Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным городом

Содержание

Введение.......................................................................................................................3

1 Теоретические основы патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным городом.................5

1.1 Особенности патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.........................................................................................5

1.2 Ознакомление с родным городом как эффективное средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.........11

2 Опытно-экспериментальная работа по патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным

городом.......................................................................................................................19

2.1 Изучение уровня патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.......................................................................................19

2.2 Ознакомление с родным городом для патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста............................................................24

Заключение.................................................................................................................32

Список использованных источников.......................................................................35

Введение

Актуальность темы исследования. Патриотическое воспитание призвано формировать морально-психологические качества, необходимые для выполнения задач надежной охраны безопасности Отечества. Цель патриотического воспитания – выработать у граждан глубокое понимание патриотического долга, готовности встать на защиту Родины, а также воспитывать граждан, способных обеспечивать решение задач по укреплению целостности и единства страны, упрочению дружбы народов Российской Федерации.

Патриотическое воспитание усложняется тем обстоятельством, что изменения, происшедшие в стране, смена системы социальных отношений, образовавшийся идеологический вакуум привели к распаду сложившейся системы патриотического и интернационального воспитания. В условиях отсутствия единой государственной политики в области патриотического воспитания граждан оживились различные воззрения националистического, шовинистического и даже фашистского толка. Стала все более заметной постоянная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.

Объектом исследования является патриотическое воспитание старших дошкольников посредством ознакомления с родным городом.

Предмет исследования – вопросы, касающиеся изучения данного института, анализ основных проблем на современном этапе развития педагогической деятельности.

Гипотеза исследования состоит в том, что посредством ознакомления с родным городом можно повысить уровень патриотизма старших дошкольников.

При написании работы перед нами стояла цель: исследовать сущность, содержание и особенности воспитания патриотических чувств и сознания старших дошкольников посредством ознакомления с родным городом.

Задачами данной курсовой работы являются:

- исследование особенностей патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста,

- изучение ознакомления с родным городом как эффективного средства патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста,

- изучение уровня патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста,

- анализ значения ознакомления с родным городом для патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Новизна исследования. Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным городом в нашей стране привлекло внимание специалистов-цивилистов, что обусловлено степенью общественной значимости данного института. Только за последние годы опубликованы десятки монографий, статей и пособий, посвященных этим проблемам. Исследованием данного института занимались:
Е. А. Царегородцева, Н. И. Усова, Е. В. Баклага,  Л. И. Рагимова,
Е. В. Соколова,  Г. В. Серебрякова и др.