Использование песочной терапии в логопедической работе при коррекции нарушений грамматического строя речи у детей дошкольного возраста
Автор: Ludmila Kachura • Январь 19, 2023 • Курсовая работа • 6,914 Слов (28 Страниц) • 203 Просмотры
МИНИCTEPCTBO НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Психолого-педагогический факультет
Кафедра коррекционной психологии и педагогики
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине
«Логопедия: фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи»
на тему: «Использование песочной терапии в логопедической работе при коррекции нарушений грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи»
Выполнила: Качура Людмила Анатольевна студентка 3 курса группы СДО-б-о-19-1 направления Специальное (дефектологическое) образование Направленность (профиль) Логопедия Очная форма обучения ____________________________ (подпись) | |
Руководитель работы: кандидат педагогических наук, доцент кафедры коррекционной педагогики и психологии Эм Елена Александровна |
Работа допущена к защите ____________________ _____________
(подпись руководителя) (дата)
Работа выполнена и защищена с оценкой______________Дата защиты_________________
Члены комиссии:
______________________ _______________________ ______________________
(должность) (подпись) (И.О. Фамилия) ______________________ _______________________ ________________________
(должность) (подпись) (И.О. Фамилия) _____________________ _______________________ _______________________
(должность) (подпись) (И.О. Фамилия)
Ставрополь, 2022
Содержание
Введение 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПРИ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 7
- Особенности развития грамматического строя речи ребенка дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 7
- Общие представления о песочной терапии в специальной литературе 11
- Специфика использования песочной терапии в логопедической работе при коррекции грамматического строя детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи…………………………………… 14
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ ПРИ КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 18
- Организация исследования. Методика исследования песочной терапии в логопедической работе при коррекции нарушений грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 18
- Анализ результатов исследования 23
- Методические рекомендации по использованию песочной терапии в логопедической работе при коррекции нарушений грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 30
Заключение 33
Список литературы 35
Приложение 38
Введение
Актуальность исследования. Одной из задач, стоящих перед дошкольным учреждением, является задача подготовки детей к школе. Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь. Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Своевременное овладение ребенком речью на разных этапах ее становления имеет большое значение для формирования полноценной личности ребенка, зрелости центральной нервной системы и ее функциональных возможностей, успешного обучения ребенка в школе. Она включает в себя три основных компонента: лексику, грамматику и фонетику. В старшем дошкольном возрасте у детей с нормальным психофизиологическим развитием эти компоненты должны быть сформированы [5].
...