Развитие связной речи у детей рефераты и научные статьи
7,241 Развитие связной речи у детей Бесплатные рефераты: 301 - 325 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Развитие у детей 6-7 лет представлений о людях разных национальностей посредством использования дидактических игр
Министерство образования и науки Самарской области 1. государственное автономное профессиональное образовательное учреждение 2. Самарской области 3. «Тольяттинский социально – педагогический колледж» Развитие у детей 6-7 лет представлений о людях разных национальностей посредством использования дидактических игр Специальность: 44.02.01 Дошкольное образование Форма обучения: очная Студентка: Руководитель: Курсовая работа Защищена с оценкой «______________» «_____» ______________ 2017 г. Руководитель курсовой работы _______________ (личная подпись) 1. 2. 3. 4. Тольятти, 2017 г. Содержание 5. Введение …………………………………………………………………….. 3 1 Теоретические основы
Рейтинг:Размер документа: 6,877 Слов / 28 СтраницОтправлено: Ноябрь 23, 2018 -
Сюжетно – ролевая игра как средство развития интереса к труду взрослых у детей среднего дошкольного возраста
Государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования Ярославской области Рыбинский педагогический колледж ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА По предмету Дошкольная педагогика Специальность 050704 Дошкольное образование Сюжетно – ролевая игра как средство развития интереса к труду взрослых у детей среднего дошкольного возраста. Тема: Сюжетно – ролевая игра как средство развития интереса к труду взрослых у детей среднего дошкольного возраста. План: Введение………………………………………………………………………стр. 3 Глава I. Педагогические основы сюжетно – ролевой игры………………...стр.7 I. 1 Своеобразие сюжетно – ролевой игры, ее
Рейтинг:Размер документа: 12,164 Слов / 49 СтраницОтправлено: Ноябрь 27, 2018 -
Формирование образности речи у детей старшего дошкольного возраста средствами малого фольклора
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ульяновский социально-педагогичский колледж №1 Выпускная квалификационная работа по ПМ. 03 Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования на тему: «Формирование образности речи у детей старшего дошкольного возраста средствами малого фольклора» Выполнила: Студентка 4 курса 43 группы Немчук Наталья Руководитель: Новик Нина Николаевна Рецензент: Кутинова Наталья Владиславовна Ульяновск 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………………….3 Глава 1 Теоретические основы формирования образности речи у детей старшего дошкольного возраста средствами малого фольклора 1.
Рейтинг:Размер документа: 12,546 Слов / 51 СтраницОтправлено: Ноябрь 28, 2018 -
Лепка из соленого теста как средство развития детского творчества у детей старшего дошкольного возраста
Министерство образования Республики Башкортостан Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Нефтекамский педагогический колледж Курсовая работа Лепка из соленого теста как средство развития детского творчества у детей старшего дошкольного возраста Болгова Анастасия Александровна Специальность: 44.02.01. Дошкольное образование Курс: 3; группа 39 Форма обучения: очная Научный руководитель: Хакимова Лилия Равильевна Нефтекамск, 2018 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..........3 1.Понятие лепки как вида продуктивной деятельности детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………….5 2.Особенности лепки из соленого теста………………………………………….9 3.Значение лепки из соленого теста для развития творчества ребенка……………………………………………………….……………………..13 4.Опробировать
Рейтинг:Размер документа: 7,831 Слов / 32 СтраницОтправлено: Ноябрь 29, 2018 -
Фольклор как средство формирования речи умственно отсталых детей
Сеид – Абдулла Э. Р. Студентка 2 курса Специальности С(Д)О ГБОУ ВО РК «КИПУ» Научный руководитель: Л. Ш. Абибуллаева преп. каф. С(Д)О ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ Введение. Последние несколько десятилетий значительное место занимает проблема помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Особое место среди них занимают умственно отсталые дети, которые характеризуются не только поздним развитием и значительным снижением интеллекта, но и недоразвитием всех психических процессов, а именно: памяти, мышления, речи, внимания,
Рейтинг:Размер документа: 1,008 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 2, 2018 -
Проблемы неравномерности психофизиологического развития детей и базовых психосоциальных потребностей детей, их учет в учебно-воспитател
Реферат: Проблемы неравномерности психофизиологического развития детей и базовых психосоциальных потребностей детей, их учет в учебно-воспитательном процессе. СОДЕРЖАНИЕ: Введение Закон неравномерности детского развития, акселерация и влияние на учебно-познавательную деятельность Одаренные дети и их развитие в школе Психофизиологическое развитие школьников на разных этапах и возрастные кризисы Заключение Список литературы Введение Развитие личности характеризуется борьбой множества противоположно направленных тенденций. Движущие силы развития сами развиваются в ходе этого процесса, приобретая на каждом его этапе новое содержание и новые формы
Рейтинг:Размер документа: 3,613 Слов / 15 СтраницОтправлено: Декабрь 3, 2018 -
Особенности развития восприятия цвета у детей раннего возраста
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева» Факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии Кафедра возрастной, педагогической и специальной психологии КУРСОВАЯ РАБОТА 44.03.01 - Педагогическое образование Профиль «Дошкольное образование и родной (чувашский) язык и литература» Особенности развития восприятия цвета у детей раннего возраста Руководитель подпись, дата О. Н. Быкова инициалы, фамилия Студент номер группы, зачетной книжки подпись, дата А.А. Софронова инициалы, фамилия Чебоксары − 2018 ________________ Содержание
Рейтинг:Размер документа: 4,490 Слов / 18 СтраницОтправлено: Декабрь 6, 2018 -
Особенности методики развития способностей детей дошкольного возраста с учетом сенситивных периодов физического развития
ФГБОУ ВПО «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им.П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург Кафедра теории и методики физической культуры Курсовая работа Тема: Особенности методики развития способностей детей дошкольного возраста с учетом сенситивных периодов физического развития Выполнил: Санкт-Петербург, 2018 Оглавление Глава 1. Общие характеристики физических способностей 4 1.1. Понятие «физические способности» 4 1.2 Сенситивные периоды развития физических способностей 10 Глава 2. Возрастные характеристики развития детей дошкольного возраста 12 2.1 Физиологические особенности детей дошкольного возраста 12 2.2. Психологические
Рейтинг:Размер документа: 7,159 Слов / 29 СтраницОтправлено: Декабрь 7, 2018 -
Развитие изобразительной деятельности как один из факторов успешного развития мелкой моторики руки у детей с нарушениями в развитии
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ВГСПУ») Факультет социальной и коррекционной педагогики Кафедра специальной педагогики и психологии РАЗВИТИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИУ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ. курсовая работа по дисциплине «Психолого-педагогические технологии диагностики детей с ограниченными возможностями здоровья» 44.03.03. «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Специальная психология» «Прошла защиту» Оценка________________________ Дата__________________________ Преподаватели: ____________________________________________________________ Исполнитель: Рыжикова А.А. (гр. СКП-СДБ-21) _____________________________ Научный руководитель:
Рейтинг:Размер документа: 8,565 Слов / 35 СтраницОтправлено: Декабрь 9, 2018 -
Психологические особенности детей на разных стадиях развития
«Психологические особенности детей на разных стадиях развития» Этап развития Ведущая деятельность Социальная ситуация развития Психологические новообразование возраста 1.Выготский Лев Семенович 1.кризис новорожденности (до 2 мес.) Комплекс оживления – свидетельство появления первой социальной потребности – потребности в общении, активность – рождение собственной психической жизни, сосредоточение, улыбка, вокализации 2.младенческий возраст (до 1 года) Непосредственное эмоциональное общение Основной путь деятельности через взрослого, зависимость от него, в условиях невербального общения Хождение, говорение, аффективно-заряженные представления (хочу-не хочу, нравится- не нравится),
Рейтинг:Размер документа: 738 Слов / 3 СтраницОтправлено: Декабрь 9, 2018 -
Особенности овладения трудовыми умениями и навыками у детей дошкольного возраста с нарушениями речи
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт (факультет) Педагогики и психологии Кафедра Дефектологического образования КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине Воспитание и обучение детей с нарушениями речи на тему Особенности овладения трудовыми умениями и навыками у детей дошкольного возраста с нарушениями речи Выполнил студент группы 4СДОб-01-21оп группа направления подготовки (специальности) 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование шифр, наименование Небойся Анастасия Вячеславовна фамилия, имя, отчество Руководитель Захарова Татьяна Васильевна фамилия, имя, отчество Доцент,
Рейтинг:Размер документа: 6,271 Слов / 26 СтраницОтправлено: Декабрь 11, 2018 -
Работа со стихами как средство развития памяти детей 4-5 лет в условиях ДОУ
Содержание Введение 3 1 Общая часть 6 1.1 Психолого – педагогические аспекты развития памяти детей 4-5 лет в условиях ДОУ 6 1.2 Особенности работы со стихами как средства развития памяти детей 4-5 лет 14 2 Специальная часть 24 2.1 Анализ состояния практики и диагностика развития памяти детей. 24 2.2 Особенности организации педагогического процесса. 29 2.3 Анализ и оценка результативности опытной работы. 42 3 Организация предприятия 47 4 Охрана труда и пожарная безопасность 52 Заключение 65
Рейтинг:Размер документа: 12,183 Слов / 49 СтраницОтправлено: Декабрь 12, 2018 -
Особенности формирования атрибутивной лексики у детей с общим недоразвитием речи (с использованием методики констатирующего эксперимент
Особенности формирования атрибутивной лексики у детей с общим недоразвитием речи (с использованием методики констатирующего эксперимента) ________________ Оглавление Введение…………………………………………………………………………3 Глава 1. Теоретические основы изучения формирования атрибутивного словаря у детей с общим недоразвитием речи……………………………….5 1.1 Развитие словаря в онтогенезе……………………………………………..5 1.2 Характеристика уровней речевого развития детей с общим недоразвитием речи……………………………………………………………………………….9 1.3 Особенности словаря у детей с общим недоразвитием речи……………..15 Глава 2. Цель, задачи, организация и методика констатирующего эксперимента…………………………………………………………………….20 2.1 Цель и задачи констатирующего эксперимента…………………………20 2.2 Методика исследования атрибутивной
Рейтинг:Размер документа: 5,578 Слов / 23 СтраницОтправлено: Декабрь 15, 2018 -
Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….…….3 ГЛАВА 1. Восприятие формы предметов детьми дошкольного возраста 1.1 Понятие формы предметов. Особенности развития представлений детей о форме………………………………………………………...……………5 1.2 Основные методы формирования представлений о форме предметов у детей дошкольного возраста……………………………………………..…….7 Выводы по главе 1………………………………………………………..10 ГЛАВА 2. Особенности обучения детей решению задач-головоломок 2.1 Характеристика задач-головоломок для дошкольников…………..11 2.2 Обучение решению задач-головоломок детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………...14 Выводы по главе 2……………………………………………….………..19 ГЛАВА 3. Решение задач-головоломок как фактор развития представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного
Рейтинг:Размер документа: 5,818 Слов / 24 СтраницОтправлено: Декабрь 18, 2018 -
Дидактическая игра как средство развития учебной мотивации у детей младшего школьного возраста
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 Глава I. Теоретическое исследование основ учебной мотивации у детей младшего школьного возраста……………………………………………….7 1.1.Сущность понятия мотива, мотивации учебной деятельности …………..7 1.2.Теоретический анализ способов развития учебной мотивации…………..14 1.3. Влияние дидактической игры на развитие учебной мотивации детей младшего школьного возраста …………………………………………………25 Выводы по первой главе……………………………………………………......33 Глава II. Экспериментальное исследование уровня развития учебной мотивации у детей младшего школьного возраста средствами дидактической игры ………………………………………………………….34 2.1. Организация исследования и диагностика уровня развития учебной мотивации у младших школьников ……………………………………………34 2.2.
Рейтинг:Размер документа: 13,519 Слов / 55 СтраницОтправлено: Декабрь 19, 2018 -
Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе кружковой работы
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.К АММОСОВА ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА «Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе кружковой работы» Допустить к защите: _____________(Герасимова Р.Е.) зав. кафедрой андрагогики ИНПО СВФУ Слушатель курсов ПП «Воспитатель и методист – организатор ДОУ": Егорова Наталья Павловна, воспитатель, МБДОУ «Родничок» г. Нюрба Научный руководитель: Николаева Алевтина Васильевна к.п.н. доцент ПИ Работа защищена «__»__________2017 г. Протокол №________ с оценкой__________ Якутск
Рейтинг:Размер документа: 16,115 Слов / 65 СтраницОтправлено: Декабрь 22, 2018 -
Умственное развитие детей дошкольного возраста в процессе решения задач
Контрольная работа «Умственное развитие детей дошкольного возраста в процессе решения задач» План 1. Роль арифметической задачи в понимании сущности арифметического действия…………………………………………………………………………3 2. Особенности понимания старшими дошкольниками арифметической задачи……………………………………………………………………………5 3. Виды задач, используемые в работе с дошкольниками……………………..8 4. Последовательные этапы и методические приемы в обучении решению задач……………………………………………………………………………11 5. Практическая часть: составление текста консультации для родителей на тему «Роль арифметических и логических задач в развитии умственных способностей детей»………………………………………………………….13 Список литературы………………………………………………………………15 1. Роль арифметической задачи в понимании сущности
Рейтинг:Размер документа: 2,332 Слов / 10 СтраницОтправлено: Декабрь 22, 2018 -
Развитие внимания детей старшего дошкольного возраста в условиях дидактической игры
МИМНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «Могилёвский государственный педагогический университет» им. А. Кулешова Допущена к защите решением заседания кафедры психологии Протокол №___от__________20__г. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ВЫПОЛНИЛА студентка 5 курса группы «Б» факультета педагогики и психологии детства _________________________________ НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ кандидат психологических наук _______________________________ Могилёв – 20__ Оглавление Введение……………………………………………………………………….. 3 Глава I. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития внимания детей в условиях дидактической игры………………………………………………………..… 5 1. Общая
Рейтинг:Размер документа: 8,080 Слов / 33 СтраницОтправлено: Декабрь 25, 2018 -
Роль изобразительного искусства в развитии детей дошкольного возраста
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение Образования «Могилёвский Государственный Университет им. А.А. Кулешова» Роль изобразительного искусства в развитии детей дошкольного возраста Подготовила: студентка 4-го курса группа «ДО-41» (5 л.о.) ЗФО факультета ПиПД Синицкая Александра Сергеевна Научный руководитель: Старший преподаватель Ясева Наталья Юрьевна г. Могилев 2017 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕРЕОТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ОЗНАКОМЛЕИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИЗОБРАЗАТЕЛЬНЫМ ИСКУССТВОМ, АРХИТЕКТУРОЙ. 5 1.1 Особенности ознакомления детей с изобразительным искусством 5 1.2 Особенности изучения архитектуры дошкольниками 10
Рейтинг:Размер документа: 4,829 Слов / 20 СтраницОтправлено: Январь 3, 2019 -
Логопедическая работа и работа по развитию речи в образовательном пространстве ДОУ
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» " Логопедическая работа и работа по развитию речи в образовательном пространстве ДОУ " КУРСОВАЯ РАБОТА Студентки 2 курса 272 группы направления 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование профиль Логопедия факультет психолого-педагогического и специального образования Научный руководитель: _____________________ ________ __________________ В. П. Крючков___________ должность, ученая степень, уч. звание подпись, дата инициалы, фамилия Зав. кафедрой : _____________________ ___ __________________ _______________________________ должность,
Рейтинг:Размер документа: 6,042 Слов / 25 СтраницОтправлено: Январь 6, 2019 -
Развитие навыков выразительного чтения у детей младшего школьного возраста с ЗПР
ЧОУ ВО «КАЗАНСКИЙ ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В.Г. ТИМИРЯСОВА (ИЭУП)» Факультет психологии и педагогики Кафедра теоретической и инклюзивной педагогики «Допустить к защите» Заведующий кафедрой ________________________ д.пед.н., профессор Ахметова Дания Загриевна «_____»__________________2018 г. Курсовая работа РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКОГО ВОЗРАСТА С ЗПР Направление подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» Профиль подготовки «Логопедия» Выполнила:________________ студентка гр. 2561у заочного отделения Ибрагимова Алиса Рамилевна Научный руководитель:_____ кандидат педагогических наук, доцент Паранина Наталья Алексеевна Казань-2018 ________________ Содержание Введение…………………………………………………………………………..3
Рейтинг:Размер документа: 10,766 Слов / 44 СтраницОтправлено: Январь 6, 2019 -
Влияние на поведение и развитие детей дошкольного возраста мультипликационных фильмов и сериалов
Содержание Введение...........................................................................................................................3 1. Теоретический аспект изучения влияния мультфильмов на развитие детей дошкольного возраста.....................................................................................................5 1.1 Важность проблемы влияния анимационных фильмов на детей……….............5 1.2 Влияние анимационных фильмов на личностное и психологическое развитие и поведение ребенка………………………………………….......................................7 1.3 Специфика содержания и характеристика персонажей современных мультфильмов..................................................................................................................9 1.4 Восприятие детей на разных этапах развития......................................................13 2. Экспериментальное исследование негативного влияния мультипликации на поведение и психику детей...........................................................................................17 2.1 Методика констатирующего эксперимента..........................................................17 2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования............................................18 Заключение.....................................................................................................................21 Библиографический список..........................................................................................23 Приложение....................................................................................................................24 ________________ Введение
Рейтинг:Размер документа: 4,965 Слов / 20 СтраницОтправлено: Январь 9, 2019 -
Развитие познавательной мотивации через элементарные поисковые действия детей младшего дошкольного возраста
Министерство образования Нижегородской области ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж» Студентка 4 курса, специальность 44.02.01, группа ДО – 4 БАЛАБАНОВА Анастасия Витальевна Развитие познавательной мотивации через элементарные поисковые действия детей младшего дошкольного возраста Выпускная квалификационная работа Предзащита ВКР Дата___________ Председатель ПЦК_______ Нормоконтроль Дата ___________ Подпись________/__________/ Руководитель: М. Н. Фомичёва, преподаватель Консультант: И. В. Тухман, заместитель директора по научно – учебной работе высшей категории, кандидат психологических наук Рецензент: М. Н. Николаева, воспитатель высшей категории МБДОУ ЦРР «Детский сад
Рейтинг:Размер документа: 12,880 Слов / 52 СтраницОтправлено: Январь 11, 2019 -
Роль слушания музыки в формировании основ музыкального развития детей
Оглавление Введение 3 Роль слушания музыки в формировании основ музыкального развития детей 5 Заключение 15 Список использованной литературы 16 Введение Сегодня очевидными стали обстоятельства, требующие системной модернизации российского образования, в котором приоритетным направлением становится проблема исследования ресурсов развития личности, особенно по отношению к детям дошкольного возраста. ФГОС ДОО отмечает, что в структуре ключевых компетентностей должна быть представлена компетентность в сфере культурно-досуговой деятельности, которая оказывает влияние на гармоничное развитие личности ребенка дошкольного возраста. Особое внимание в
Рейтинг:Размер документа: 2,562 Слов / 11 СтраницОтправлено: Январь 11, 2019 -
Развитие мелкой моторики у детей
1.1. Особенности развития мелкой моторики у детей Период дошкольного детства является самым сензитивным периодом в жизни ребенка. В этом периоде для гармоничного развития ребенка важное значение имеет формирование навыков мелкой моторики. В.Д Шадринов, под термином мелкой или тонкой моторики рассматривал «высокодифференцированные, точные движения, преимущественно небольшой амплитуды и силы, в которых участвуют мелкие мышцы. Биманипулярные движения рук, тактильный контакт с материалами различной фактуры, функциональное дифференцирование визуальной системы развивает у ребенка функциональную мышечную умелость выполнять мелкие, четко
Рейтинг:Размер документа: 1,208 Слов / 5 СтраницОтправлено: Январь 13, 2019