Развитие творческой активности у застенчивых и робких детей
Автор: Тансылу Ханипова • Февраль 26, 2023 • Дипломная работа • 12,891 Слов (52 Страниц) • 103 Просмотры
ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет имени
В.Г. Тимирясова (ИЭУП)»
КОЛЛЕДЖ
Кафедра педагогической
психологии и педагогики
«Допустить к защите»
Заведующая кафедрой
____________________________
к.пед.н., доцент Скоробогатова А.И.
«_____»_________20__ г.
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ У ЗАСТЕНЧИВЫХ И РОБКИХ ДЕТЕЙ
Выпускная квалификационная работа
по специальности СПО
44.02.01 «Дошкольное образование»
Выполнила:_______________
студентка
Ханипова Тансылу Ильдаровна
Руководитель:____________
преподаватель
Козина Диля Магсумовна
Казань – 2020[pic 1]
Содержание
Введение…………………………………………………………………. | 3 |
1. Теоретические основы развития творческой активности у застенчивых и робких детей………………………………………………… | 6 |
1.1. Общая характеристика понятия «творческая активность» в психолого-педагогической литературе……………………………………….. | 6 |
1.2. Формы и методы развития творческой активности детей в условиях детского сада ……………………………………………....……… | 12 |
1.3. Определение значения понятия «застенчивость» и «робость»… | 19 |
Выводы по 1 главе ……………………………………………………. | 24 |
2. Опытно-экспериментальное исследование развития творческой активности у застенчивых и робких детей ….…………… | 26 |
2.1. Организация эксперимента и обоснование выбора методик исследования по выявлению развития творческой активности у застенчивых и робких детей…………………………………………………. | 26 |
2.2. Разработка и реализация программы развития творческой активности у застенчивых и робких детей ………………………………… | 29 |
2.3. Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментального исследования …………………………………………. | 31 |
Выводы по 2 главе …………………………………………………….. | 42 |
Заключение …………………………………………………………….. | 44 |
Список использованной литературы ……………………………… | 47 |
Приложения |
[pic 2]
Введение
Актуальность исследования. Развитие творческой активности и формирование творческого мышления личности являются одной из актуальных и сложных проблем психолого-педагогических исследований. Несмотря на сложность рассмотрения, указанная проблема имеет актуальное значение в настоящее время, поскольку в его рассмотрении преобладают различные подходы, большое количество разноплановых факторов, характеризующих природу творчества и творческой активности личности.
Исследование проблемы творчества в настоящее время приобретает комплексный характер, является вопросом анализа различных дисциплин, и представляет собой важную сферу исследований, расположенную на границе различных отраслей познания о человеке – педагогики, социологии и психологии [35]. Однако существует немало проблем диагностики развития творческой активности у застенчивых и робких детей, которое волнует, беспокоит педагогов, психологов на протяжении многих столетий. Все вышеперечисленное обусловило актуальность темы исследования.
...