Методи стимулювання інтелектуальної діяльності школярів
Автор: ira0205 • Май 15, 2018 • Курсовая работа • 7,982 Слов (32 Страниц) • 593 Просмотры
Міністерство освіти і науки України
Рівненський державний гуманітарний університет
Кафедра теорії і методики виховання
КУРСОВА РОБОТА
з методики виховної роботи
на тему:
«Методи стимулювання інтелектуальної діяльності школярів»
Студентки ІI курсу
заочної форми навчання
напряму підготовки
Музично-педагогічна освіта
Проказюк Р.І.
Керівник_____________
___________________________
(посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали)
Національна шкала _________________________________
Кількість балів:_______________ Оцінка: ECTS ________
Члени комісії _____________ ____________________
(підпис) (прізвище та ініціали)
_____________ ____________________
(підпис) (прізвище та ініціали)
_____________ ____________________
(підпис) (прізвище та ініціали)
Рівне – 2018 рік
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………….3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ………………………………………………………….6
1.1. Поняття інтелектуальної діяльності школярів ……………………….......6
1.2. Основні методи стимулювання інтелектуальної діяльності школярів...11
РОЗДІЛ 2. ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ СТИМУЛЮВАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА………………………………………………………………………16
2.1. Методика використання методів стимулювання інтелектуальної діяльності школярів на уроках музики…………………………………………..16
2.2. Інтерактивні методи при навчанні мистецьких дисциплін……………20
РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ СТИМУЛЮВАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ МУЗИКИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ……………………………………………………..25
3.1. Інтерактивний урок музичного мистецтва та методика його проведення………………………………………………………………...33
ВИСНОВКИ………………………………………………………………………..30
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………………...32
ДОДАТКИ…………………………………………………………………………..35
ВСТУП
Актуальність теми. Нинi в навчальних закладах України все бiльше уваги придiляється пошукам перспективних пiдходiв до гуманiзацiї освiти, стимулювання та розвитку інтелектуальної активностi особистостi. Це означає зміну способів, засобів і методів навчання.
У зв'язку з цим основним напрямком педагогічної діяльності вважаємо стимулювання інтелектуальної діяльності школярів, які реалізуються через розумову діяльність за допомогою методів, а починати розвиток цих здібностей необхідно з самого раннього віку.
Дидактичний принцип стимулювання інтелектуальної діяльності школярів може бути ефективно реалізований за умови коректної трансформації у конкретні авторські методики виховної роботи. Незважаючи на наявність педагогічних досліджень із стимулювання інтелектуальної діяльності школярів, питання їх трансформації в методику й практику викладання музичного мистецтва залишається відкритим.
...