Патріотичне виховання підлітків та юнаків: мета, завдання, принципи

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

НІЖИНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ МИКОЛИ ГОГОЛЯ

ЗВІТ З ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В ННВК № 16 « Престиж»

                                                                                     Підготувала :

                                                                                    студентка IV курсу

                                                                                    факультету іноземних мов

                                                                                    групи АН-41/2

                                                                                Мірошник Ніна Борисівна

Ніжин - 2018

Зміст

ВСТУП............................................................................................................................3

РОЗДІЛ 1.  ТЕОРЕТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В ШКОЛІ

1.1  Патріотичне виховання підлітків та юнаків: мета, завдання, принципи…5

1.2  Особливості патріотичного виховання підлітка…………………………..10

РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ

2.1 «Форми та методи роботи з патріотичного виховання  школі»……………13

2.2 Підготовка до гри «Джура»…………………………………………………14

2.3  Методичні рекомендації щодо патріотичного виховання підлітків……..15

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ТА ДЖЕРЕЛ

Вступ

В умовах сучасного суспільства проблема патріотичного виховання є особливо актуальною. Недаремно, питання патріотичного виховання виходять на одне з перших місць у системі виховання майбутнього громадянина незалежної української держави. Важливою складовою патріотичного виховання є виховання культури поведінки, яку розглядаються як важливу соціальну, педагогічну і психологічну проблему, від успішного розв’язання якої залежить розвиток у підростаючого покоління високих моральних якостей. Багатоаспектність навчально ‒ виховного процесу вимагає постійних резервів щодо застосування нових форм і методів формування патріотичного виховання в школі. Тому виникає потреба звернутися до ретельного вивчення цього питання як ефективного засобу навчання та виховання учнів. Зазначимо, що питання формування досвіду культури поведінки є важливим фактором шкільного навчально ‒ виховного процесу. Тому цілком логічно, що аналіз сьогоденної шкільної практики засвідчує підвищений інтерес до патріотичного виховання учнів. При цьому виникає потреба наукового підходу до розробки цієї проблеми з урахуванням умов, у яких перебуває суспільство і школа зокрема.. Неадекватна оцінка можливостей різних форм і методів патріотичного виховання та неналежне їх використання у виховному процесі початкової школи, значно збіднює моральний досвід школярів. Актуальність та недостатній рівень розробки визначеної проблеми в теорії та шкільній практиці зумовили вибір нами теми дослідження. Об'єкт дослідження ‒ патріотичне виховання учнів. Предмет дослідження ‒ зміст, форми і методи формування патріотичного виховання в школі. Мета дослідження ‒ теоретично обґрунтувати та експериментально апробувати методи формування патріотичного виховання учнів освіти.

Відповідно до мети та дослідження, були встановлені такі завдання:

 - вивчити стан досліджуваної проблеми у педагогічній теорії та шкільній практиці;

- виявити ефективні форми і методи формування патріотичного виховання, та експериментально перевірити їх;

- проаналізувати психологічні особливості школяра та обґрунтувати необхідність їх урахування при виборі форм і методів формування патріотичного виховання;

- експериментально перевірити результати дослідження.

РОЗДІЛ 1.Теоретичне дослідження патріотичного виховання в школі