Методика выявления уровня восприятия музыкального произведения

Методика выявления уровня восприятия музыкального произведения.

Описание методики выявления уровня восприятия музыкального произведения респондентов, адаптированной к условиям эксперимента:

Для определения уровня восприятия музыкального произведения испытуемыми, мы использовали метод анкетирования. Вопросы анкеты расположили в логической последовательности от общего к частному: от описания целостного представления о прослушанном музыкальном произведении, до вычленения отдельных характеристик произведения (средств выразительности, структурных частей произведения), выделения главной идеи произведения, определение позиции автора музыкального произведения и выявления аналогий связи с личным опытом испытуемого. Так мы сделали по следующим причинам:

Чтобы не нарушить целостность восприятия музыкального произведения респондентом.

Для уточнения понимания респондентом более глубоких связей и закономерностей в музыкальном произведении.

Условно вопросы анкеты разделили на 3 группы: 1 группа вопросов (1; 2); 3); 4); 5); 7) направлена на выявление средств музыкальной выразительности, структурных частей произведения; 2 группа (1); 6); 8); 9); 10) – на понимание идеи музыкального произведения, позиции автора, отражения личного опыта при восприятии музыки, 3 группа (1; 8) – на полноту восприятия музыкального текста.

Такая классификация вопросов анкеты позволит определить уровни развития восприятия музыкального произведения по 3 выделенным критериям анализа музыкального текста, определённым в группах вопросов и определить «слабые места» в анализе произведения, отсутствие умений респондента, необходимых для анализа воспринимаемого музыкального произведения.

Анкета представлена в Приложении А.

В качестве музыкального произведения выбрана Симфония № 9 «Из Нового света» ч. 4 А. Дворжак. Обоснование выбора: один из высокохудожественных шедевров классической музыки, небольшой по объёму, с контрастным звучанием темы (для упрощения задачи перед испытуемыми), мало знаком респондентам (без музыкального образования), что позволит высказывать независимую точку зрения и отразит личные впечатления респондентов о прослушанном произведении.