Организация внеурочной деятельности по математике в начальных классах

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Забайкальский государственный университет»

(ФГБОУ ВО «ЗабГУ»)

Психолого-педагогический факультет  

Кафедра теории и методики дошкольного и начального образования 

КУРСОВАЯ РАБОТА

на тему: «Организация внеурочной деятельности по математике

 в начальных классах»

направление 44.03.01 Педагогическое образование

Профиль: Начальное образование

г. Чита 2024г

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические основы организации внеурочной работы по математике в начальных классах

1.1. Научно-методические основы организации внеурочной деятельности в начальной школе.

1.2. Цели и задачи внеурочной деятельности по математике в начальных классах.

Глава 2. Практические аспекты организации внеурочной деятельности по математике в начальных классах  

2.1. Организационно-содержательные характеристики и формы внеурочной деятельности по математике в начальных классах.

2.2. Критерии, показатели ожидаемых результатов внеурочной деятельности младших школьников по математике.

Заключение

Список литературы

Введение

Одной из важнейших теоретических и практических проблем современной педагогики является совершенствование процесса обучения младших школьников. Главной задачей современной школы является выявление и развитие математических и творческих способностей учащихся, повышение интереса к предмету на основе нестандартных, занимательных заданий.

Необходимость массовой внеурочной деятельности по математике с учащимися начальных классов вызвана тем, что наше общество ждет от школы всесторонней подготовки подрастающего поколения. Без формирования интереса к математике, без образования и воспитания, учащихся средствами математики, начиная с младшего школьного возраста, без взаимосвязи классной и внеурочной деятельности школа не сможет с надлежащей полнотой выполнить этот заказ общества. Внеурочную деятельность по математике нужно рассматривать как одно из важных средств совершенствования математических знаний в начальных классах общеобразовательной школы.

Однако, в ходе организации внеурочной деятельности педагоги часто стоят перед выбором: как правильно организовать внеурочную деятельность, для того чтобы процесс обучения и развития школьников в области математики был наиболее эффективным. Этим, в первую очередь, и определилась ее актуальность, необходимость исследования.

Целью исследования является изучение организации внеурочной работы по математике в начальных классах.

Объект исследования – внеурочная работа по математике в начальной школе.

Предмет исследования –внеурочная работы по математике.

Поэтому, задачи исследования заключаются в следующем:

1. Изучить учебно-методическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть теоретические основы организации внеурочной деятельности по математике в начальной школе.
3. Раскрыть научно-методические основы организации внеурочной деятельности в начальной школе.
4. Определить цели и задачи внеурочной деятельности по математике в начальных классах.
5. Изучить практические аспекты организации внеурочной деятельности по математике в начальных классах.
6. Охарактеризовать организационно- содержательные характеристики внеурочной деятельности по математике в начальных классах.
7. Выделить критерии, показатели ожидаемых результатов внеурочной деятельности младших школьников по математике.

Для решения поставленных выше задач потребовалось применение различных методов исследования: анализ психолого-педагогической и учебно-методической литературы, разработка учебного материала на базе теоретических положений, наблюдение.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.

Глава 1. Теоретические основы организации внеурочной работы по математике в начальных классах

1.1. Научно-методические основы организации внеурочной работы по математике в начальных классах