Использование квест-игр как современной педагогической технологии в развитии экологических умений у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Daryaburya • Май 24, 2022 • Дипломная работа • 16,983 Слов (68 Страниц) • 339 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «КубГУ»)
Филиал в г. Славянске-на-Кубани
Допустить к защите
Председатель ПЦК
________________А. С. Евтушенко
(подпись)
_______________________ 20__ г.
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(ДИПЛОМНАЯ РАБОТА)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КВЕСТ-ИГР КАК СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В РАЗВИТИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Работу выполнила __________________________________В. А. Шопина
(подпись)
Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
(код, наименование)
Руководитель
учебной, степень, должность ________________________ И. О. Фамилия
(подпись)
Нормоконтролер
учебная степень, должность __________________________ И. О. Фамилия
(подпись)
Краснодар
2022
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………... | ||
1 | Теоретические основы использования квест-игр как современной педагогической технологии в развитии экологических умений у детей старшего дошкольного возраста…..……………..……………………………………….. | |
1.1 | Понятие и сущность экологического воспитания старших дошкольников в теории и практике дошкольного образования….…… | |
1.2 | Педагогические особенности развития экологических умений у детей старшего дошкольного возраста…………………...……………………. | |
1.3 | Характеристика квест-игр как современных педагогических технологий дошкольного образовательного учреждения..……….…… | |
1.4 | Значение использования квест-игр в развитии экологических умений у детей старшего дошкольного возраста ……………............................. | |
2 | Эмпирическое исследование по развитию экологических умений у детей старшего дошкольного возраста посредством квест-игр как современных педагогических технологий.……………………………………………….…… | |
2.1 | Диагностика уровня сформированности экологических умений у детей старшего дошкольного возраста ………………………...……….. | |
2.2 | Содержание работы по развитию экологических умений у детей старшего дошкольного возраста с использование квест-игр...……...… | |
2.3 | Сравнительный анализ результатов эмпирического исследования...… | |
Заключение…………………………………………………………………………... | ||
Список использованных источников……………………………………………. | ||
Приложение | А | |
Приложение | Б |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Окружающая нас природная среда удивительна, но в то же время очень и очень хрупкая. Сегодня и детям и взрослым, необходимо больше знать о том, как сохранить и защитить природу, ведь она источник нашей жизни.
В настоящее время экологическое образование стало одним из основных направлений дошкольной педагогики и реализуется во многих дошкольных образовательных организациях.
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС) в образовательной области «Познавательное развитие» предусматривает формирование у детей представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы. Экологическое воспитание – это деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для систематического и целенаправленного формирования эмоционально-нравственного, гуманного и бережного отношения человека к природе и морально-этических норм поведения в окружающей среде.
...