Развитие связной речи у детей рефераты и научные статьи
7,229 Развитие связной речи у детей Бесплатные рефераты: 501 - 525 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Понятия,особенности анатомо-физиологического и нервно-психического развития, причины,группы риска рождения недоношенных детей
. Понятия,особенности анатомо-физиологического и нервно-психического развития, причины,группы риска рождения недоношенных детей Введение Современное состояние проблемы это- неблагоприятная демографическая и экологическая обстановка в Российской Федерации, которая стала основанием для принятия президентской программы «Дети России», признающей особую актуальность в настоящее время угрозы невынашивания детей и необходимости в этой связи выполнения медицинским персоналом медицинских организаций на высоком профессиональном уровне комплекса мероприятий, обеспечивающих сохранение жизни и успешное выхаживание недоношенных детей. Актуальность данной проблемы состоит в том, что недоношенность является
Рейтинг:Размер документа: 1,356 Слов / 6 СтраницОтправлено: Март 25, 2022 -
Закономерность психического развития детей с нарушениями зрения
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДГТУ) Факультет « Психология, педагогика и дефектология » наименование факультета Кафедра «Психология образования и организационная психология» наименование кафедры КУРСОВАЯ РАБОТА РАБОТА Дисциплина (модуль) « Психология развития и возрастная психология » наименование учебной дисциплины (модуля) Направление подготовки/специальность 37.03.01 Психология код наименование направления подготовки/специальности Направленность (профиль) Номер зачетной книжки 2011693 Номер варианта 3 Группа ДЗП – 21 Обучающийся _
Рейтинг:Размер документа: 6,861 Слов / 28 СтраницОтправлено: Март 26, 2022 -
Проблема развития социальных навыков у детей младшего школьного возраста
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КОКШЕТАУСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АБАЯ МЫРЗАХМЕТОВА Кафедра социально – педагогических дисциплин «Допущен к защите» Заведующей кафедрой к.п.н., доцентом __________Н.В.Иванковой «___» _______________ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА На тему: «ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» По образовательной программе 5В010200 - «ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ» Выполнила Ткаченко А.Д. Научный руководитель ……………….. Кандидат педагогических наук Кокшетау, 2022 ________________ МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КОКШЕТАУСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АБАЯ МЫРЗАХМЕТОВА Ткаченко Алёна Давыдовна
Рейтинг:Размер документа: 12,648 Слов / 51 СтраницОтправлено: Апрель 11, 2022 -
Проблема развития социальных навыков у детей младшего школьного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ Кафедра дошкольного и начального педагогического образования КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине Педагогика» на тему: «ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Студентки ____ курса, группы __________ ____________________________________ (Ф. И. О. студента) Направления подготовки: 44.03.01 Педагогическое образование (Профиль: педагогика и методика начального образования) Руководитель: _________________________ Государственная шкала _________________ Количество баллов: ____________________ Оценка: ECTS _____ Члени комиссии: ______________________ ______________ (Ф.И.О.) (подпись) ______________________
Рейтинг:Размер документа: 7,002 Слов / 29 СтраницОтправлено: Апрель 13, 2022 -
Функции речи. Центры речи. Этапы развития речи
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Армавирский государственный педагогический университет» Социально-психологический факультет РЕФЕРАТ По дисциплине: Анатомия Тема: Функции речи. Центры речи. Этапы развития речи. Выполнила: Студентка 1 курса группы ВП-ПСП-1-1 Специальности: 44.03.02 психология и социальная педагогика Швалюк Е.А. Преподаватель: Арушанян Ж.А. Армавир 2020 ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 1 Понятие о речи………………………………....…………………………..…...4 2 Функции речи…………………………………………………………….…….6 3 Этапы развития речи………………….………………………………..…….11 Заключение ………………………………………………………………………13 Список использованных источников…………………………………………...14 ________________ 1. ВВЕДЕНИЕ Речь - главное средство человеческого общения. Без него человек
Рейтинг:Размер документа: 2,280 Слов / 10 СтраницОтправлено: Апрель 14, 2022 -
Влияние дидактических игр на развитие мышления детей подготовительной к школе группе
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ» Факультет Педагогики и Психологии Направление подготовки: ППО ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ Студент Булатова Е. С. (Фамилия, имя, отчество ) (подпись) Руководитель Самитов Эльдар Оскарович (Фамилия, имя, отчество) (подпись) Москва 2022 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ 7 1.1 Сущность развития у детей
Рейтинг:Размер документа: 13,759 Слов / 56 СтраницОтправлено: Апрель 18, 2022 -
Использование дидактических игр в процессе формирования лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недора
Использование дидактических игр в процессе формирования лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Потребность в общении является ключевой для личности на всех этапах ее развития. Все компоненты речи имеют важное значение для формирования умения взаимодействовать с окружающими, осуществляя коммуникацию и удовлетворяя потребность в общении. Способность личности правильно говорить, уметь выражать свои мысли, облекая их в речевую форму, используя весь спектр речевых средств, важна для полноценного развития человека, успешности его социализации на
Рейтинг:Размер документа: 1,582 Слов / 7 СтраницОтправлено: Апрель 18, 2022 -
Открытое занятие по развитию речи: «На помощь весне»
Открытое занятие по развитию речи: «На помощь весне» Цель: Закрепление знаний об изменениях в природе весной. Задачи: Коррекционно-образовательные: 1.Расширять, уточнять, активизировать словарь по теме: «Весна». Признаки весны. 2. Совершенствовать грамматический строй речи (подбор однородных определении, согласование существительных с числительными, образование относительных прилагательных от существительных). Коррекционно-развивающие: 1. Развивать познавательные способности детей 2. Развивать связную речь 3. Развивать зрительное и слуховое внимание, воображение, логическое мышление, координацию речи с движением, мелкую моторику, дыхание. Воспитательные: 1.Формировать навыки сотрудничества на
Рейтинг:Размер документа: 1,404 Слов / 6 СтраницОтправлено: Апрель 19, 2022 -
Использование настольно-печатных игр для умственного развития детей дошкольного возраста
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты использование настольно-печатных игр для умственного развития детей дошкольного возраста 6 1.1. Значение игровой деятельности в умственном развитии дошкольника…………………………………………………………………….6 1.2. Дидактическая игра как основное средство умственного развития дошкольников 9 1.3. Настольно-печатные игры как вид дидактической игры 13 Глава 2. Использование настольно-печатных игр для умственного развития детей дошкольного возраста 17 2.1. Виды и содержание настольно-печатных игр для дошкольников 17 2.2. Методика организации и проведения настольно-печатных игр в условиях дошкольной образовательной
Рейтинг:Размер документа: 4,882 Слов / 20 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2022 -
Изложение как средство развития речи младших школьников
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева (филиал) Тюменского государственного университета РЕКОМЕНДОВАНО К ЗАЩИТЕ В ГЭК И.о. руководителя цикловой методической комиссии по педагогическим дисциплинам преподаватель, имеющий высшую квалификационную категорию ___________________А. Ю. Новоселова ___________________20____г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (дипломная работа) ИЗЛОЖЕНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 44.02.02 Преподавание в начальных классах Выполнила работу студентка 3 курса очной формы обучения Шитикова
Рейтинг:Размер документа: 7,934 Слов / 32 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2022 -
Загадки и пословицы как средство формирования активного словаря у детей 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Северный педагогический колледж» ЗАГАДКИ И ПОСЛОВИЦЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Выпускная квалификационная работа Исполнитель: Горбунова Дарья Вадимовна, слушатель программы профессиональной переподготовки «Специальное дошкольное образование» Руководитель: Обирина Наталья Юрьевна, преподаватель общепрофессиональных дисциплин и междисциплинарных курсов Серов 2021 СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3 ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ 20 Методическая разработка «Обучение отгадыванию загадок детей 6 – 7 лет
Рейтинг:Размер документа: 15,134 Слов / 61 СтраницОтправлено: Апрель 25, 2022 -
Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста посредством арт-терапии
Технический институт (филиал) федерального Государственного автономного образовательного Учреждения высшего образования «Северо-Восточный федеральный университет имени М. К. Аммосова» в г. Нерюнгри Кафедра педагогики и методики начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине: Б1. В.03.05 Методы и технологии работы в учреждениях различного типа На тему: Развитие познавательных процессов у детей дошкольного возраста посредством арт-терапии Выполнила: Разваляева В. А Студентка 4 курса группыЗ-БА-ППО-18(5) Руководитель работы: к.п.н., доцент Шахмалова И.Ж. г. Нерюнгри, 2022 год ОГЛАВЛЕНИЕ Введение …………………………………………………………………….…….3 Глава 1. Теоретические
Рейтинг:Размер документа: 8,086 Слов / 33 СтраницОтправлено: Апрель 29, 2022 -
Врожденные пороки развития и хромосомные патологии в структуре заболеваемости детей в Республике Казахстан и по г. Семей
УДК: ВРОЖДЕННЫЕ ПОРОКИ РАЗВИТИЯ И ХРОМОСОМНЫЕ ПАТОЛОГИИ В СТРУКТУРЕ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН И ПО г. СЕМЕЙ Саманд А., kabir040303camand@gmail.com Қалелова М.М malikakalelova72@mail.ru 1 курс, Общая медицина, бакалавриат Научный руководитель: Оразалина А.С., к.б.н., доцент, заведующая кафедрой молекулярной биологии и медицинской генетики имени академика НАН РК Раисова Т.К., преподаватель кафедры Мухамедиярова Л.А НАО «Медицинский университет Семей», г. Семей, Республика Казахстан Актуальность: По сведениям ВОЗ, а также согласно данным популяционных исследований, проведенных в различных странах, частота
Рейтинг:Размер документа: 702 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 5, 2022 -
Семейные факторы в развитии ранней наркотизации у детей и подростков
Семейные факторы в развитии ранней наркотизации у детей и подростков. По мнению отечественных и зарубежных исследователей, семья – это один из ведущих факторов риска формирования болезней зависимости у ребенка. Это подтверждается многочисленными исследованиями, где показывается, что подростки из семей с родителями, употребляющими ПАВ повторяют их жизненный сценарий. И употребление ПАВ родителями для детей и подростков является не только негативным примером, но и выступает как фактор неблагоприятной психологической обстановки. Общие представления о механизмах влияния родительской семьи
Рейтинг:Размер документа: 402 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 5, 2022 -
Особенности восприятия у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 5 1.1 Понятие «восприятие» и его развитие в онтогенезе 5 1.2 Характеристика восприятия у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 8 1.3 Психолого-педагогические условия развития восприятия старших дошкольников с нарушением психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения 13 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 17
Рейтинг:Размер документа: 5,261 Слов / 22 СтраницОтправлено: Май 15, 2022 -
Комплексы йоги для детей как средство развития правильной осанки
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Институт физической культуры и спорта (наименование института полностью) Кафедра «Адаптивная физическая культура, спорт и туризм» (наименование кафедры/департамента/центра полностью) 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) (код и наименование направления подготовки, специальности) Физическая реабилитация (направленность (профиль)/ специализация) КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине (учебному курсу) БАЗОВЫЕ ВИДЫ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (наименование дисциплины (учебного курса) на тему:
Рейтинг:Размер документа: 4,875 Слов / 20 СтраницОтправлено: Май 16, 2022 -
Игра как средство развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками
Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кемеровский педагогический колледж» Кафедра педагогики и психологии Игра как средство развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками Курсовая работа Работа защищена « » ___________ 2018г. с оценкой ___________ Выполнила: «Дошкольное образование», Научный руководитель: Кемерово 2018 Содержание Введение……………………………………………………………………………. 3 Глава 1.1. Теоретические основы развития общения детей со сверстниками в дошкольном возрасте………………………………….……... 9 1. Психолого-педагогическая сущность развития общения детей со сверстниками в дошкольном возрасте………………………………. 9 2.
Рейтинг:Размер документа: 7,917 Слов / 32 СтраницОтправлено: Май 16, 2022 -
Теория и методика воспитания детей с нарушениями речи
В своем эссе я раскрою кто же такой специальный педагог, и какой он должен быть в современной школе?! Специальный педагог- это многогранный преподаватель который работает с особыми детьми, ищет к ним подход, осуществляет помощь в их коррекционном обучении. Бывают такие специальные педагоги как логопеды, тифлопедагогики, олигофренопедагоги, сурдопедагогики. Их работа заключается в том что они помогают детям и взрослым проходить процесс обучения в зависимости от их дефекта. Педагог специального образования должен обладать такими качествами как, эмпатией,
Рейтинг:Размер документа: 388 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 16, 2022 -
Воспитание у детей младшего школьного возраста с нарушениями речи умения сопереживать окружающим людям
ЧОУ ВО «КАЗАНСКИЙ ИННОВАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. В. Г. ТИМИРЯСОВА (ИУЭП)» Факультет психологии и педагогики Кафедра теоретической и инклюзивной педагогики «Допустить к защите» Заведующий кафедрой ________________________ д. пед. н., профессор Ахметова Дания Загриевна «___» ______________ 2020 г. ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ УМЕНИЯ СОПЕРЕЖИВАТЬ ОКРУЖАЮЩИМ ЛЮДЯМ Курсовая работа по дисциплине «Теория и методика воспитания лиц с нарушениями речи» Направление подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование» Профиль подготовки «Логопедия» Выполнила: __________ студентка гр. 2581
Рейтинг:Размер документа: 11,688 Слов / 47 СтраницОтправлено: Май 18, 2022 -
Особенности обучения и развития детей с ДЦП
Эссе на тему «Особенности обучения и развития детей с ДЦП» Хотела бы начать с того, что в сфере работы с детьми по ДЦП я не компетентна. И потому, полностью не могу описать всех особенностей обучения. В общем, проанализировав некоторые источники на эту тему могу сказать, что вопрос обучения детей с особыми потребностями приобретает широкую актуальность сегодня, ведь право на равный доступ к качественному образованию в условиях общеобразовательного учреждения – это право всех детей. Концепция инклюзивного
Рейтинг:Размер документа: 355 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 21, 2022 -
Роль семьи в развитии глухих и слабослышащих детей
МИНЕСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.И. ГЕРЦЕНА» http://skachate.ru/pars_docs/refs/186/185846/185846_html_m16369392.png Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Основная (профессиональная) образовательная программа подготовки бакалавра Профиль «Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха)» Курсовая работа РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ Обучающейся 2 курса Форма обучения: заочная Лашкиной Анны Александровны Научный руководитель: кандидат психологических наук, доцент Никулина Ирина Николаевна Санкт-Петербург 2019 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ..……………………………………………………………….... 3
Рейтинг:Размер документа: 9,423 Слов / 38 СтраницОтправлено: Май 24, 2022 -
Использование квест-игр как современной педагогической технологии в развитии экологических умений у детей старшего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «КубГУ») Филиал в г. Славянске-на-Кубани Допустить к защите Председатель ПЦК ________________А. С. Евтушенко (подпись) _______________________ 20__ г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ДИПЛОМНАЯ РАБОТА) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КВЕСТ-ИГР КАК СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Работу выполнила __________________________________В. А. Шопина (подпись) Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» (код, наименование) Руководитель учебной, степень, должность ________________________ И. О.
Рейтинг:Размер документа: 16,983 Слов / 68 СтраницОтправлено: Май 24, 2022 -
Пальчиковые игры и нетрадиционные техники рисования как средства развития мелкой моторики у детей четвертого года жизни
Муниципальное бюджетное Дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 23» Доклад на тему «Пальчиковые игры и нетрадиционные техники рисования как средства развития мелкой моторики у детей четвертого года жизни» Автор: Яровая Екатерина Владимировна Должность: воспитатель Ленинградская область Пос. Толмачево Пальчиковые игры и нетрадиционные техники рисования как средства развития мелкой моторики у детей четвертого года жизни. Согласно ФГОС Дошкольное образование речевое и познавательное развитие приоритетны в образовании и воспитании детей дошкольного возраста. Область познания включает развитие познавательного
Рейтинг:Размер документа: 1,123 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 26, 2022 -
Изготовление и апробация дидактического пособия для детей с нарушениями речевого развития
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В настоящее время дошкольники с недостатками речевого развития составляют одну из самых многочисленных групп детей с нарушениями развития. Речь является основным видом деятельности человека, она реализует мышление на основе использования средств языка (слов, их сочетаний, предложений). Также речь обладает функциями общения и сообщения, эмоционального самовыражения и воздействия на других людей. Процесс коррекции речи сложный и трудоемкий, требует вовлечение специалистов, а также постановки задач. Для эффективности результатов коррекции, потребуется качественное дидактическое пособие, которое послужит
Рейтинг:Размер документа: 6,037 Слов / 25 СтраницОтправлено: Июнь 2, 2022 -
Развитие чувства юмора у детей младшего школьного возраста в процессе ознакомления с творчеством американского писателя Дж. Ч. Харриса
Развитие чувства юмора у детей младшего школьного возраста в процессе ознакомления с творчеством американского писателя Дж. Ч. Харриса. ________________ Содержание Введение Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы развития чувства юмора у детей младшего школьного возраста 1.1. Юмор как категория комического 1.2. Особенности развития чувства юмора младшего школьника 1.3. Возможности юмора и его функции по В. Прокопенко 1.4. Особенности творчества Джоэля Чандлера Харриса Глава 2. Организация работы по ознакомлению младших школьников с творчеством Дж. Ч. Харриса как
Рейтинг:Размер документа: 8,803 Слов / 36 СтраницОтправлено: Июнь 6, 2022