЫ! Уақыты: 04.01.2020ж Пәні: Педагогика Тақырыбы: Адамгершілік тәрбиесі Тобы: СБ-А-18 Жаңа тақырыпты менгерту Негізгі ұғымдар:адамгершілік тәрбиесі, тұлға, мінез-құлық, тәрбие Электронды қор: https://www.youtube.com/watch?v=23Ls0E6oh1o Лекция мазмұнымен http://manshuk.kz/video/52_01.mov сілтемедегі видеолекция арқылы көріп танысады. Адамгершілік тәрбиесі – тәрбие салаларының маңызды бір құрамдас бөлігі. Жеке тұлғаны жан–жақты жетілдіру процесінде ол ақыл–ой тәрбиесінен
Рейтинг:Слов: 462 • Страниц: 2 -
Адамгершілік тәрбиесі
қызығы, адамгершілік терминінің өзі латын тілінен шыққан және "адам" дегенді білдіреді (humanitas), яғни адаммен байланысты және адамды адам ететін нәрсе. Бұл термин 14 ғасырда, "Ренессанс" дәуірінде, Италияда пайда болды, содан кейін ол адамның бойындағы өзінің қадір-қасиетін және адамды адам ететін, оған басқалардың көз алдында құндылық беретін дамуды білдірді. Мұндай бос
Рейтинг:Слов: 969 • Страниц: 4 -
Адамгершілік – рухани тәрбие негізі
Тәрбие жұмыстарының бағыттары Рухани-адамгершілік тәрбие Сабақтың тақырыбы: «Адамгершілік – рухани тәрбие негізі» Мақсаты: Білімділік: Адамгершілік сана мен мінез-құлықтың маңызды компоненті адамгершілік қажеттілік,ерік,тілек,тұрақтылық,өмірде адамагершілік таңдауын жүзеге асыра білу білігі. Дамытушылық: оқушыларды адамдық асыл қасиеттерді, өмір заңдылықтарын оқып үйренуге тәрбиелеу, жаман қасиеттерден бойын аулақ ұстауды үйрету. Тәрбиелік: Оқушылардың бойына адами игі қасиеттерді
Рейтинг:Слов: 470 • Страниц: 2 -
Адаптация детей в 1 классе
Адаптация в первом классе – особый и очень сложный период в жизни ребенка, поскольку: он осваивает новую для себя социальную роль ученика, игровая деятельность сменяется на учебную, изменяется социальное окружение, то есть появляются одноклассники, учителя, он попадает в еще не изученную социальную группу - школа. У дошкольника есть уже основные
Рейтинг:Слов: 1,366 • Страниц: 6 -
Адаптация детей к условиям дошкольных образовательных организации
КУРСОВАЯ РАБОТА Адаптация детей к условиям дошкольных образовательных организаций. студентки Бз Д-4 курса Габараева Диана ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………3 ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ…………………8 1.1.Адаптация как педагогическое понятие……………………………………………8 1.2.Психолого-педагогические особенности адаптации детей 3-х лет к условиям дошкольных образовательных организаций…………………..………..14 ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ
Рейтинг:Слов: 9,951 • Страниц: 40 -
Адаптация детей к условиям дошкольных образовательных организаций
КУРСОВАЯ РАБОТА Адаптация детей к условиям дошкольных образовательных организаций. студентки Бз Д-4 курса Габараева Диана ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………3 ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ…………………8 1.1.Адаптация как педагогическое понятие……………………………………………8 1.2.Психолого-педагогические особенности адаптации детей 3-х лет к условиям дошкольных образовательных организаций…………………..………..14 ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ
Рейтинг:Слов: 9,951 • Страниц: 40 -
Адаптация детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации
№ СОДЕРЖАНИЕ Стр СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 4 ВВЕДЕНИЕ 5 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 9 1.1 Основные понятия и особенности адаптации детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации 9 1.1.1 Особенности эмоционального развития детей раннего возраста 12 1.1.2 Особенности адаптации детей к детскому саду 17 1.2 Проблема адаптации детей раннего
Рейтинг:Слов: 20,507 • Страниц: 83 -
Адаптация детей раннего дошкольного возраста
Актуальность выбранной темы исследования заключается в том, что проблема адаптации ребенка к дошкольному образовательному учреждению является достаточно острой проблемой как для родителей, так и для воспитателей в чью группу поступает малыш. Адаптация – серьезное испытание, для малыша. В этот период малышу предстоит приспособиться к совершенно другим новым условиям, которые отличаются
Рейтинг:Слов: 7,012 • Страниц: 29 -
Адаптация молодых воспитателей
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» Факультет педагогики и психологии Кафедра дошкольного и начального общего образования Курсовая работа на тему: «Адаптация молодых воспитателей» Выполнила: Студентка группы ДОЗ 15-01 Хайрутдинова Елена Научный руководитель: Ворожецова Виктория Викторовна Ульяновск 2018 ________________ Оглавление Введение 3 1.Теоретические
Рейтинг:Слов: 5,500 • Страниц: 22 -
Адаптация обучающихся в условиях инклюзивного образования
Содержание Введение ………………………………………………………………………...3 ГЛАВА 1. Теоретические основы адаптации обучающихся в условиях инклюзивного образования…………………………………………………..….7 1. Инклюзивное образование в условия современной школы…………....7 1.2. Адаптация обучающихся в условиях инклюзивного образования……...15 1.3. Психолого-педагогические особенности детей с нарушением зрения……………………………………………….………………………….…35 Глава 2. Аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с нарушением зрения……………………………………………………………...40 2.1. Организация исследования……………………………………………...….40 2.2. Методы исследования…………………………………………………...….41 2.3.
Рейтинг:Слов: 11,804 • Страниц: 48