Развитие связной речи у детей рефераты и научные статьи
7,142 Развитие связной речи у детей Бесплатные рефераты: 1 - 25 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста
Содержание Введение………………………………………………………………………...…2 Глава 1. Теоретический анализ особенностей организации диагностики развития связной речи детей младшего дошкольного возраста……………….4 1. Понятие связной речи детей младшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе………………………………...…4 2. Особенности диагностики связной речи детей в младшем дошкольном возрасте……………………………………………………………...…….13 Глава 2. Экспериментальное исследование по изучению особенностей организации диагностики связной речи детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………….….16 2.1. Диагностика уровня развития связной речи детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………….….16 2.2. Рекомендации для педагогов по организации диагностики связной речи детей младшего дошкольного возраста…………………………….…………..22
Рейтинг:Размер документа: 5,393 Слов / 22 СтраницОтправлено: Декабрь 1, 2018 -
Роль сказки в развитии связной речи детей пятого года жизни
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет» Институт дошкольного и начального образования Кафедра педагогики дошкольного и начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА МЕТОДИКА И МЕТОДОЛОГИЯ ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ «РОЛЬСКАЗКИ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ» Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: «Дошкольное образование» Форма обучения: заочная Выполнила студентка Бабарина Елена Павловна 4 курс, группа 401 Научный руководитель: Усова Нелли Ильинична, кандидат педагогических наук,
Рейтинг:Размер документа: 7,817 Слов / 32 СтраницОтправлено: Декабрь 9, 2018 -
Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА» Факультет: психологии и педагогики. Кафедра: психологии и педагогики дошкольного и начального образования. Направление подготовки (специальность): психолого-педагогическое образование. Профиль (специализация): психология и педагогика дошкольного образования. К У Р С О В А Я Р А Б О Т А на тему: « Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности » СТУДЕНТ(КА) _____________________ Н. В Цветкова (личная
Рейтинг:Размер документа: 11,927 Слов / 48 СтраницОтправлено: Декабрь 11, 2018 -
Развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Одним из важнейших показателей психического развития ребенка в дошкольном возрасте является уровень его речевого развития, определяющий успешность освоения разнообразных свойств и отношений предметов и явлений, восприятия адресованной речи, развернутого изложения мыслей. Все это создает основу для общего умственного развития ребенка, способствует овладению различными видами деятельности, а в дальнейшем полноценному усвоению знаний и навыков в школе. Связная речь, представляющая собой последовательно и систематически развернутое изложение, осуществляемое в двух основных формах – диалоге и
Рейтинг:Размер документа: 11,688 Слов / 47 СтраницОтправлено: Май 22, 2019 -
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха средствами ИЗО
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха средствами ИЗО Черепова Вера Юрьевна, студент 1 курса В.Ю. Череповой группы 4.072.2.23 НГПУ-Институт детства (Коррекционно-педагогическое сопровождение обучения и воспитания детей с нарушением слуха и речи) cherepova. v@bk.ru 89513952650 Аннотация. В данной статье анализируются актуальные вопросы развития связной речи у детей со слуховыми нарушениями, так как эти дети испытывают затруднения в получении и осознании аудиоинформации. Речь идет о том, что использование методик индивидуального занятия с
Рейтинг:Размер документа: 1,197 Слов / 5 СтраницОтправлено: Октябрь 13, 2023 -
Педагогические условия развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Педагогический факультет Кафедра Начального, дошкольного и специального образования направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Дошкольное образование» «Допущена к защите» Декан: _________________________ А.О. Антипов « ____ » ___________________ 2024 г. Зав. кафедрой: ________________________ Т.Ю. Макашина « ____ » ___________________ 2024 г. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (бакалаврская работа) Выполнила: студентка 5 курса заочной формы
Рейтинг:Размер документа: 10,549 Слов / 43 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2024 -
Развитие связной речи умственно отсталых первоклассников с помощью компьютера
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ………………………..6 1.1 Определение умственной отсталости. Анализ понятия……………………………………………………………………….6 1.2 Особенности связной речи умственно отсталых детей и детей с нормой…………………………………………………………………….....9 1.3 Парадигматическая система языка …………………………………...13 1.4 Методические основы организации работы по развитию связной речи умственно отсталых младших школьников………………………………17 1.5 Информационные технологии в специальном образовании…………20 Выводы по первой главе…………………………………………………........24 ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРА………………………………………………...26 2.1 Констатирующий эксперимент по
Рейтинг:Размер документа: 12,138 Слов / 49 СтраницОтправлено: Апрель 18, 2018 -
Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи детей дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ГРОДЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ» Педагогический факультет Кафедра Педагогики и психологии детства Пилецкая Светлана Чеславовна Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи детей дошкольного возраста. Курсовая работа Специальность 1-01 01 01 – Дошкольное образование Студентки 4 курса Заочной формы обучения Научный руководитель: Кандидат психологиеских наук Ковалевский Павел Александрович Гродно 2018 Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи детей дошкольного возраста. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВАI.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ
Рейтинг:Размер документа: 8,396 Слов / 34 СтраницОтправлено: Ноябрь 15, 2018 -
Развитие связной речи в познавательной деятельности
Введение Развитие связной речи играет ведущую роль в процессе развития детей и занимает центральное место в общей системе работы по формированию речи в детском саду. Связная речь вбирает в себя все достижения ребенка в овладении родным языком, его звуковым строем, словарным составом, грамматическим строем. Владение навыками связной речи позволяет ребенку вступать в свободное общение со сверстниками и взрослыми, дает возможность получить необходимую ему информацию, а также передать накопленные знания и впечатления об окружающем. Основной вклад
Рейтинг:Размер документа: 5,385 Слов / 22 СтраницОтправлено: Декабрь 1, 2018 -
Развитие связной речи дошкольников
Развитие связной речи дошкольников Учить ребенка рассказывать – это значит формировать его связную речь. Эта задача входит как составная в общую задачу развития речи детей дошкольного возраста. Развитие связной речи ребенка – дошкольника происходит в процессе повседневной жизни и на занятиях. Работа во 2 младшей подгруппе подразделяется на несколько этапов. Обучение провожу на основе взаимосвязи разных задач (словарной работы, формированию грамматического строя речи, воспитанию звуковой культуры) с включением специальной работы по развитию связной речи. Обучение
Рейтинг:Размер документа: 2,231 Слов / 9 СтраницОтправлено: Март 13, 2019 -
Методические основы изучения развития связной речи у младших школьников с нарушениями слуха на уроках русского языка
Содержание Введение………………………………………………………………………………3 Глава I. Теоретические основы изучения развития связной речи у младших школьников с нарушениями слуха на уроках русского языка. 1.1. Связная речь и ее развитие в онтогенезе……………………………………….7 1.2. Теоретические основы развития речи детей с нарушениями слуха …..……12 1.3. Содержание дисциплины «Русский язык» как ресурс развития связной речи младших школьников с нарушениями слуха………………...………………...….18 Вывод по главе I…………………………………………………………….………22 Глава II. Методические основы изучения развития связной речи у младших школьников с нарушениями слуха на уроках русского языка.
Рейтинг:Размер документа: 7,072 Слов / 29 СтраницОтправлено: Апрель 24, 2019 -
Развитие монологической речи детей 4-5 лет посредством сочинения сказки
Министерство образования Красноярского края КГБПОУ «Ачинский педагогический колледж» РАЗВИТИЕ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ СОЧИНЕНИЯ СКАЗКИ Выпускная квалификационная работа Выполнил(а): студент(ка) гр. 4Д специальности 44.02.01 Дошкольное образование Лескова Анна Эдуардовна Руководитель: Рачкова Елена Сергеевна Допущен(а) к защите __________________________________ Работа защищена с отметкой ______________________________ Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Председатель ГЭК Заведующий МБДОУ «Д/с № 1» ____________________М.С. Киселева ______________________Шахова Е.А. 2019 год СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
Рейтинг:Размер документа: 10,042 Слов / 41 СтраницОтправлено: Июнь 18, 2019 -
Театрализованная деятельность как условие развития выразительной речи детей среднего дошкольного возраста
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАПОУ СО «Белоярский многопрофильный техникум» Допустить к защите _____________ Зам. директора по УПР Кошева О.С_____________ «Театрализованная деятельность как условие развития выразительной речи детей среднего дошкольного возраста» ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Руководитель _________________ А.Б Мыслинская Нормоконтроль _______________Е.А Левина Студент ______________________Д.Д Трушникова Группа ДО-44 Специальность 44.02.01. «Дошкольное образование» 2018 Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ 7 1.1 Театрализованная деятельность в развитии детей 7 1.2
Рейтинг:Размер документа: 12,943 Слов / 52 СтраницОтправлено: Ноябрь 13, 2019 -
Обучение старших дошкольников рассуждениям как основа развития связной речи
Добрый день, Уважаемые преподаватели!! Позвольте предложить вашему вниманию сообщение на тему: «Обучение старших дошкольников рассуждениям как основа развития связной речи» Цель моего выступления - дать информацию по теме проведенного исследования в области: изучения влияние связных высказываний типа рассуждений на развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста. В современном обществе проблема связной речи детей занимает центральное место в исследованиях речевого онтогенеза. Это обусловлено ее социальной значимостью и ролью как высшей формы речемыслительной деятельности в развитии личности
Рейтинг:Размер документа: 939 Слов / 4 СтраницОтправлено: Апрель 11, 2021 -
Методы и приёмы развития связной речи
Мартынченко Яна 02С-4041 Методы и приёмы развития связной речи Здравствуйте, коллеги. Сейчас я познакомлю Вас с некоторыми методами и приёмами развития связной речи. Развитие связной речи ребенка — не стихийный процесс. Оно требует постоянного педагогического руководства. По мнению Р. С. Львова, речь – это способ познания действительности. С одной стороны, богатство речи в большей степени зависит от обогащения ребенка новыми представлениями и понятиями, с другой – хорошее владение языком, речью способствует познанию сложных связей в
Рейтинг:Размер документа: 329 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 7, 2022 -
Особенности развития связной речи у дошкольников с ОНР
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования связной речи у дошкольников с ОНР 6 1.1 Понятие о развитии связной речи 6 1.2 Развитие связной речи в онтогенезе 8 1.3 Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР 16 Глава 2. Методика работы по преодолению нарушений связно речи у детей с ОНР 22 2.1 Методы диагностики связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР 22 2.2Констатирующий эксперимент с целью диагностики уровня связной речи
Рейтинг:Размер документа: 9,098 Слов / 37 СтраницОтправлено: Август 30, 2023 -
Роль художественной литературы в развитии связной речи воспитанников дошкольного возраста
РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КУРСОВАЯ РАБОТА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ПЕДАГОГИКА» СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. Глава 1. Теоретические основы развития связной речи у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с художественной литературой…………………………………………………………………….. 1. Вопросы развития связной речи у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе………………………………………. 2. Особенности развития связной речи у детей дошкольного возраста.. Глава 2. Методические аспекты развития связной речи у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с художественной литературой…………………………………………………………………….. 2.1 Использование
Рейтинг:Размер документа: 9,064 Слов / 37 СтраницОтправлено: Сентябрь 26, 2023 -
Методологический анализ-сравнение авторских диагностических методик по уровню формирования и развития связной речи у школьников начальн
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ-СРАВНЕНИЕ АВТОРСКИХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ПО УРОВНЮ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ (МОНОЛОГИЧЕСКОЙ И ДИАЛОГИЧЕСКОЙ) У ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ С ОВЗ (ЗПР) Крючкова Елена Анатольевна КГПУ им. В.П. Астафьева «Красноярский государственный педагогический университет» (г. Красноярск) Научный руководитель: Шкерина Татьяна Александровна, к.п.н., доцент кафедры психологии и педагогики детства, КГПУ им. В.П. Астафьева Аннотация: В статье представлен анализ авторских диагностических методик для выявления уровня формирования и развития монологической и диалогической реячи у младших школьников с ОВЗ (ЗПР).
Рейтинг:Размер документа: 1,965 Слов / 8 СтраницОтправлено: Апрель 10, 2024 -
Теоретические основы развития монологической речи детей среднего дошкольного возраста средствами устного народного творчества
Доклад ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА Актуальность темы. К концу дошкольного возраста речь становится универсальным средством общения ребенка с окружающими людьми: старший дошкольник может общаться с людьми разного возраста, пола, социального положения. Это предполагает свободное владение языком на уровне устной речи, умение ориентироваться на особенности собеседника в процессе общения: отбирать адекватное его восприятию содержание и речевые формы. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО): «речевое
Рейтинг:Размер документа: 1,846 Слов / 8 СтраницОтправлено: Апрель 26, 2024 -
Пальчиковые игры как средство развития связной диалогической речи у детей с ОНР
Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственное автономное образовательное учреждение Высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Психолого-педагогический факультет Кафедра педагогики Сергеева Анастасия Сергеевна Пальчиковые игры как средство развития связной диалогической речи у детей с ОНР БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА Направление 44.03.01 «Педагогическое образование», программа бакалаврской подготовки «Современное дошкольное образование». (очная форма обучения) Научный руководитель: Маврина Старший преподаватель, магистр Татьяна Владимировна Заведующий кафедрой: Минияров Доктор педагогических наук,профессор Валерий Максимович Самара 2017 Содержание ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 Глава Ⅰ. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ
Рейтинг:Размер документа: 9,702 Слов / 39 СтраницОтправлено: Апрель 22, 2019 -
Развитие связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе пересказа художественных произведений
Министерство образования и науки Челябинской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский профессиональный колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине Педагогика тема: Развитие связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе пересказа художественных произведений Выполнил студент 2 курса 0207 группы ____________Е.С. Мельникова (подпись) «___»________________20__ г. Руководитель работы _______________О.В. Ющук (подпись) «___»_______________ 20__г. ОЦЕНКА _________________ (цифрой и прописью) ________________ УТВЕРЖДАЮ: Заместитель директора по УР ________________ Е.В. Кодебская «____» _______________ 20__ г. ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ Тема
Рейтинг:Размер документа: 11,334 Слов / 46 СтраницОтправлено: Ноябрь 21, 2020 -
Вопросы развития речи детей в педагогической системе Марии Монтессори
Описание: E:\ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЕМ\Эмблема КЦО № 1.png Министерство образования и науки Пермского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Кунгурский центр образования № 1» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МДК 03.02. Теория и методика развития речи у детей. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА МДК.03.02 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ МАРИИ МОНТЕССОРИ по специальности 44.02.01. «Дошкольное образование» группа ___Дз14-2______ 2018 Ф.И.О. Разработал Студент Тиунова Е.А. Проверил Руководитель Рахметова Р.М. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 РАЗВИТИЕ
Рейтинг:Размер документа: 3,203 Слов / 13 СтраницОтправлено: Январь 20, 2018 -
Развитие речи детей среднего дошкольного возраста посредством дидактических игр
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский педагогический колледж №2» Цыпышева Ольга Александровна РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР Курсовая работа Специальность 050144 «Дошкольное образование» Курс 5, группа 507 Руководитель: Кузнецова Яна Александровна Челябинск, 2016 Содержание Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рейтинг:Размер документа: 6,463 Слов / 26 СтраницОтправлено: Март 29, 2018 -
Развитие речи детей дошкольного возраста
Введение Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей. В русской педагогике сложились давние традиции воспитания и обучения на родном языке. Мысли о необходимости обучения родному языку в первые годы жизни содержатся в трудах многих известных
Рейтинг:Размер документа: 5,083 Слов / 21 СтраницОтправлено: Апрель 14, 2018 -
Развитие диалогической речи у детей 4-5 лет
КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теория и методика развития речи у детей дошкольного возраста» РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ 4 – 5 ЛЕТ Выполнила: специальность 1-01 03 72 «Дошкольное образование», группа ДО-17 Руководитель: Харитонова Елена Александровна, доцент кафедры коррекционной работы, канд. пед. наук, доцент Витебск, 2018 Реферат Курсовая работа 33 с., 31 источник, приложение. ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, ДИАЛОГ, ФОРМИРОВАНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ, СРЕДНИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ. Цель исследования – изучить особенности формирования диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста.
Рейтинг:Размер документа: 8,846 Слов / 36 СтраницОтправлено: Сентябрь 6, 2018