Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр
Автор: Ekaterina3334 • Февраль 24, 2023 • Курсовая работа • 6,757 Слов (28 Страниц) • 194 Просмотры
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические аспекты развития математических способностей дошкольников……………………………………………….…….5
1.1 Психолого-педагогические исследования математических способностей дошкольников..................................................................................5
1.2 Потенциал дидактической игры в развитии математических способностей дошкольников…………………....………………………..……..11
Выводы по первой главе …………………………………………………17
Глава 2. Эмпирическое исследование развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр…..18
2.1 Диагностика математических способностей у детей 5-ого года жизни……………………………………………………………………………..18
2.2 Организация процесса развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр……………….…….23
Выводы по второй главе……………………………………………….…32
Заключение……………………………………………………………..…34
Список использованной литературы…………………………………....37
Приложения…………………………………………………………….…40
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В настоящее время проблема формирования и развития математических способностей – одна из распространенных на сегодня методических проблем дошкольной педагогики. В последние десятилетия возникли тенденции: система образовательной работы с дошкольниками стала во многом использовать школьные формы, методы обучения и нередко они сводятся к обучению их счету, чтению, письму. Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является развитие математических способностей. В связи с этим нас заинтересовала проблема: как обеспечить развитие математических способностей, отвечающее современным требованиям, которые не соответствуют возможностям детей, их восприятию, мышлению, памяти. Необходимым условием качественного обновления общества является умножение его интеллектуального потенциала.
Дидактическая игра в общей системе методов и приёмов, активизирует умственную деятельность детей. Успешное решение образовательных и воспитательных задач дошкольников в процессе обучения возможно лишь при умелом использовании различных дидактических игр. Используя их можно успешно осуществлять не только задачи умственного воспитания детей, но и формировать математические способности дошкольников.
Объект исследования – математические способности дошкольников.
Предмет исследования - процесс развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр.
Цель исследования – рассмотреть процесс развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр. (теоретическое обоснование и практическая реализация процесса развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр)
Гипотеза исследования - формирование математических способностей у детей 5-ого года жизни будет успешным при:
- использовании системы дидактических игр;
- верном комбинировании самостоятельной игровой деятельности детей и игровой деятельности совместно с педагогом.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогические исследования математических способностей дошкольников.
2. Определить потенциал дидактической игры в развитии математических способностей дошкольников.
3. Провести диагностику математических способностей у детей 5-ого года жизни.
4. Описать организацию процесса развития математических способностей у детей 5-ого года жизни посредством дидактических игр.
Методы исследования: теоретический анализ психологической, педагогической и методической литературы, изучение и анализ педагогического опыта, педагогический эксперимент.
...