Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Новокузнецкий педагогический колледж»

Отделение заочного обучения

Контрольная работа

Тема Контрольной Работы

По МДК 02,03 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

Вариант 3

Студентки 3 курса, группы 4-22

Павлова Анастасия Дмитриевна

Оценка работы__________

Дата проверки __________

Подпись преподавателя __________

Дата поступления работы в колледж __________

Регистрационный номер __________

Новокузнецк, 2024

Содержание

Содержание и последовательность обучения предметному рисованию в средней группе..........3

Содержание и последовательность обучения предметному рисованию в средней группе………4

Методы обучения рисованию в средней группе…………5

Методика проведения занятия по предметному рисованию в средней группе………6

Методика проведения занятия по рисованию с натуры………7

Таблица по освоению технических умений, навыков в разных возрастных группах по предметному рисованию………12

Содержание и последовательность обучения предметному рисованию в средней группе

1 квартал. Повторяют темы, которые были в предыдущей группе. Изображают предметы округлой формы. (одночастные и состоящие из нескольких частей). Тематика: связка воздушных шаров, яблоки на тарелке, большие и маленькие яблоки.

Изображают предметы, состоящие из прямых линий: лесенка, дерево осенью, сад осенью.

Закрепляют умение рисовать прямоугольные предметы: кубики, флажки, домик.

Рисуя домик, закрепляют навыки закрашивания.

Знакомят с овалом, указывают га отличие от круга. Темы: огурцы и помидоры, апельсин и лимон.

2 квартал.  Продолжаем закреплять представления о круге и овале. Тематика: снежная баба, зайчик, белочка, плюшевый мишка.

Уточняют знания о треугольнике (боковые стороны образуются наклонными линиями). Темы: треугольные флажки на нитке, домик, вагончики с грузом, тележки с игрушками.

К новому году рисуют ель, но с более высокими требованиями: ветки наклонены, увеличивается длина к низу, молодые елочки – низкие, старые – высокие.) тематика: елка зимой, елка с огоньками и бусами, лес зимой.

Продолжают рисовать животных. Темы: зайчики под елочкой, белочка с грибочками. Рисуют человека, в длинной одежде на основе геометрических фигур (девочка в длинной шубке, Снегурочка, Дед Мороз). Основная работа – над соблюдением пропорций частей тела.

3 квартал. Обращают внимание на различие между предметами прямоугольной формы (кубик и кирпичик). Тема: полотенца и платочки сушатся на веревочке.

Закрепляют знакомые изображения предметов в сюжете.

Таким образом, в средней группе дети изображают фрукты, овощи, рыб, животных, человека, деревья, здания, транспорт.

Содержание и последовательность обучения рисованию в средней группе.

В декоративном рисовании при создании узоров используют мазки, точки, прямые линии, кольца, круги. Детей учат подбирать контрастные цвета для узоров.

Формы: узкая полоса (длинный прямоугольник), квадрат, круг.

Композиция: элементы располагаются ритмично, затем по углам, и в центре. В круге середину отмечает воспитатель.

Цвет: используются цвета, соответствующие дымковской росписи (красный, желтый, зеленый, присутствует черный).

Тематика занятий: украсим коврик, платочек, тарелочку.

В третьем квартале начинается обучение сюжетному рисованию: учат фризовому расположению изображений.

Примерная тематика: улица города, и т.п., а также по литературным произведениям.