Педагогика
7,301 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 4,021 - 4,050
-
Педагогикалық мамандық және оның қоғамдағы рөлі
Срсп 1 Жолдасова Айнұр Тапсырмалар 2.“Педагогикалық мамандық және оның қоғамдағы рөлі “тақырыбында дәлелдер келтірілген әңгіме дайындаңыз. Педагогика бұл-адамзат ғылымының ең ежелгі және қоғам дамуының ажырамас саласы болып табылады. Себебі: педагогикалық білім ұғымы ұрпақты білімге дайындау немесе тәрбиелеу мен байланысты адам әрекетінің ерекше аймағына кіреді. Педагогика барлық ғылымдар сияқты философия ғылымы
Рейтинг:Слов: 523 • Страниц: 3 -
Педагогикалық менеджменттегі көшбасшылықты талдау
Педагогикалық менеджменттегі көшбасшылықты талдау Көшбасшы-бұл ұжымда сенетін, пікірі саналатын және бүкіл команда үшін шешім қабылдауға мүмкіндік беретін беделді адам.Ешкім көшбасшыны тағайындамайды, таңдамайды, ол ұжымдағы қатынастарды дамыту барысында пайда болады. Көшбасшы шешім қабылдайды, бүкіл команданы басқарады, басқалардың көңіл-күйін сезінеді, қақтығыстарды шешуге қатысады, ұжымдағы басқа адамдарға қарағанда өз әрекеттері үшін үлкен жауапкершілік
Рейтинг:Слов: 360 • Страниц: 2 -
Педагогикалық практика барысындағы жұмыстар туралы есеп
Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университеті Биология және биотехнология факультеті Генетика және молекулярлы кафедрасының «5B070100-Биотехнология» мамандығының 4-курс студенті Педагогикалық практика барысындағы жұмыстар туралы есеп Практика жетекшісі: Сейтқадыр Қаламқас Әлімханқызы Студент-практикант: Двизор Әсем Нұрланқызы Алматы, 2021 ЕСЕБІ Тақырыбы: Білім беру ордаларында теориялық алынған білімді практикалық тұрғыдан қолдану және кәсіби мамандармен тәжірибе алмасу.
Рейтинг:Слов: 4,938 • Страниц: 20 -
Педагогикалық процестегі тәрбие заңдылықтарының мәні, негізгі түрлері
Педагогикалық процестегі тәрбие заңдылықтарының мәні, негізгі түрлері Педагогикалық процестегі тәрбие заңдылықтары, оқыту-тәрбиенін пайдалануға, оқушылардың дамуын және дамуын анықтау үшін қоғамдық ортаның белгілі нормативтік құқықтары мен талаптарын анықтау үшін қолданылады. Тәрбие заңдылықтарының мәні, педагогикалық процестегі адамдардың белгілілігін, тәрбиенің маңыздылығын және оқушылардың дамуына қатысуға бағытталған негізгі принциптерді анықтауға арналған. Бұл заңдылықтар оқу-тәрбиенің
Рейтинг:Слов: 335 • Страниц: 2 -
Педагогикалық тест құрылымы
І. Кіріспе Қазіргі қоғам өзінің өмір сүруінің түбегейлі басқа дәуіріне өтті. Жаңа уақыт өз жағдайларын талап етеді және қоғамның мүлдем басқа ұйымын талап етеді. Білім беру саласын жаңғырту да сөзсіз. Қазіргі әлемде сапа категориясы өмірдің барлық саласында маңызды рөл атқарады. Қазақстанның бітіруші түлектердің қаншалықты бәсекеге қабілетті екенін бағалау керек,
Рейтинг:Слов: 2,672 • Страниц: 11 -
Педагогикалық технологиялардың даму динамикасы. Дәстүрлі оқыту технологиялары. Педагогикалық оқыту технологиялары, оларға сипаттама
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті Тарих-педагогика факультеті Психология кафедрасы Педагогиканы оқыту әдістемесі пәні СӨЖ №1 Тақырыбы: Педагогикалық технологиялардың даму динамикасы. Дәстүрлі оқыту технологиялары. Педагогикалық оқыту технологиялары, оларға сипаттама. Орындаған: Маутбекова А. А. Тексерген: Дүйсембекова Ш. Д. Семей 2018 жыл Жоспар: 1. Педагогикалық технология
Рейтинг:Слов: 1,185 • Страниц: 5 -
Педагогикалық технологиялардың даму динамикасын саралау
Тапсырма:3 Педагогикалық технологиялардың даму динамикасын саралау. Инновациялық технологиялар – ол білім саласындағы қолданатын жаңа ақпараттық технологиялар, ғылым жетістіктеріне негізделген əдістер. Оқыту технологиясы – бұл оқытудың тиіміділігін арттыру мақсаты мен білім беру үдерісін зерттеу негізінде оқу үдерісін жүзеге асыру жəне бағалау, бағдарламалаудың жүйелі тəсілі. Оқыту технологиясы педагогикалық əдістерге негізделген. 1960 жылдарда
Рейтинг:Слов: 441 • Страниц: 2 -
Педагогикалық тәжірибе және озық педагогикалық тәжірибе туралы
Кіріспе Озық тәжірибе – бұл мұғалімнің биік шеберлігі, яғни жоғары педогогикалық нәтиже беретін тәжірибесі. Тәжірибе дегеніміз педагогтың ұзақ жылдар бойындағы практикалық – педагогикалық іс – әрекет нәтижесінде жинастырған шеберлігі. Педагогикалық тәжірибе — мұғалімнің педагогикалық қызметінің нәтижесі, өз алдында тұрған педагогикалық міндеттерді жүзеге асырудың кәсіби шеберлігінің жиынтығы. Мұғалім тәжірибесінде жаңа, оригиналды
Рейтинг:Слов: 5,691 • Страниц: 23 -
Педагогикалық шеберлікті қалыптастырудың негізі – кәсіби педагогикалық іс-әрекет
Педагогикалық шеберлікті қалыптастырудың негізі – кәсіби педагогикалық іс-әрекет Жоспар: 1. Педагогикалық қызмет қоғамдық құбылыс ретінде 2. Жалпы педагогикалық қызмет және кәсіби педагогикалық қызмет 3. Педагогикалық қызметтің ерекшеліктері мен қиыншылықтары 4. Кәсіби қызметтің мәні мен құрылымы. 5. Педагогикалық қызмет деңгейлері: репродуктивтік бейімділік, жергілікті үлгіленген, жүйелі-үлгіленген, қызмет пен мінез-құлық. Негізгі ұғымдар: педагогикалық
Рейтинг:Слов: 3,146 • Страниц: 13 -
Педагогикалық этиканың категориялары
Сабақтың тақырыбы: Педагогикалық этиканың категориялары Этика категориялары - моральдың ең мəнді жақтары мен тұстарын көрсететін, ғылым ретіндегі этиканың теориялық аппаратын құрайтын жалпы түсініктер. Этика категориялары - адамгершілік сананың теориялық деңгейінде өмір сүреді. Олар - рухани, идеалды тəртіптің құрылымдары, болмыстың адамгершілік жақтарының субъективтік көрінісі, əлеуметтік құбылыс ретіндегі мораль туралы жүйеленген, ғылыми
Рейтинг:Слов: 564 • Страниц: 3 -
Педагогикалық ғылымның әдістемелері
Педагогикалық ғылымның әдістемелері Жеке тұлға- қоғамның толыққанды мүшесі, уақыт өте келе қалыптасады. Жоғарғы мектеп педагогикасы – ЖОО -да болашақ жоғары білікті маманды оқыту, тәрбиелеу, қалыптастыру ғылымы. Қалай студентті жоғарғы білікті маманға айнылдыратын ғылым. Ғылым – Табиғат, қоғам, адам туралы дәлелденген, негізделген білімдердің жиынтығы және жүйесі. Әдіс – бірдеңенің жолы. Әдіснама
Рейтинг:Слов: 388 • Страниц: 2 -
Педагогикалық қарым-қатынас психологиясы
C:\Documents and Settings\ADMIN\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Логотип_дурысы.jpg ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ Келісілген Институт кеңесінің төрағасы Педагогика және психология институты Әлмұхамбетов Б.А ___________________________________________________ «____»____________201___г. Бекітемін Кафедра меңгерушісі Педагогика және психология кафедрасы Көшербаева А.Н. _____________________________________________________ «____»____________201___г. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ «Педагогикалық қарым-қатынас психологиясы» 5В010300 – Педагогика
Рейтинг:Слов: 6,842 • Страниц: 28 -
Педагогикалық өлшем критерийлері
1. Педагогикалық өлшем критерийлері Педагогикалық өлшемдердің педагогика мен басқа ғылымдардан айырмашылығы, педагогикалық өлшемдерде алынған нәтижелерді рефлексивті бағалаудың міндеттілігі қаланған. Сондықтан өлшеудің өз сапасына қатысты рефлексия болмаса, онда өлшеудің өлшеуіш болмағаны. Сапаны өлшеусіз бағалаудың ғылыми мәртебесі өте күмәнді болып табылады. "Өлшеу сапасы" ұғымы дәстүрлі педагогикаға қарағанда философияға көбірек қатысты. Педагогикалық өлшеулердің
Рейтинг:Слов: 5,804 • Страниц: 24 -
Педагогикалық өлшемдердің даму кезеңдері
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті Жаратылыстану және география институты Баяндама Тақырыбы: «Педагогикалық өлшемдердің даму кезеңдері». Орындаған: Жаназақ Айсұлтан Мамандық топ: 3 курс ХБК 5/2 топша Қабылдаған: Самал Бейқұтқызы Алматы, 2021 жыл Педагогикалық өлшемдердің ғылыми бағыт ретінде қалыптасуы. Қазақстандағы педагогикалық өлшемдердің дамуы. Педагогикалық өлшем
Рейтинг:Слов: 1,813 • Страниц: 8 -
Педагогиканы оқыту әдістемесі: пәні, мақсаты мен міндеттері
Педагогиканы оқыту әдістемесі: пәні, мақсаты мен міндеттері. 1.ПОӘ - ң пәні, мақсаты, міндеттері Педагогика ғылымының алдында тұрған мiндеттердің күрделiлiгi бiздің қоғамымыздың барлық саласында жүрiп жатқан қайта құру процесiнен туындайды. Қоғамның экономика мен саяси жүйесiндегi жаңаша ойлау, халықтың рухани байлығын жандандыру, адам факторын жетiлдiру мәселелерi үздiксiз бiлiм берудің бiрыңғай жүйесiнің ғылыми
Рейтинг:Слов: 1,534 • Страниц: 7 -
Педагогиканы цифрлық дәуірде қайта зерделеу
Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті Педагогика,психология және бастауыш оқыту кафедрасы. ОСӨЖ 9-апта:Педагогиканы цифрлық дәуірде қайта зерделеу. Реферат жазу. Орындаған:Берістемова Аружан,БОПжӘ-201 студенті Тексерген:Мейірханова А.А. Білім берудегі ойлау дәстүрінің белгілі бір орныққан жүйесі бар.Біздің студенттерге сапалы білім беру жөніндегі түсінігімізді қалайша өзгерту қажет екенін турасында әлі ешкім қиынды нұсқаулық айта қойған жоқ.
Рейтинг:Слов: 496 • Страниц: 2 -
Педагогиканын методологиясы жана педагогикалык изилдёёлёрдщн методдору
ЛЕКЦИЯ № 2 ТЕМА: Педагогиканын методологиясы жана педагогикалык изилдёёлёрдщн методдору. ПЛАН: 1. Илимдердин методологиясы жёнщндё тщшщнщк. Педагогика илиминин методологиясы. 2.Методологиялык билимдердин структурасы: философиялык, жалпы илимдик, конкреттщщ-илимдик жана технологиялык деъгээлдер. 3. Педагогикадагы илимий изилдёёлёр жана алардын негизги мщнёздёмёлёрщ. 4. Теоретикалык жана эмпирикалык изилдёё методдору. 5. Жетекчинин методологиялык маданияты. 1. Илимдердин методологиясы
Рейтинг:Слов: 1,324 • Страниц: 6 -
Педагогиканын негиздери
Педагогиканын негиздери. Педагогика адам жөнүндөгү илимдер системасында. Педагогиканын пайда болушу жана өнүгүшү. “Педагогика” термини “пайдос”-бала жана “аго”-жетелөө деген грек сөздөрүнөн келип чыгат.Сөзмө сөз которгондо “педагогика”баланы жетелеп жүрүү “дегенди билдирет.Байыркы Грецияда педагог деп , өз кожоюнунун баласын колунан жетелеп мектепке алып баруучу кулду аташкан ,ал жерде аны окутуу менен башка бир
Рейтинг:Слов: 4,169 • Страниц: 17 -
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысының екі түрі бар: әдіснамалық және пәндік. - Әдіснамалық байланыс - басқа ғылымдарда қалыптасқан негізгі идеяларды, жалпы тұжырымдамаларды педагогикада қолдану (мысалы, философиядан); басқа ғылымдарда қолданылатын зерттеу әдістерін пайдалану (мысалы, әлеуметтанудан). - Пәндік байланыс - басқа ғылымдардың нақты нәтижелерін пайдалану (мысалы, психологиядан, медицинадан, физиологиядан және т.б.); кешенді зерттеулерге
Рейтинг:Слов: 767 • Страниц: 4 -
Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы
Жоспар: 1.Кіріспе.Педагогика туралы түсінік 2.Негізгі бөлім 2.1.Педагогиканың басқа ғылымдармен байланыс түрлері 2.2.Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы 3.Қорытынды 4.Пайдаланылған әдебиеттер Кіріспе Педагогика – «пейдагогис» грек сөзі «пейда» - бала, гогос жетелеймін, «бала жетелеуші» - деген ұғымды білдіреді, тәрбие туралы ғылым. Барша дəуірлерде педагогтар балалардың табиғаттан берілген мүмкіндіктерін іске асырып, жаңа сапаларды қалыптастырудың
Рейтинг:Слов: 647 • Страниц: 3 -
Педагогиканың теориялық-əдіснамалық негіздері
ІІ бөлім. Педагогиканың теориялық-əдіснамалық негіздері 1 - тақырып. Педагогика адам туралы ғылым жүйесінде 1. Педагогика ғылымының даму кезеңдері. 2. Педагогиканың объектісі. 3. Педагогиканың басқа ғылымдармен байланысы. Педагогиканың құрылысы. 4. Педагогиканың қазіргі кездегі проблемалары. 1. Педагогика сөзі гректің «Paidos»- бала , «ago» жетелеу деген сөзінен шыққан. Сөзбе-сөз аударғанда бұл ежелгі Грециядағы
Рейтинг:Слов: 2,052 • Страниц: 9 -
Педагогиканың ғылым ретінде
Орындаған: Забесова Ақгүл Мақсаты: Педагогиканың ғылым ретінде дамуының оқу пәніне әсері туралы білім бере отырып, пән туралы түсінік қалыптастыру Тапсырмалар: 1. Белгілі ресей педагогтар, олардың ПОӘ косқан үлесі № Аты-жөні Еңбектері Педагогикалық көзқарасы 1 С. И. Гессен «Основы педагогики» Гессен адамды тәрбиелеу тек дұрыс ұйымдастырылған мәжбүрлеу арқылы мүмкін болады деп
Рейтинг:Слов: 722 • Страниц: 3 -
Педагогиканың ғылым ретінде дамуының оқу пәніне әсері туралы білім бере отырып, пән туралы түсінік қалыптастыру
Мақсаты: Педагогиканың ғылым ретінде дамуының оқу пәніне әсері туралы білім бере отырып, пән туралы түсінік қалыптастыру Тапсырмалар: 1. Белгілі ресей педагогтар, олардың ПОӘ косқан үлесі № Аты-жөні Еңбектері Педагогикалық көзқарасы 1 С. И. Гессен «Основы педагогики» Гессен адамды тәрбиелеу тек дұрыс ұйымдастырылған мәжбүрлеу арқылы мүмкін болады деп сендіреді. "Олар бос-
Рейтинг:Слов: 714 • Страниц: 3 -
Педагогическая деятельность В.Н. Болтинского
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….3 1. Биография В. Н. Болтинского…………………………………………4 2. Педагогическая деятельность…………………..……………………5 3. Достижения и награды………………………………………………..8 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………9 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………..10 ________________ ВВЕДЕНИЕ В данной работе собрана информация о педагогической деятельности Василия Николаевича Болтинского, а также приведена его биография и солидный перечень его достижений в научной области. В. Н. Болтинский – учёный, чьи наработки,
Рейтинг:Слов: 954 • Страниц: 4 -
Педагогическая деятельность и взгляды Н.К.Крупской, В.А.Сухомлинского, А.С.Макаренко
1.Педагогическая деятельность и взгляды Н.К.Крупской, В.А.Сухомлинского, А.С.Макаренко. Огромный вклад в строительство советской школы, в развитие дошкольного воспитания и в разработку советской педагогической теории внесла Н.К. Крупская(1869-1939) –женщина, друг и соратник В.И. Ленина, выдающийся деятель Коммунистической партии, организатор советского просвещения, крупнейший советский педагог. Ее творчество многогранно : оно охватывает общие вопросы
Рейтинг:Слов: 2,326 • Страниц: 10 -
Педагогическая деятельность М. Монтессори
Введение История педагогики давно включена в содержание педагогического образования. Начиная с XIX века, она становится самостоятельной отраслью педагогического знания и с этого времени происходит всплеск педагогических новаций во многих развитых странах мира. Уделяется много внимания изучению влияния социальной среды на ребенка. Образование и педагогическая наука насчитывают несколько тысячелетий своей истории.
Рейтинг:Слов: 9,594 • Страниц: 39 -
Педагогическая деятельность Рудольфа Штейнера: философско– педагогический аспект
Фесенко В.В.– кандидат исторических наук. Фесенко С.Д.– преподаватель Обоянского гуманитарно– технологического колледжа. Педагогическая деятельность Рудольфа Штейнера: философско– педагогический аспект. Аннотация: в статье авторами проанализирована педагогическая деятельность Рудольфа Штейнера на основе литературы и источников конца XX века. Ключевые слова: Р.Штейнер, философия, педагогика. Посвящено памяти Рудольфа Штейнера ( 27 февраля 1861– 30
Рейтинг:Слов: 897 • Страниц: 4 -
Педагогическая деятельность Шацкого
Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально- педагогический университет» Институт психолого-педагогического образования Кафедра профессиональной педагогики и психологи ДОКЛАД по дисциплине «Общая и профессиональная педагогика» Педагогическая деятельность Шацкого Работу выполнил: Соколова С.А. студентка группы УД-203п Работу проверил: Горинский Алексей Сергеевич Кандидат философских наук, доцент кафедры педагогики и
Рейтинг:Слов: 929 • Страниц: 4 -
Педагогическая диагностика её сущность и особенности в оценки достижений ребёнка дошкольного возраста
КУРСОВАЯ РАБОТА Тема: «Педагогическая диагностика её сущность и особенности в оценки достижений ребёнка дошкольного возраста». Содержание Введение ГЛАВА 1. Теоретические аспекты педагогической диагностики детей дошкольного возраста..........................................................................................5 1.1. Раскрытие сущности понятия «педагогическая диагностика» и его виды в методической и педагогической литературе……………………………….5 1.2.Основные виды и принципы педагогической диагностики………………8 1.3. Функции педагогической диагностики……
Рейтинг:Слов: 3,847 • Страниц: 16 -
Педагогическая династия: от сельского учителя к педагогу XXI века
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7 р.п.Приютово муниципального района Белебеевский район РБ Секция: история Тема: «Педагогическая династия: от сельского учителя к педагогу XXI века» Выполнил: Дарья Маркелова 6б класс, МАОУ СОШ № 7 Руководитель: Зарипова Л.Ф., учитель истории Приютово 2016 Содержание Введение ………………………………………………………………………………3 Глава 1. У истоков
Рейтинг:Слов: 3,949 • Страниц: 16