Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Методы изучения отношения подростков к слушанию классической музыки

Автор:   •  Декабрь 28, 2022  •  Курсовая работа  •  4,707 Слов (19 Страниц)  •  217 Просмотры

Страница 1 из 19

                                                                                                

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ХАКАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ   им. Н.Ф. КАТАНОВА»

ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ И ИСКУССТВ

Кафедра МДПИиНХК

Направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование»

Профили «Музыка», «Дополнительное образование»

Методы изучения отношения подростков к слушанию

классической музыки

Курсовая работа по дисциплине

«Исследовательская деятельность педагога-музыканта»

Выполнила студентка 3 курса

Брыкина Любовь Анатольевна

Научный руководитель:

Шишлянникова Нина Петровна

док. пед. н., профессор

Абакан-2022


Оглавление

Введение

……………………………………………………………………..

3

Глава 1.

Теоретические основы изучения отношения подростков к слушанию классической музыки………………………………

6

1.1.

Содержание понятия «классическая музыка» в научной литературе ………………………………………………………...

6

1.2.

Учет возрастных особенностей подростков при организации слушания музыки …………………................................................

9

Глава 2.

Метод анкетирования как средство изучения отношения подростков к слушанию классической музыки …………...

14

2.1.

Метод анкетирования в научной литературе …………...............

14

2.2.

Результаты изучения отношения подростков к слушанию классической музыки методом анкетирования …………………

20

Заключение …………………………………………………………………….

24

Библиографический список …………………………………………….........

26

Приложение……………………………………………………………………..

29


Введение

В требованиях к образовательной области «Искусство» Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) представлены разные направления деятельности, в том числе – «расширение музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию». Из указанных направлений воспитание положительного отношения к классическому музыкальному наследию в современной практике общего музыкального образования школьников является едва ли не самым проблематичным, а контингент подростков традиционно считается в этом плане наиболее сложной возрастной группой.

Ученые-педагоги стремились к возможно более широкому приобщению детей к классическому музыкальному искусству как действенному средству «обогащения культуры масс». Это обусловило отбор лучших образцов классического музыкального искусства «для воспитания нового человека», выстраивание всего курса постижения высокого музыкального искусства с ориентацией на наиболее содержательные жанры музыки: сонату, оперу, симфонию и др. Работы по классическому музыкальному наследию представлены в трудах музыковедов (Г.В. Келдыш, В.Д. Конен, А.Н. Сохор, Н.Ю. Хохлова и др.).

...

Скачать:   txt (69.4 Kb)   pdf (315.8 Kb)   docx (293.9 Kb)  
Продолжить читать еще 18 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club