Развитие связной речи у детей рефераты и научные статьи
7,241 Развитие связной речи у детей Бесплатные рефераты: 551 - 575 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Использование песочной терапии в логопедической работе при коррекции нарушений грамматического строя речи у детей дошкольного возраста
МИНИCTEPCTBO НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Психолого-педагогический факультет Кафедра коррекционной психологии и педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Логопедия: фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи» на тему: «Использование песочной терапии в логопедической работе при коррекции нарушений грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Выполнила: Качура Людмила Анатольевна студентка 3 курса группы СДО-б-о-19-1 направления Специальное (дефектологическое) образование Направленность (профиль) Логопедия Очная форма
Рейтинг:Размер документа: 6,914 Слов / 28 СтраницОтправлено: Январь 19, 2023 -
Исследование влияния детско-родительских отношений в семье на развитие самостоятельности детей подросткового возраста
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения взаимосвязи детско-родительских отношений в семье на развитие самостоятельности детей подросткового возраста 6 1.1 Детско-родительские отношения в психологии 6 1.2 Характеристика подросткового возраста 11 1.3 Особенность детско-родительских отношений в подростковом возрасте и их влияние на подростка 16 1.4 Психологические особенности проявления самостоятельности у подростков 20 Выводы по главе 1 27 Глава 2. Исследование влияния детско-родительских отношений в семье на развитие самостоятельности детей подросткового возраста 29 2.1 Организация исследования
Рейтинг:Размер документа: 8,076 Слов / 33 СтраницОтправлено: Январь 26, 2023 -
Определение уровня развития двигательно-координационных способностей у детей с ограниченными возможностями
ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ДВИГАТЕЛЬНО-КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБОСТЕЙ У ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ Маречко П.Р. 3 курс (УО ПолесГУ, Пинск) Научный руководитель – Л. Н. Лаптиева, к. п. н., доцент Введение. Среди заболеваний, вызывающих ограничение жизнедеятельности у детей, достаточное распространение получил аутизм. При аутизме наблюдается выраженный дефицит эмоциональных проявлений и сферы общения, недостаточный уровень физического развития. Часто у таких детей имеются нарушение координационных способностей. Цель нашего исследования: определить уровень развития двигательно-координационных способностей у детей с ограниченными возможностями. Материал
Рейтинг:Размер документа: 361 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 1, 2023 -
Особенности развития языка у глухих детей
СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………3 Глава 1. Сформированность речи у детей с нарушениями слуха 1.1 Генезис речевого развития нормальных детей……………………..5 1.2 Особенности речевого развития детей с нарушениями слуха……..8 Глава 2. Классификация видов речевых нарушений у детей с недостатками слуха 2.1 Фонетико-фонематические нарушения……………………………..15 2.2 Нарушения лексического и грамматического строя речи…………18 2.3 Нарушения письменной речи………………………………………..19 Глава 3. Работа по развитию речи у слабослышащих детей 3.1 Основные методологические принципы развития речи у детей с нарушениями слуха……………………………………………………………20 3.2 Обучение диалогической и монологической
Рейтинг:Размер документа: 6,204 Слов / 25 СтраницОтправлено: Февраль 6, 2023 -
Театральные этюды как средство развития образно-пластического творчества у детей 3-4 лет
Оглавление Введение…………………………………………………………………………...3 1. Теоретические основы развития образно-пластического творчества………7 1.1 Понятие «образно-пластическое творчество», его виды в педагогической литературе ………………………………………………..7 1.2 Особенности и условия развития образно-пластического творчества в работе с детьми 3-4 лет …………………………………………………....13 1.3 Возможности использования театральных этюдов как средства развития образно-пластического творчества у детей 3-4 лет…………...18 Вывод по первой главе…………………………………………………………... 24 2. Содержание практической работы по использованию театральных этюдов как средства развития образно-пластического творчества у детей 3-4 лет……27 2.1 Анализ календарно-перспективного планирования воспитателя………………………………………………………………....27 2.2 Описание
Рейтинг:Размер документа: 5,263 Слов / 22 СтраницОтправлено: Февраль 7, 2023 -
Развитие мелкой моторики рук детей 5-6 лет в процессе овладения техникой оригами
Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Педагогический институт Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и методики дошкольного и начального образования Курсовая работа по дисциплине «Дошкольная педагогика» по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиль Дошкольное образование На тему: «Развитие мелкой моторики рук детей 5-6 лет в процессе овладения техникой оригами» Выполнил студент группы ПОб-3702-54-20 Новик Олеся Александровна ________________/подпись/ Научный руководитель: Александрова Наталья Сергеевна, доктор пед. наук., профессор ___________________/подпись/ Киров 2021 ________________
Рейтинг:Размер документа: 8,288 Слов / 34 СтраницОтправлено: Февраль 9, 2023 -
Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр
СОДЕРЖАНИЕ Введение ……………………………………………………………………3 Глава 1. Теоретические аспекты развития математических способностей дошкольников……………………………………………….…….5 1.1 Психолого-педагогические исследования математических способностей дошкольников..................................................................................5 1.2 Потенциал дидактической игры в развитии математических способностей дошкольников…………………....………………………..……..11 Выводы по первой главе …………………………………………………17 Глава 2. Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр…..18 2.1 Диагностика математических способностей у детей 5-ого года жизни……………………………………………………………………………..18 2.2 Организация процесса развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр……………….…….23 Выводы по второй главе……………………………………………….…32 Заключение……………………………………………………………..…34 Список
Рейтинг:Размер документа: 6,757 Слов / 28 СтраницОтправлено: Февраль 24, 2023 -
Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр
СОДЕРЖАНИЕ Введение ……………………………………………………………………3 Глава 1. Теоретические аспекты развития математических способностей дошкольников……………………………………………….…….5 1.1 Психолого-педагогические исследования математических способностей дошкольников..................................................................................5 1.2 Потенциал дидактической игры в развитии математических способностей дошкольников…………………....………………………..……..11 Выводы по первой главе …………………………………………………17 Глава 2. Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр…..18 2.1 Диагностика математических способностей у детей 5-ого года жизни……………………………………………………………………………..18 2.2 Организация процесса развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр……………….…….23 Выводы по второй главе……………………………………………….…32 Заключение……………………………………………………………..…34 Список
Рейтинг:Размер документа: 6,757 Слов / 28 СтраницОтправлено: Февраль 24, 2023 -
Развитие творческой активности у застенчивых и робких детей
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)» КОЛЛЕДЖ Кафедра педагогической психологии и педагогики «Допустить к защите» Заведующая кафедрой ____________________________ к.пед.н., доцент Скоробогатова А.И. «_____»_________20__ г. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ У ЗАСТЕНЧИВЫХ И РОБКИХ ДЕТЕЙ Выпускная квалификационная работа по специальности СПО 44.02.01 «Дошкольное образование» Выполнила:_______________ студентка Ханипова Тансылу Ильдаровна Руководитель:____________ преподаватель Козина Диля Магсумовна Казань – 2020 Содержание Введение…………………………………………………………………. 3 1. Теоретические основы развития творческой активности у застенчивых и робких детей………………………………………………… 6 1.1. Общая характеристика
Рейтинг:Размер документа: 12,891 Слов / 52 СтраницОтправлено: Февраль 26, 2023 -
Средства развития способности сочувствовать у детей младшего школьного возраста
Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина» Кафедра педагогики и педагогических технологий КУРСОВАЯ РАБОТА Направление 44.03.01 – Педагогическое образование Профиль: Начальное образование Средства развития способности сочувствовать у детей младшего школьного возраста Выполнила студентка 2 курса очной формы обучения факультета психологии Мелихова Анастасия Александровна Научный руководитель: Платонова Светлана Михайловна, кандидат пед. наук, доцент Работа допущена к защите_______ Количество баллов_____________ Итоговая оценка _______________ Санкт-Петербург 2022
Рейтинг:Размер документа: 12,049 Слов / 49 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2023 -
Развитие педагогических работников в процессе осуществляемой модернизации дополнительного образования детей
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОЦЕССУ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 6 1.1. Обзор традиционных подходов к развитию персонала 6 1.2. Современные формы развития персонала 11 1.3. Специфика развития педагогических работников в свете модернизации дополнительного образования детей 19 ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ПЛАНА РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ 38 2.1. Историческая справка МБОУДОД г. Астрахани «Дом детского творчества «Успех» 38 2.2. Анализ кадрового состава педагогических работников 47 2.3. План развития педагогических работников 54 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Рейтинг:Размер документа: 13,548 Слов / 55 СтраницОтправлено: Март 4, 2023 -
Развитие социальной активности у детей младшего школьного возраста посредством игровой деятельности
Департамент образования и науки города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт естествознания и спортивных технологий Кафедра физического воспитания и безопасности жизнедеятельности Семенов Михаил Юрьевич Развитие социальной активности у детей младшего школьного возраста посредством игровой деятельности ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Направление подготовки/специальность 44.04.01 Педагогическое образование Направленность (профиль) образовательной программы «Технологии физического воспитания в современном мегаполисе» (очная форма обучения) Руководитель ВКР: Рецензент: кандидат педагогических наук, кандидат педагогических наук, доцент доцент
Рейтинг:Размер документа: 12,777 Слов / 52 СтраницОтправлено: Март 6, 2023 -
Экспериментальная работа по развитию коммуникативной компетентности у детей младшего школьного возраста
Содержание Ведение……………………………………………………………........................ 2 Глава 1 Теоретические основы развития коммуникативной компетентности младших школьников учебно-воспитательном процессе посредством дидактической игры. 1.1 Сущность и структура понятия коммуникативной компетентности……………………………………………………………………5 1.2 Характеристика младшего школьного возраста…………………………………………………………………………….8 1.3 Особенности развития коммуникативной компетентности у детей младшего школьного возраста……………………………..…………………10 1.4 Понятие дидактической игры, ее сущность и структура ………………………………………………………….……………………..….12 1.5 Применение дидактической игры в формировании коммуникативной компетентности детей младшего школьного возраста……………………….16 Глава 2 Экспериментальная работа по развитию коммуникативной компетентности у детей младшего школьного возраста. 2.1
Рейтинг:Размер документа: 10,349 Слов / 42 СтраницОтправлено: Март 8, 2023 -
Проблемы речевого развития детей с психической депривацией
В настоящее время Россия занимает одно из лидирующих мест в списке стран по количеству детей-сирот. И к сожалению, с каждым годом численность таких детей растет. Воспитанники детских домов в значительной степени отличаются по своему психологическому и физическому развитию от детей, воспитывающихся в семье. У большинства детей-сирот наблюдается запаздывание развития относительно возрастной нормы. У некоторых отсутствует речь или заметны дефекты в звукопроизношении. Другие используют в общении примитивные грамматические конструкции, а сама речь насыщенна словами бытового содержания
Рейтинг:Размер документа: 448 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 10, 2023 -
Развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ М.АКМУЛЛЫ» ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ Кафедра специальной педагогики и психологии Направление 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) «Логопедия» Курс IV, группа ЗСЛГС-43-19 СЕРГЕЕВА РЕГИНА АЛЬБЕРТОВНА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО, СЛУХОВОГО И ТАКТИЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Научный руководитель к.п.н., доцент Л.Ф. Фатихова Дата защиты____________________________________ Оценка_________________________________________ подпись научного руководителя Уфа 2023 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ...................................................................................3 ГЛАВА 1. ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ
Рейтинг:Размер документа: 11,871 Слов / 48 СтраницОтправлено: Март 15, 2023 -
Развитие мышления при неуспеваемости детей младшего школьного возраста
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ПРИ НЕУСПЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Аннотация В данной статье нами была рассмотрена классификация психологических причин неуспеваемости в младшем школьном возрасте, также были рассмотрены определенные трудности в усвоении учебного материала, которые приводят к возрастным и индивидуальным особенностям мыслительной деятельности неуспевающих младших школьников. Рассмотрели способы преодоления выделенной причины неуспеваемости и какую работу необходимо проводить педагогу-психологу с детьми младшего школьного возраста. Ключевые слова Младший школьный возраст, неуспеваемость, психологические причины неуспеваемости. Обычно под школьной неуспеваемостью понимают
Рейтинг:Размер документа: 838 Слов / 4 СтраницОтправлено: Март 22, 2023 -
Практическое исследование развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ……………………………………………………………………. 3 Глава 1. Теоретические основы исследования синдрома дефицита внимания и гиперактивности …………………………………………….. 4 1.1. Дети оставшиеся без попечения родителей в научных теориях и концепциях ……………………… 4 1.2. Возрастные и психологические особенности детей младших классов с синдромом дефицита внимания и гиперактивности ……………………………………………... 5 Глава 2. Практическое исследование развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью ……………………………....... 17 2.1. Модели социальной работы с детьми оставшимися без попечения родителей………………………………….. 17 2.2. Практические рекомендации родителям ребенка
Рейтинг:Размер документа: 8,420 Слов / 34 СтраницОтправлено: Март 22, 2023 -
Основы развития речевой деятельности. Система развития речи
Тема 5.1. Основы развития речевой деятельности. Система развития речи. 1. Заполните кластер. 2. Заполните таблицу. Ключевые понятия методики Ключевые слова для их интерпретации Цель, задачи развития речи Формирование коммуникативной компетенции учащихся, то есть усвоение всех видов речевой деятельности и их дальнейшее совершенствование Разделы по развитию речи в примерной программе В программе выделяются два раздела «Виды речевой деятельности» и «развитие речи». «Виды речевой деятельности» - слушание, говорение, чтение и письмо. «Развитие речи» - речевой этикет, работа
Рейтинг:Размер документа: 374 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 29, 2023 -
Особенности познавательной инициативы активности детей дошкольного возраста при задержке психического развития
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 1.1 «Познавательная инициатива» детей дошкольного возраста как психолого-педагогическое понятие и целевой ориентир дошкольного образования …………………………………………………………………….…6 1.2. Особенности развития познавательной инициативы у дошкольников с ЗПР ……………………………………………………………………………….15 1.3 Средства развития познавательной инициативы у дошкольников с ЗПР..20 ВЫВОДЫ……………………………………………………………………...…25 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИНИЦИАТИВЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 2.1. Обоснование экспериментального исследования, методы и диагностика………………………………………………………………………26 2.2. Цели и задачи
Рейтинг:Размер документа: 9,559 Слов / 39 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2023 -
Система логопедического обследования детей с тяжелыми нарушениями речи: цель, задачи, этапы
Система логопедического обследования детей с тяжелыми нарушениями речи: цель, задачи, этапы. Формулировка логопедического заключения Цель– определение путей и средств коррекционно-развивающей работы и возможностей обучения ребенка на основе выявления у него несформированности или нарушений в речевой сфере. Задачи: * выявление особенностей речевого развития для последующего учета при планировании и проведении образовательного процесса; * выявление объёма речевых навыков; * выявление негативных тенденций в развитии для определения необходимости последующего углубленного изучения; * выявление изменений в речевой деятельности для
Рейтинг:Размер документа: 404 Слов / 2 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2023 -
Профилактика дисграфии у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
СОДЕРЖАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ 1 ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 5 1.1 Понятие «дисграфия» в специальной литературе 5 1.2 Особенности нарушения письма младших школьников с ЗПР 12 1.3 Специфика сравнительного анализа логопедических приёмов устранения дисграфии у младших школьников с ЗПР 17 1.4 Направления логопедической работы по преодолению нарушений письма у младших школьников с ЗПР 22 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 27 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ПРИЁМОВ
Рейтинг:Размер документа: 18,994 Слов / 76 СтраницОтправлено: Апрель 2, 2023 -
Врачебный контроль на занятиях адаптивной физической культурой детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образова
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Шуйский филиал ИвГУ Кафедра безопасности жизнедеятельности и адаптивной физической культуры КУРСОВАЯ РАБОТА Врачебный контроль на занятиях адаптивной физической культурой детей с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования Направление подготовки: 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) Направленность (профиль) образовательной программы: Физическая реабилитация Курсовую работу выполнила: студентка 5 курса заочной формы обучения
Рейтинг:Размер документа: 4,140 Слов / 17 СтраницОтправлено: Апрель 9, 2023 -
Диагностика уровня развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЛМЫЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Б.Б. ГОРОДОВИКОВА» ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И БИОЛОГИИ Кафедра психологии КУРСОВАЯ РАБОТА НА ТЕМУ: «ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Выполнил: Обучающийся 4 курса заочной формы обучения, направления 37.03.01 «Психология» Лобанова П.А. Научный руководитель: к.пс.н., Уварова Г.Н. _____________________________ (подпись руководителя) г. Элиста 2023 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДОВ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ
Рейтинг:Размер документа: 7,072 Слов / 29 СтраницОтправлено: Май 1, 2023 -
Подвижные игры как средство развития физических качеств у детей младшего школьного возраста
Департамент образования и науки Тюменской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский колледж производственных и социальных технологий» КУРСОВАЯ РАБОТА по междисциплинарному курсу: МДК 03.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога по физической культуре и спорту на тему: «Подвижные игры как средство развития физических качеств у детей младшего школьного возраста» специальность: 49.02.01 Физическая культура Руководитель _______________К.Ш.Буланбаева Выполнил обучающийся группы УФВ – 194(д) __________________ Д.М. Зубарева Работа защищена с оценкой «____________________» «____» ____________ 2022
Рейтинг:Размер документа: 5,315 Слов / 22 СтраницОтправлено: Май 7, 2023 -
Педагогические условия развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ) Институт детства и артпедагогики Факультет дошкольного и начального образования Кафедра дошкольного образования Оценка_________________ Допустить к защите в ГЭК зав. кафедрой Дата защиты____________ ________________Ф.И.О. Председатель ГЭК ___________________ Ф.И.О. «___»__________2022 г. Педагогические условия развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста (выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа)) Руководитель: к.психол.наук, доцент Вершинина Л.В. __________________ Автор работы: студент(ка) курса группы Валентова Анастасия Евгеньевна _______________________ Томск
Рейтинг:Размер документа: 22,248 Слов / 89 СтраницОтправлено: Май 18, 2023