Развитие связной речи у детей рефераты и научные статьи
7,176 Развитие связной речи у детей Бесплатные рефераты: 426 - 450 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Использование игр в развитии мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ КУРСОВАЯ РАБОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР В РАЗВИТИИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выполнила: Раисова Евгения Вячеславовна Специальность 44.02.01 Дошкольное образование Курс III Научный руководитель: преподаватель Усина Елена Владимировна Форма обучения: заочная РОСТОВ 2020 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3 1. Сущность мелкой моторики в развитии детей младшего дошкольного возраста………………………………………………………………………. 6 2. Значение игр в развитии мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………. 11 3. Виды игр в развитии
Рейтинг:Размер документа: 8,451 Слов / 34 СтраницОтправлено: Апрель 14, 2020 -
Теоретический анализ проблемы изучения просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с минимальным дизартрическими р
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОСОДИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С МИНИМАЛЬНЫМ ДИЗАРТРИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ 1. Развитие просодической стороны речи в онтогенезе Эмоциональность – необходимый элемент формирования грамотной речи [15]. На сегодняшний день в нашей стране по аналитическим данным увеличилось количество дошкольников с проблемами формирования просодической стороны речи, как в целом, так и отдельных ее компонентов, которое растет из года в год [15]. Первоначальный период жизни детей характеризуется освоением эмоциональной базы, как фундамента для
Рейтинг:Размер документа: 2,934 Слов / 12 СтраницОтправлено: Апрель 17, 2020 -
Коррекция нарушения звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня на логопедических заняти
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») ФАКУЛЬТЕТ _____________ КАФЕДРА ____________________________ Коррекция нарушения звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня на логопедических занятиях Выпускная квалификационная работа по направлению _______________________________________ код, направление Направленность программы бакалавриата/магистратуры «________________________________» Форма обучения _____________________ Проверка на объем заимствований: ___________% авторского текста Работа _______________ к защите рекомендована/не рекомендована « ___ » ___________ 20__
Рейтинг:Размер документа: 11,805 Слов / 48 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2020 -
Работа по развитию общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками посредством Якутских настольных игр
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………… 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ СВЕРСТНИКОВ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ……..… 5 1.1 Психолого-педагогические основы развития общения сверстников в дошкольном возрасте………………………. 5 1.2 Особенности и специфика общения сверстников в дошкольном возрасте………………………………………… 9 1.3 Игра как средство развития коммуникативных навыков общения со сверстниками у детей дошкольного возраста… 13 ГЛАВА II. ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СВЕРСТНИКАМИ ПОСРЕДСТВОМ ЯКУТСКИХ НАСТОЛЬНЫХ ИГР ………………………………………………………. 16 2.1 Исследование уровня развития
Рейтинг:Размер документа: 6,748 Слов / 27 СтраницОтправлено: Апрель 22, 2020 -
Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» Институт психологии и образования Кафедра дошкольного и начального образования КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА «Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста» (курсовая работа) выполнена в рамках изучения дисциплины «Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных учреждениях» Направление: 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» Профиль: «Дошкольное образование и начальное образование» Научный руководитель: кандидат педагогических
Рейтинг:Размер документа: 11,846 Слов / 48 СтраницОтправлено: Апрель 30, 2020 -
Творческие письменные работы как средство развития речи у учащихся
ТВОРЧЕСКИЕ ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ У УЧАЩИХСЯ Аннотация: В статье рассматривается процесс развития речи учащихся. Речь рассматривается с позиции лингвистики, психологии и педагогики. Описываются творческие письменные работы как одно из эффективных средств развития речи у учащихся. В качестве рабочей типологии творческих письменных работ для развития речи учащихся предлагается типология М.С. Соловейчик. Ключевые слова: урок русского языка, развитие речи учащихся, творческие письменные работы, трансформация текста, редактирование текста. На современном этапе развития информационного общества особо
Рейтинг:Размер документа: 1,001 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 4, 2020 -
Развитие альтернативной коммуникации у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в образовательном процессе
ВКР РАЗВИТИЕ АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ________________ ВВЕДЕНИЕ Формирование и совершенствование речи детей было и остаётся одной из перспективных психолого-педагогических проблем. Требования современной действительности предполагают наличие у детей грамотной, коммуникативной речи. Для овладения такой речью дошкольниками с умственной отсталостью необходимо использование альтернативных средств коммуникации. Актуальность данного исследования определяется тем, что развитие речи детей с умственной отсталостью является важным направлением коррекционно-развивающей работы и способствует дальнейшей социализации. Проблема состоит
Рейтинг:Размер документа: 22,425 Слов / 90 СтраницОтправлено: Май 13, 2020 -
Речь и её влияние на развитие познавательных процессов
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Базовая кафедра истории, педагогики и психологии Дисциплина «Общая психология» Речь и её влияние на формирование познавательных процессов Курсовая работа Выполнил: студент группы ПОз-1 Я.С. Мухаметова Проверил: доцент базовой кафедры ИПиП Е.В. Мирошниченко Братск 2020 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………..…………………………………………….3 Глава 1.Теоретические аспекты изучения речи………………………………....5 1.Речь как психологический феномен…………………………………………...5 1.2. Основные функции речи…………………………………………………....8 1.3. Современные тенденции применения речи……………………………...10 Глава 2. Влияние
Рейтинг:Размер документа: 5,205 Слов / 21 СтраницОтправлено: Май 25, 2020 -
Развитие мелкой моторики пальцев рук у детей среднего дошкольного возраста посредством пальчиковых игр
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Челябинский педагогический колледж №2» РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР Выпускная квалификационная работа Допущена к защите «_____»_____________20_____г. Заместитель директора по учебной работе _______________ С.В. Проняева Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Курс 4, группа 45 Руководитель: Балакина Ксения Алексеевна Челябинск, 2018 СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………….……………………………………… 3 Глава I. Теоретические изучения проблемы развития мелкой моторики пальцев рук у детей среднего дошкольного возраста посредством пальчиковых игр……………………………………………………………… 7 1.1. Анализ
Рейтинг:Размер документа: 10,558 Слов / 43 СтраницОтправлено: Май 31, 2020 -
Анализ условий развития социальной компетенции воспитанников в учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 Глава I. Теоретическое исследование развития социальной компетенции воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей…………………………………………………….....……..6 1.1 Структура и содержание понятия «социальная компетентность»………………………………………………………………......6 1.2 Особенности социализации и развития социальной компетентности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………….…11 1.3 Средства и методы развития социальной компетености воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей…………..……………………………………………………………..14 Выводы по первой главе………………………………………..……………….21 Глава II. Анализ условий развития социальной компетенции воспитанников в учреждении для детей-сирот и детей,
Рейтинг:Размер документа: 6,389 Слов / 26 СтраницОтправлено: Июнь 1, 2020 -
Развитие эффективного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста посредством игр с правилами
Введение Общение - сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга [12; 3]. Субъектами общения являются живые существа, люди. Общение свойственно всем высшим живым существам, но на уровне человека оно приобретает самые совершенные формы, становится осознанным, опосредствованным речью - связанным вербальными и невербальными актами. В жизни человека нет даже самого непродолжительного периода, когда бы он находился вне общения, вне взаимодействия с другими субъектами. Еще П.
Рейтинг:Размер документа: 13,224 Слов / 53 СтраницОтправлено: Сентябрь 5, 2020 -
Развитие звуковой культуры речи ДОО
Тема педагогического совета: Развитие звуковой культуры речи ДОО Цель: совершенствовать работу педагогов ДОО по развитию звуковой культуры речи. Задачи: Решение задачи: 1. Активизировать знания педагогов о методах, формах, приемах и средствах развития речи дошкольников 1 команда Задание: Раскрыть формы и средства развития звуковой культуры речи 2 команда Раскрыть методы и приемы развития звуковой культуры речи 2. Уточнить этапы работы по развитию звуковой культуры речи детей дошкольного возраста 1 команда Уточните определенные движения и положение органов
Рейтинг:Размер документа: 1,091 Слов / 5 СтраницОтправлено: Сентябрь 15, 2020 -
Развитие самооценки в подростковом возрасте у детей с нарушением слуха
Развитие самооценки в подростковом возрасте у детей с нарушением слуха Введение В настоящее время в специальной психологии все большее значение стал приобретать вопрос, связанный с изучением важных факторов формирования личности при различных отклонениях в развитии. Исследователи указывают на то, что в качестве значимого условия развития личности в целом выступает самооценка, которая в свою очередь оказывает влияние на поведение и деятельность человека, играет важную роль в становлении механизмов саморегуляции, определяет уровень притязаний, влияет на развитие межличностных
Рейтинг:Размер документа: 6,108 Слов / 25 СтраницОтправлено: Октябрь 17, 2020 -
Педагогические условия интеллектуального развития детей младшего школьного возраста средствами прописей
Педагогические условия интеллектуального развития детей младшего школьного возраста средствами прописей ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические и методические основы интеллектуального развития детей средствами прописей 7 1.1 Понятие, структура и виды интеллекта. Особенности развития интеллекта младших школьников 7 1.2 Прописи как средство интеллектуального развития младших школьников. Интеллектуальное развитие учащихся 2 класса в современных образовательных программах 13 1.3 Методические основы работы с прописью на уроке и во внеурочной деятельности 18 Выводы по главе 1 24 Глава
Рейтинг:Размер документа: 10,069 Слов / 41 СтраницОтправлено: Октябрь 18, 2020 -
Педагогические условия развития эмоциональной сферы личности детей старшего дошкольного возраста
Министерство образования Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Ставропольский государственный педагогический институт Факультет психологии и дефектологии Кафедра дошкольного и начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Дошкольная педагогика» Тема: «Педагогические условия развития эмоциональной сферы личности детей старшего дошкольного возраста» Выполнила: студентка 2 курса группы ПН2ДО направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки («Начальное образование» и «Дошкольное образование») Михайлюк Екатерина Сергеевна Научный руководитель: к.п.н., старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования Зима Виктория
Рейтинг:Размер документа: 5,888 Слов / 24 СтраницОтправлено: Октябрь 21, 2020 -
Развития произвольной регуляции сенсомоторной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..... 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СЕНСОМОТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ……………………………………………... 6 1.1 Развитие произвольной регуляции сенсомоторной деятельности детей в онтогенезе………………………………………………………………………… 6 1.2 Сенсомоторная деятельность детей старшего дошкольного возраста…… 13 1.3 Развитие произвольной регуляции сенсомоторной деятельности детей старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом……… 20 ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СЕНСОМОТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ……………………………………………………………………. 28 2.1 Организация и методики
Рейтинг:Размер документа: 9,091 Слов / 37 СтраницОтправлено: Октябрь 24, 2020 -
Особенности развития познавательной сферы в системе логопедической работы по преодолению дислалии у детей
Доклад «Особенности развития позновательной сферы в системе логопедической работы по преодолению дислалии у детей» Актуальность. Одной из важных тем в теории и практике педагогики, логопедии и специальной психологии является проблема подготовки детей с нарушениями речи к школе. Одним из основных условий подготовки является развитие у детей с нарушениями речи познавательной деятельности, которая заменяет собой предшествовавшую ее игровую. Основную роль в развитии познавательной деятельности занимают познавательные процессы. Познавательные процессы – это ведущие процессы психического развития человека,
Рейтинг:Размер документа: 1,212 Слов / 5 СтраницОтправлено: Ноябрь 1, 2020 -
Развитие наглядно-образного мышления у детей среднего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Министерство науки и высшего образования РФ ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Институт педагогического образования и социальных технологий Направление 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль «Психология и педагогика дошкольного образования» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (ВЫПУСКНАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА) Развитие наглядно-образного мышления у детей среднего дошкольного возраста посредствам дидактической игры Автор: Зубровская Анастасия Сергеевна Научный руководитель: канд. психол. наук Ю.Л. Пахомова Допущен(а) к защите: Руководитель ООП _______________ А.С.Бысюк (подпись, дата) Тверь 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО
Рейтинг:Размер документа: 9,579 Слов / 39 СтраницОтправлено: Ноябрь 6, 2020 -
Психическое развитие детей с речевыми нарушениями
Содержание Глава I. Контрольная работа ……………………………………………. 3 Введение………………………………………………………………………… 3 1.1. Процесс развития и недоразвитие речи …………………..………….. 5 1.2. Основные группы детей с общим недоразвитием речи …………….. 7 1.3. Игровая деятельность………………………………………………….. 9 1.4. Виды игр по развитию речи…………………………………………... 11 Заключение ……………………………………………………………………. 15 Список использованных источников ……………………………………… 16 Глава II. Практические задания …………………………………………… 17 2.1. Практические задания по логопсихологии ………………………….. 17 2.2. Таблица…………………………………………………………………. 32 Глава I. Контрольная работа Введение В современной коррекционной педагогике специальной психологии од-ним из
Рейтинг:Размер документа: 2,159 Слов / 9 СтраницОтправлено: Ноябрь 14, 2020 -
Общение и развитие речи в дошкольный период
«Общение и развитие речи в дошкольный период» ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОЕРТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧИ В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД 6 1.1. Вопросы общения и развития речи в дошкольный период в психолого-педагогической литературе 6 1.2. Особенности общения и речи детей дошкольного возраста 11 1.3. Методы и средства развития общения и речи в дошкольный период 16 Выводы по первой главе 21 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЩЕНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕЧИ В ДОШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД 23
Рейтинг:Размер документа: 6,843 Слов / 28 СтраницОтправлено: Ноябрь 15, 2020 -
Роль образа жизни в профилактики развития у детей анемии
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РК БПОУ РК «Калмыцкий медицинский колледж им. Т. Хахлыновой» РОЛЬ ОБРАЗА ЖИЗНИ В ПРОФИЛАКТИКИ РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ АНЕМИИ Курсовая работа По специальности 34.02.01 Сестринское дело углубленной подготовки Квалификация Медицинская сестра/Медицинский брат Студентка Очная форма обучения __________________ Рюмшина Байрта Юрьевна (подпись) Итоговая оценка курсовой работы ________________/________________ дата оценка Руководитель __________________ Бадмаева Жаннета Владимировна (подпись) Элиста 2020 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………...4 ГЛАВА 1. ЖЕЛЕЗОДЕФИЦИТНАЯ АНЕМИЯ 1.1. Классификация железодефицитной анемии…………………....6 1.2. Этиология и патогенез ………………………………………….. 1.3. Симптомы
Рейтинг:Размер документа: 5,432 Слов / 22 СтраницОтправлено: Ноябрь 17, 2020 -
Дидактические игры в развитии словаря детей
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………...……………………...3 Глава 1. Теоретические основы исследования………………………………………….5 1.1 Сущность и значение словарной работы…………………………………………...….5 1.2 Особенности формирования словаря в дошкольном возрасте…………………...…..7 1.3 Задачи формирования словаря во 2 младшей группе………………………...…...11 Глава 2. Дидактические игры в развитии словаря детей…………………………...…16 2.1 Развитие идеи содержания обучения с игрой в дошкольной педагогике……......16 2.2 Сущность и значение дидактических игр, виды…………………………………......17 2.3 Требования к организации и методике проведения дидактических игр……….…. 24 2.4 Специфика проведения дидактических игр с куклой, их содержание в младшем дошкольном
Рейтинг:Размер документа: 11,973 Слов / 48 СтраницОтправлено: Ноябрь 18, 2020 -
Использование национальных северных игр для развития скоростно-силовых способностей детей среднего школьного возраста на занятиях по ми
Министерство образования Республики Саха (Якутия) ГБПОУ РС(Я) Якутский педагогический колледж им. С.Ф.Гоголева Физкультурное отделения КУРСОВАЯ РАБОТА Тема: Использование национальных северных игр для развития скоростно-силовых способностей детей среднего школьного возраста на занятиях по мини-футболу. Выполнил: студент курса 3 группы ЗО-ФО16 Васильев Михаил Научный руководитель: Сокольникова Лариса Васильевна Якутск-2018 Содержание Введение Глава 1. РАЗВИТИЕ СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЗАНЯТИЯХ ПО МИНИ-ФУТБОЛУ. 1. Сущность развития скоростно-силовых способностей детей среднего школьного возраста на занятиях по мини-футболу.
Рейтинг:Размер документа: 3,296 Слов / 14 СтраницОтправлено: Ноябрь 20, 2020 -
Коррекция письма у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
КОРРЕКЦИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Вопросы обучения младших школьников письменной стороне речи на протяжении длительного времени привлекают внимание психологов и педагогов. Ученые подчеркивают особую значимость обучения детей письменной речи, указывая, что именно письмо и чтение выступают ведущими в процессе реализации любой сознательной деятельности личности. Методическая наука имеет весомый потенциал исследований проблемы обучения письменной стороне речи (А.А. Вейзе, З.И. Клычникова, И. Л. Гиниатуллин, Н.Ф. Коряковцева,
Рейтинг:Размер документа: 14,907 Слов / 60 СтраницОтправлено: Ноябрь 20, 2020 -
Методика развития речи
Методика развития речи 1. Направления развития речи Развитие речи - самостоятельный раздел методики. Р.р. охватывает три направления: 1. Обогащение словарного запаса, а также его уточнение, активизация и устранение нелитературных слов (лексическая работа) – реализуется на всех уроках. Учитель формирует умение пользоваться толковым словарем, понимать пометы в словарных статьях словаря. Это обеспечивает ученикам в школьные годы и в их дальнейшей взрослой жизни возможность пополнять свои знания, преодолевать лексические затруднения при чтении, при слушании радио- и телепередач,
Рейтинг:Размер документа: 3,730 Слов / 15 СтраницОтправлено: Декабрь 7, 2020