Музыка
1,052 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 541 - 570
-
Лингвокультурные особенности в творчестве ATL
Лингвокультурные особенности в творчестве ATL Актуальность настоящего исследования обусловлена тем, что на сегодняшний день рэп стал одним из самых популярных музыкальных жанров в современной культуре [8]. С развитием рэпа как музыкального жанра в России заметно как рэп приобретает более сложную структуру и форму, отличную от той, что практикуется западными рэп-исполнителями.
Рейтинг:Слов: 797 • Страниц: 4 -
Лирические образы камерной музыки А. П. Бородина
Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тюменский государственный институт культуры» Факультет музыки, театра и хореографии Кафедра теории музыки и музыкального образования Курсовая работа по дисциплине «Специальный класс» тема: «Лирические образы камерной музыки А. П. Бородина» Выполнил: студентка 4 курса направления подготовки «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство»
Рейтинг:Слов: 6,580 • Страниц: 27 -
Личностно-ориентированное обучение в концепции слушания музыки
Личностно-ориентированное обучение в концепции слушания музыки. Личностно-ориентированное обучение в 90-е годы приобретало особую популярность. Однако, были и перекосы в осуществлении предложенных принципов личностно-ориентированной модели, которые привели к попустительству (со стороны взрослых), нежеланию детей заниматься определёнными видами музыкальной деятельности, в том числе слушанием музыки, ослаблению их творческого потенциала, чувствовалась нехватка методов
Рейтинг:Слов: 273 • Страниц: 2 -
Логика музыкальной композиции
9 задание Е. Назайкинский. Логика музыкальной композиции 1)Эта книга явилась обобщением наблюдений и размышлений над закономерностями и принципами композиции в инструментальной музыке профессиональной европейской классической традиции. Они рассматриваются здесь с учетом особенностей музыкального творчества, исполнения и восприятия, характеризующих музыкальную культуру XX века, а также с учетом исторической эволюции музыки и
Рейтинг:Слов: 635 • Страниц: 3 -
М.Атаджанов «Признание» cis-moll
Моя тема: М.Атаджанов «Признание» cis-moll Изучение пьес на фортепианном отделе является обязательной частью учебного плана каждого студента, изучающего основы игры на фортепиано. Важнейшая роль в этом принадлежит узбекской фортепианной пьесе, представленной музыкой разнообразного содержания. В жанровом многообразии узбекской фортепианной музыки заметно выделяются пьесы малой формы, в частности, миниатюры. Оригинальные образцы
Рейтинг:Слов: 583 • Страниц: 3 -
М.Людиг "Лес"
Лес Музыка Михкеля Людига. Слова Карла Сеета В сюжете произведения рассказывается о впечатлениях от изменчивых погодных условий в природе, прослеживается также так называемая борьба добра со злом, где верх берёт добро. Образ зла играет буря, ветер, а образ добра – лес и солнце. Текст был написан эстонским поэтом Карлом Эдуардовичем
Рейтинг:Слов: 1,170 • Страниц: 5 -
Ма Рейні "Матір Джазу"
Ма Рейні народилася 26 квітня 1886 року в місті Колумбус, штат Джорджія, як Гертруда Малісса Нікс Пріджетт. Її батьки, Томас і Елла (Аллен) Пріджетт, були менестрелями. Рейні виявив талант до співу в юному віці і почав виступати в підлітковому віці. Вона дебютувала з ревю Bunch of Blackberries в Springer Opera
Рейтинг:Слов: 1,056 • Страниц: 5 -
Мангеймская школа и ее представители
Мангеймская школа и ее представители ВО ГЛАВЕ С ЯНОМ ВАЦЛАВОМ СТАМИЦЕМ Наиболее ранняя из влиятельных симфонических школ сложилась около середины XVIII века в Мангейме (курфюршество Пфальц в Баварии) в связи с деятельностью придворной капеллы. Благодаря близости к французской границе мангеймцы были неплохо знакомы с французской художественной культурой. Хорошо известна была
Рейтинг:Слов: 1,697 • Страниц: 7 -
Мариан Викторович Коваль (Ковалёв) (1907 – 1971) – советский композитор и общественный деятель
Мариан Викторович Коваль (Ковалёв) (1907 – 1971) – советский композитор и общественный деятель. Композитор родился в местечке Вознесенье на берегу Онежского озера. Музыкальное образование Коваль получил сначала в музыкальной школе Нижнего Новгорода, где он учился в период с 1918 по 1920 год, а в 1921-1925гг. в музыкальном техникуме в Петрограде
Рейтинг:Слов: 2,200 • Страниц: 9 -
Мария Склодовская-Кюри, как лауреат Нобелевской премии
ДГТУ Кафедра «Физика» Реферат на тему: «Мария Склодовская-Кюри, как лауреат Нобелевской премии» Выполнил: студент АЭТД12 Савон Владислав Проверила: Попова И.П. Ростов-на-Дону 2018 Содержание 1. Биография(1)………………..…………..…3стр 2. Научные достижения…………… ……….5стр 3. Биография(2)………………..………..……6стр 5. Награды………………………………..…..7стр 6. Список источников………..………….….. 8стр Биография Мария Кюри родилась в Варшаве в 1867 году и была пятым, последним
Рейтинг:Слов: 1,214 • Страниц: 5 -
Мектепке дейінгі мекемеде музыка тәрбиесін жүзеге асырушы тұлға
Тақырыбы: Мектепке дейінгі мекемеде музыка тәрбиесін жүзеге асырушы тұлға. Ақтөбе 2020 Тақырыбы: Мектепке дейінгі мекемеде музыка тәрбиесін жүзеге асырушы тұлға. Музыкалық білім - бұл адамның көркемдік-эстетикалық дамуының негізі. Бұл баланың жан-жақты дамуындағы маңызды компонент - үйлесімді, бақытты және бүкіл әлемді сүйетін. Музыка «адам жанының айнасы», «эмоционалды таным», «адам эмоцияларының моделі»
Рейтинг:Слов: 619 • Страниц: 3 -
Мераб Олексійович Парцхаладзе (1924 - 2008)
Загальний аналіз Відомості про автора Мераб Олексійович Парцхаладзе (1924 - 2008) М. А. Парцхаладзе - радянський композитор, народний артист РРФСР. Заслужений діяч мистецтв Грузинської РСР .У 1953-1957викладач Московського хорового Училища. З 1964 року став членом КПРС. М. А. Парцхаладзе народився 15 грудня 1924 в Тбілісі, в сім'ї грузинського композитора. Музичні
Рейтинг:Слов: 2,028 • Страниц: 9 -
Месса
1. Месса - музыкальное произведение, которое представляет собой собрание частей католической литургии латинского обряда, тексты которой положены на музыку для одноголосного или многоголосного пения, в сопровождении музыкальных инструментов или без, для музыкального сопровождения торжественного богослужения в Римско-католической церкви и протестантских церквях высокого направления, например, в Церкви Швеции. Как самостоятельный музыкальный
Рейтинг:Слов: 978 • Страниц: 4 -
Методи стимулювання інтелектуальної діяльності школярів
Міністерство освіти і науки України Рівненський державний гуманітарний університет Кафедра теорії і методики виховання КУРСОВА РОБОТА з методики виховної роботи на тему: «Методи стимулювання інтелектуальної діяльності школярів» Студентки ІI курсу заочної форми навчання напряму підготовки Музично-педагогічна освіта Проказюк Р.І. Керівник_____________ ___________________________ (посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали) Національна
Рейтинг:Слов: 7,982 • Страниц: 32 -
Методика выявления уровня восприятия музыкального произведения
Методика выявления уровня восприятия музыкального произведения. Описание методики выявления уровня восприятия музыкального произведения респондентов, адаптированной к условиям эксперимента: Для определения уровня восприятия музыкального произведения испытуемыми, мы использовали метод анкетирования. Вопросы анкеты расположили в логической последовательности от общего к частному: от описания целостного представления о прослушанном музыкальном произведении, до вычленения отдельных
Рейтинг:Слов: 269 • Страниц: 2 -
Методика обучения и воспитания в различных видах музыкальной деятельности в процессе музыкального образования школьников
Вопросы и задания по теме «Методика обучения и воспитания в различных видах музыкальной деятельности в процессе музыкального образования школьников» 1. Ответьте на вопросы (* - обязательный пункт) 1. Цель/задачи; Цели: 1. Развитие музыкальных способностей: Основной целью методики является формирование и развитие музыкальных способностей школьников, включая слух, ритм, интонирование, а также
Рейтинг:Слов: 1,841 • Страниц: 8 -
Методика постановки детского певческого голоса
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Костромской государственный университет» (КГУ) Институт культуры и искусств Направление подготовки 44. 03.01 «Педагогическое образование», профиль «Музыка» Дисциплина «Теория и методика музыкального образования» КУРСОВАЯ РАБОТА Методика постановки детского певческого голоса Выполнил студент Виноградова Юлия Алексеевна (фамилия, имя, отчество) Группа 20-М3бз-3 Проверил кандидат
Рейтинг:Слов: 4,779 • Страниц: 20 -
Методика розучування пісні на уроках музичного мистецтва в початковій школі
ЗМІСТ ВСТУП 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВОКАЛЬНО-ХОРОВОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ 5 1.1. Види музичної діяльності: мистецтвознавчі та педагогічні аспекти 5 1.2. Сутність, мета і завдання вокально-хорового виховання 8 1.3. Гігієна, співацький режим і охорона дитячого голосу 11 РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ВОКАЛЬНИХ ВМІНЬ І НАВИЧОК МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ
Рейтинг:Слов: 5,791 • Страниц: 24 -
Методика формування i постановки дитячого голосу у позашкiльнiй виховнiй роботi
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ МИКОЛАЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГІКИ ТА ПСИХОЛОГІЇ КАФЕДРА МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ТА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ І ПОСТАНОВКИ ДИТЯЧОГО ГОЛОСУ У ПОЗАШКІЛЬНІЙ ВИХОВНІЙ РОБОТІ Виконала Миколаїв, 2015 ________________ ЗМІСТ ВСТУП …………………………………….…………………………………….. 3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ І ПОСТАНОВКИ ДИТЯЧОГО ГОЛОСУ 1. Особливості
Рейтинг:Слов: 7,751 • Страниц: 32 -
Методика формування творчих здiбностей молодших школярiв на уроках мистецтва
МІНІСТЕРСТВОТОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ Г.С. СКОВОРОДИ кафедра теорії і методики мистецької освіти та вокально-хорової підготовки Курсова робота Зі спеціальності 014 Середня освіта (Музичне мистецтво) «МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МИСТЕЦТВА» Виконавець: Студентка факультету мистецтв Компанієць Альона Володимирівна ______________________ /підпис/ Науковий керівник :
Рейтинг:Слов: 4,202 • Страниц: 17 -
Методики преподавания эстрадного вокала дошкольникам
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Научно-исследовательская работа На тему: Методики преподавания эстрадного вокала дошкольникам Выполнил студент: Ротань Динара Рашитовна Группа: МЗ401-2/1 _________________________ (подпись, дата) Направление подготовки: (специальность) 53.03.01 Вокальное искусство Профиль подготовки: (специализация) Эстрадно-джазовое пение Форма обучения: Заочная Научный руководитель:
Рейтинг:Слов: 2,791 • Страниц: 12 -
Методико-исполнительский анализ русской народной песни в обработке А.К. Лядова «Ты, река ли моя, реченька»
Государственное профессиональное образовательное учреждение Тульской области «Новомосковский музыкальный колледж имени М.И. Глинки» РЕФЕРАТ К Государственному экзамену «Дирижирование и работа с хором» Специальность 53.02.06 «Хоровое дирижирование» Тема: Методико-исполнительский анализ русской народной песни в обработке А.К. Лядова «Ты, река ли моя, реченька» Выполнила : Студентка IV курса ПЦК «Хоровое дирижирование» Колбасова Людмила
Рейтинг:Слов: 2,574 • Страниц: 11 -
Методический обзор отечественных учебников и учебных пособий по элементарной теории музыки
МЕТОДИЧЕСКИЙ ОБЗОР ОТЕЧЕСТВЕННЫХ УЧЕБНИКОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ТЕОРИИ МУЗЫКИ. Для осуществления образовательного процесса при подготовке специалистов СПО в курсе дисц. «Элементарная теория музыки» учебной программой рекомендованы следующие учебники и учебные пособия: 1. Алексеев Б., Мясоедов А. Элементарная теория музыки. - М., 1986. 2. Бершадская Т.С. Теория музыки. —
Рейтинг:Слов: 1,040 • Страниц: 5 -
Методичні прийоми вивчення музичної грамоти з учнями молодших класів
ЗМІСТ ВСТУП…………………………………………………………………………..…3 РОЗДІЛ 1. ОСНОВНІ ТЕОРІЇ МЕТОДИКИ З ВИВЧЕННЯМ НОТНОЇ ГРАМОТИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ………………………….6 1.1. Особливості уроків музики…………………………………………...6 1.2. урок музики в початковому класі…………………………………….9 1.3. Методика навчання нотної грамоти на уроці………………………12 1.4. Види музичних вправ………………………………………………...16 РОЗДІЛ 2. ДІЯЛЬНІСТЬ УРАЇНСЬКИХ ПЕДАГОГІВ, КОМПОЗИТОРІВ, МУЗИКАНТІВ……………………………………………………..18 2.1. Діяльність дитячого педагога……………………………………….18 2.2. Методика викладання Миколи
Рейтинг:Слов: 7,319 • Страниц: 30 -
Методы воспитания художественного вкуса учащихся на уроках музыки
Курсовая работа «Методы воспитания художественного вкуса учащихся на уроках музыки» ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВКУСА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МУЗЫКИ 5 1.1. Развитие художественного вкуса как педагогическая проблема 5 1.2. Процессы формирования художественного вкуса учащихся на уроках музыки 9 ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВКУСА УЧАЩИХСЯ НА
Рейтинг:Слов: 6,085 • Страниц: 25 -
Методы и приемы развития дикции и артикуляций детей младшего школьного возраста на занятиях эстрадным пением на примере вокального ансам
ВВЕДЕНИЕ3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ДИКЦИИ И АРТИКУЛЯЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА6 1.1.Общее понятие дикции и артикуляции6 1.2.Артикуляция и дикция как важные составляющие в обучении эстрадному пению12 1.3.Особенности развития дикции, артикуляции и правильного звукопроизношением у детей младшего школьного возраста18 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ДИКЦИИ И АРТИКУЛЯЦИИ
Рейтинг:Слов: 5,813 • Страниц: 24 -
Методы изучения отношения подростков к слушанию классической музыки
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Н.Ф. КАТАНОВА» ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И ИСКУССТВ Кафедра МДПИиНХК Направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» Профили «Музыка», «Дополнительное образование» Методы изучения отношения подростков к слушанию классической музыки Курсовая работа по дисциплине «Исследовательская деятельность педагога-музыканта» Выполнила студентка 3 курса
Рейтинг:Слов: 4,707 • Страниц: 19 -
Методы музыкальной терапии в педагогической деятельности
Методы музыкальной терапии в педагогической деятельности Современные дети подвержены большим нагрузкам. Многие дети, посещающие музыкальную школу параллельно занимаются спортом, учат иностранные языки и занимаются с репетиторами. Общее состояние здоровья детей ухудшилось. В сложившейся ситуации появляется необходимость внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс. Для решения поставленной задачи стоит рассмотреть уроки обучения
Рейтинг:Слов: 962 • Страниц: 4 -
Методы музыкотерапии в логокоррекционной работе с дошкольниками
Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 Глава 1. Теоретическая часть.……………………………………………………5 1.1 История возникновения музыкотерапии……………………………….5 1.2. Основные понятия, направления, задачи музыкотерапии……………8 1.3. Формы, методы музыкальной терапии……………………………….12 Глава 2. Практическая часть. Особенности организации логокоррекционной работы с дошкольниками с речевыми нарушениями…………………………17 2.1. Музыкальные занятия как средство развития речи детей…………..17 2.2. Основные элементы занятий………………………………………….20 2.3. Принципы организации логопедической
Рейтинг:Слов: 6,770 • Страниц: 28 -
Механизмы функционирования восприятия музыки
Механизмы функционирования восприятия музыки. Учёными-психологами (в частности А.Н. Леонтьевым) для понимания механизмов функционирования восприятия музыки предложена концепция системности, которая помогает глубже понять взаимосвязи звуковысотного слуха, динамического слуха, «чувства ритма», тембрового слуха, а значит определяющего значения главного слухового анализатора – уха и его взаимосвязи с несколькими скоординированными друг с другом анализаторными
Рейтинг:Слов: 339 • Страниц: 2