Роль семьи в развитии глухих и слабослышащих детей

МИНЕСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. А.И. ГЕРЦЕНА»

[pic 1]

Направление подготовки

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Основная (профессиональная) образовательная программа подготовки бакалавра

Профиль «Сурдопедагогика (Начальное образование детей с нарушением слуха)»

Курсовая работа

РОЛЬ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ

Обучающейся 2 курса

Форма обучения: заочная

Лашкиной Анны Александровны

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент

Никулина Ирина Николаевна

Санкт-Петербург

2019

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ..……………………………………………………………….... 3

Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РОЛИ СЕМЬИ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА………………………….. 5

1.1. Понятие семьи. Роль семьи в развитии ребёнка………………………. 5

1.2. Характеристика развития детей в норме ……………………………… 9

1.3. Психолого-педагогические особенности детей с нарушением слуха………………………………………………………………………………... 14

Глава II. РОЛЬ СЕМЬИ В КОМПЕНСАЦИИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА………………………………………………………. 22

2.1. Проблемы развития детей с нарушением слуха в семье……………. 22

2.2. Компенсирующее развитие глухих и слабослышащих детей внутри семьи……………………………………………………………………………….. 27

2.3. Семейно-центрированный подход к воспитанию и обучению глухих и слабослышащих детей…………………………………………………………….. 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 39

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….. 41

ВВЕДЕНИЕ

Семья имеет ведущее значение для ребёнка, с момента его рождения и на протяжении всей жизни. Именно на семью, в особенности на родителей, ложатся обязанности по развитию, воспитанию и обучению собственных детей, от качества выполнения которых зависит, на сколько успешными дети будут в будущем. Такая ответственность создаёт определённые трудности, с которыми сталкивается каждая семья. Ещё больше данные трудности выражены в семьях, в которых есть дети с отклонениями в развитии, в том числе глухие и слабослышащие.

Данная курсовая работа посвящена изучению роли семьи в развитии глухих и слабослышащих детей. Актуальность работы обусловлена тем, что современная наука признаёт неоспоримым тот факт, что именно семья играет главнейшую роль в развитии и будущей жизни ребёнка, и поэтому, направление коррекционно-развивающего воздействия на детей с нарушением слуха начинает смещаться в сторону семьи. С каждым годом увеличивается количество семей, в которых рождается глухой или слабослышащий ребёнок, а нарушение слуха накладывает определённый отпечаток на жизнь всех членов семьи и вызывает ряд проблем не только у ребёнка, но и у его родителей, что также подтверждает актуальность работы. 

Изучением развития глухих и слабослышащих детей занимались и продолжают заниматься множества учёных (Р.М. Боскис, Л.А. Головчиц, Ф.Ф. Рау). Кроме того, большое количество современных исследований посвящено изучению развития детей с нарушением слуха именно внутри семьи (И.В. Королёва, Э.И. Леонгард).

Объект исследования: семья, воспитывающая ребёнка с нарушением слуха; ребёнок с нарушением слуха.

Предмет исследования: развитие глухого или слабослышащего ребёнка внутри семьи.

Цель исследования: изучить роль семьи в развитии глухих и слабослышащих детей.