Речь и её влияние на развитие познавательных процессов

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Базовая кафедра истории, педагогики и психологии

Дисциплина «Общая психология»

Речь и её влияние на формирование познавательных процессов

Курсовая работа

Выполнил:                                                                                  

студент группы ПОз-1                                                             Я.С. Мухаметова

Проверил:

доцент базовой кафедры ИПиП                                                 Е.В. Мирошниченко

Братск 2020 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………..…………………………………………….3

Глава 1.Теоретические аспекты изучения речи………………………………....5

1.Речь как психологический феномен…………………………………………...5

1.2. Основные функции речи…………………………………………………....8

1.3. Современные тенденции применения речи……………………………...10

Глава 2. Влияние речи на формирование познавательных процессов……….12

2.1.Понятие психических познавательных процессов………………………...12

2.2.Влияние речи на перцептивные процессы…………………………………14

2.3.Роль речи в развитии внимания…………………………………………….16

2.4.Мышление и речь……………………………………………………………18

2.5.Взаимосвязь речи и памяти…………………………………………………20

2.6.Речь и воображение…………………………………………….……………22

Заключение……………………………………………………………………….24

Список литературы…………………………………………………….………..26

Введение

Актуальность исследования. Современный социум обширен и разнообразен. С развитием цивилизации мир требует от общества все большей нарастающей активности. История развития человека и социума позволяет судить о главенствующей роли общения. Так или иначе, общение связано с речью, овладевать которой человек учится с рождения. Интерес к данной теме вызван тем, что речь обогащена субъективными смыслами и содержанием, в речи отражается психологическая организация человека, его внутренний мир [6]. Речь сопровождает любые межличностные отношения и по мере развития социума речь модернизируется и претерпевает изменения.

Речь является основным средством человеческого общения. Без нее человек не имел бы возможности получать и передавать большое количество информации, в частности такую, которая несет большую смысловую нагрузку или фиксирует в себе то, что невозможно воспринять с помощью органов чувств (абстрактные понятия, непосредственно не воспринимаемые явления, законы, правила и т.п.) [18].

Реалии таковы, что в последние годы наблюдается «растущее пренебрежение соблюдением норм культуры речи в ежедневной практике взаимодействия людей, как на бытовом уровне, так и в письменной и устной речи официальных лиц, а также и в деятельности средств массовой информации» [8]. Именно поэтому огромное значение имеет изучение речи со всех ракурсов, в том числе и с психологической стороны.

Таким образом, целью исследования стало изучение феномена речи и ее влияния на формирование познавательных процессов.

Для решения поставленной темы решались следующие задачи:

1.Теоретический анализ научно-публицистической литературы по изучаемой проблематике;

2.Характирестика речи и ее видов;

3.Освещение феномена речи, ее роли и основных функций;

4.Рассмотерение речи во взаимосвязи с психическими познавательными процессами.

Объект исследования: психические познавательные процессы.

Предмет: речь как психический познавательный процесс.