Гуманитарные науки
52,815 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 21,841 - 21,870
-
Метод проектов как средство формирования читательской самостоятельности первоклассника
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.М.АКМУЛЛЫ» Институт филологического образования и межкультурных коммуникаций Кафедра русского языка Направление 44.03.05 – Педагогическое образование Направленность (профиль) «Русский язык, литература» Курс III (ОДО) КУРСОВАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКА Потаповой
Рейтинг:Слов: 5,622 • Страниц: 23 -
Метод проектов на уроках русского языка в 10-11 классах
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Борисоглебский государственный педагогический институт» Историко-филологический факультет Кафедра русского языка и методики его преподавания МЕТОД ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В 10-11 КЛАССАХ (на примере проекта на тему «Индивидуально-авторские слова в художественном тексте (на примере рок-поэзии) и
Рейтинг:Слов: 9,382 • Страниц: 38 -
Метод психодрамы в психологической коррекции ПТСР и последствий трудных жизненных ситуаций
Московский институт психоанализа Программа профессиональной переподготовки «Клиническая психология» Тема «Метод психодрамы в психологической коррекции ПТСР и последствий трудных жизненных ситуаций» Введение. Психодрама один из самых удобных и многогранных психотерапевтических методов. Он подходит как для взрослых, так и для детей. Очень люблю его использовать в работе с людьми различных возрастов и
Рейтинг:Слов: 1,406 • Страниц: 6 -
Метод психологічного спостереження
Філософський факультет Кафедра психології Метод психологічного спостереження ________________ Звіт У межах даної роботи я спостерігала за незнайомим хлопцем, який мав зустріч із дівчиною у ресторані. Спостерігаючи за його поведінкою, зокрема за мімікою, жестами, голосом, діями, я дійшла до висновку, що те, що на даний момент відчуває людина, її бажання, мотиви
Рейтинг:Слов: 822 • Страниц: 4 -
Метод работы Льва Додина и инсценировки крупной литературной формы
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. МЕТОД РАБОТЫ ЛЬВА ДОДИНА 5 1.1. Режиссёрский метод Льва Додина 5 1.2. «Живой театр» Льва Додина 13 ГЛАВА 2. ИНСЦЕНИРОВКИ КРУПНОЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ ФОРМЫ 20 2.1. Эстетика театра Льва Додина 80-х годов 20 2.2. «Повелитель мух» в инсценировке Льва Додина 2009 года 24 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29 СПИСОК
Рейтинг:Слов: 6,245 • Страниц: 25 -
Метод регистрации нейронной активности
3 лекция 05.04.2019 Благодаря компьютеризации психофизиологических исследований и широкому распространению интерфейсов мозг-компьютер появилась особая область психофизиологии, которая получила название ТКЭАМ. ТКЭАМ (Топографическое картирование электрической активности мозга)(картирование биотоков мозга)(brain mapping) – область психофизиологии которая оперирует с множеством количественных методов анализа электроэнцефалограммы (ЭЭГ) и вызванных потенциалов Картирование мозга - это удобная форма
Рейтинг:Слов: 1,515 • Страниц: 7 -
Метод сase-study как фактор развития профессиональных компетенций социального педагога
1 слайд. Мотивационный этап: разгадывание ребуса 1.Проблема, 2. Ситуация 3. Решение 2 слайд. Тема: « Метод сase-study как фактор развития профессиональных компетенций социального педагога» 3. слайд. Опишите современного педагога. Сегодня требуются педагоги нового типа, кроме педагогических и личностных качеств обладающие способностью к преподавательской деятельности, высоким интеллектом и уровнем культуры, склонностью
Рейтинг:Слов: 858 • Страниц: 4 -
Метод спостереження
Лабораторна робота №2 З предмету “Практична психологія” - Тема: метод спостереження. Мета: визначення психотипу людини за методикою М. Люшера Предмет дослідження: емоційний спектр С. Стерненка під час інтерв'ю на шоу "20:23" Об'єкт дослідження: міміка, жести, тембр голосу, пози, відповіді. Хід роботи: 1. Взяли з ютуб-каналу "Женя Янович" фрагмент інтерв'ю та
Рейтинг:Слов: 360 • Страниц: 2 -
Метод та методологія наукового дослідження
Лекція 5. Метод та методологія наукового дослідження План 1. Проблема наукового методу. 2. Методологічний арсенал науки. 1. Проблема наукового методу Хоча, як ми з’ясували на попередній лекції, проблема істини не має однозначного рішення, було б нерозумно тільки на цій підставі піддавати сумніву обґрунтованість наукових знань, якими ми володіємо. Якби навіть
Рейтинг:Слов: 3,652 • Страниц: 15 -
Метод танцювальної психотерапії з різними категоріями клієнтів
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра соціальних технологій КУРСОВА РОБОТА з навчальної дисципліни «Соціально-психологічні основи реабілітації у соціальній роботі» Метод танцювальної психотерапії з різними категоріями клієнтів. ВИКОНАЛА: студентка СР-417 групи Навчально-наукового Гуманітарного інституту Коваленко А.В. НАУКОВИЙ КЕРІВНИК: канд. психол. наук, доцент, доцент кафедри соціальних технологій Блінов О.А.
Рейтинг:Слов: 9,093 • Страниц: 37 -
Метод учебных проектов - залог профессионального самоопределения
Метод учебных проектов - залог профессионального самоопределения. Аннотация: В статье обсуждается проблема эффективного включения учащихся в проектную деятельность. Обосновывается необходимость и возможность, опираясь на достижения современной отечественной педагогики, психологии, проектирования, по-новому осмыслить назначение метода учебных проектов, использовать его в современном образовательном процессе, в профессиональном самоопределении молодежи и в современной жизни.
Рейтинг:Слов: 1,798 • Страниц: 8 -
Метод физического действия как основа режиссёра в сфере театрализованного представления
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное бюджетное образовательное учреждение Российской Федерации «Усть-Катавский индустриально-технологический техникум» Кафедра театрального искусства КУРСОВАЯ РАБОТА «Метод физического действия как основа режиссёра в сфере театрализованного представления» Выполнил студент: ____________________ ____________________ ____________________ Научный руководитель: ____________________ ____________________ ____________________ «__»__________2017 г. Краснодар, 2017 Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 1. Метод физического действия
Рейтинг:Слов: 6,152 • Страниц: 25 -
Метод фокус-групп: виды, преимущества и недостатки, условия применения
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ульяновский государственный университет» Факультет гуманитарных наук и социальных технологий Кафедра педагогики и психологии Реферат на тему: «Метод фокус-групп: виды, преимущества и недостатки, условия применения.» Выполнил(а): Студент(ка) группы С-О-19/1 Максимова Диана Константиновна «_____» _________________2021___г. Проверил(а): Власова Наталья Владимировна «_____» _________________2021____г. Ульяновск, 2021
Рейтинг:Слов: 3,417 • Страниц: 14 -
Метод экспертных оценок и его применение в социальной работе
Содержание Введение……………………………………………………………………2 1.Теоретические основы методы экспертных оценок…………………4 1.1. Понятие метода экспертных оценок и критерии оценивания компетентности экспертной группы…………………………………………4 1.2. Виды экспертных оценок в социальных исследованиях……………………………………………………………………9 Выводы по первой главе…………………………………………………19 2. Практические аспекты использования метода экспертных оценок в социальной работе………………………………………………………………21 2.1 Использование метода экспертных оценок в практике социальной работы……………………………………………………………………………21 2.2 Рекомендации
Рейтинг:Слов: 6,813 • Страниц: 28 -
Метод, розвитку програм та концепції навчання
ВСТУП Актуальність теми дослідження полягає у тому, що освіта постійно розвивається та змінюється і деякі методи та форми навчання мають йти у ногу з часом. Сучасна освіта у вищих навчальних закладах України, є дещо морально застарілою, вона досить повільно розвивається, що має спонукати досліджувати її та робити кроки для її
Рейтинг:Слов: 2,574 • Страниц: 11 -
Метода деятельности проектов
В течение последних лет в этом отечественной активную педагогике также наблюдается внешней повышенный интерес к проблеме разделении включения факторов проектной более деятельности предоставление в учебный процесс. Это особенно важно на внешней начальном элементы этапе производитель обучения, элемент в период, когда у детей еще не удобством сформировалось предприятия стереотипное также
Рейтинг:Слов: 541 • Страниц: 3 -
Метода и средства выявления потенциальных возможностей ребенка
________________ Основные данные о работе Версия шаблона 3.1 Вид работы Курсовая работа Название дисциплины Основы специальной педагогики и психологии Тема Метода и средства выявления потенциальных возможностей ребенка Фамилия студента Ульчицкая Имя студента Елена Отчество студента Леонидовна № контракта 1100214404201006-2017 ________________ Содержание Введение 3 Основная часть 5 1глава основной части Потенциальные
Рейтинг:Слов: 3,917 • Страниц: 16 -
Методами виховання в Стародавній Спарті
________________ Вступ Щоб наша Україна була сильною і процвітаючою державою потрібно виховувати патріотичні почуття в підростаючого покоління, пробуджувати національну самосвідомість. Актуальність теми: Органічною частиною політичної організації Спарти була система державного виховання й навчання молодого покоління. Вся держава була єдиним великим виховним закладом, в якому виховання юнацтва становило одне з найважливіших
Рейтинг:Слов: 3,180 • Страниц: 13 -
Методи і прийоми вивчення фразеології у 5-му класі
ДНІПРОВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ОЛЕСЯ ГОНЧАРА Факультет української й іноземної філології та мистецтвознавства Кафедра української мови КУРСОВА РОБОТА з курсу «Методика викладання української мови в загальноосвітніх навчальних закладах» «Методи і прийоми вивчення фразеології у 5-му класі» Студентки 2 курсу групи УП-18-1 Спеціальність – 014 Середня освіта (українська мова та література)
Рейтинг:Слов: 5,373 • Страниц: 22 -
Методи аналізу травматизму і професійних захворювань
Криворучко Руслан 7 варіант Тренінгове заняття Методи аналізу травматизму і професійних захворювань Мета заняття – проаналізувати основні причини виникнення травматизму та професійних захворювань працівників; вивчити методи аналізу травматизму та професійних захворювань і навчитися застосовувати їх на практиці; ознайомитися із заходами, спрямованими на запобігання виникненню травматизму та професійних захворювань. Теоретичні відомості
Рейтинг:Слов: 1,654 • Страниц: 7 -
Методи боротьби з мобінгом у школі
ВСТУП Обгрунтування теми вибору дослідження. На сьогоднішній день надзвичайно гостро постає проблема агресивних проявів у міжособистісних стосунках учнівської молоді. Особливого розповсюдження набувають прояви систематичної, довготривалої агресії одних учнів по відношенню до інших, коли в ситуацію прояву агресії поступово «включається» весь учнівський клас. Під шкільним насильством розуміють «нанесення будь-якого збитку (фізичного,
Рейтинг:Слов: 1,679 • Страниц: 7 -
Методи впливу на формування дитини крізь призму навколишнього середовища у пренатальному періоді
ЗМICТ ВCТУП 3 РОЗДIЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОCНОВИ ДОCЛIДЖЕННЯ ВПЛИВУ ПРЕНАТАЛЬНОГО ПЕРІОДУ НА РОЗВИТОК ДИТИНИ 5 1.1. Загальна характеристика та особливості пренатального періоду 5 1.2. Основні етапи пренатального розвитку дитини 10 1.3.Особливості впливу навколишнього середовища на дитину у пренатальному періоді 20 РОЗДIЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОCЛIДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВПЛИВУ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА НА ПРЕНАТАЛЬНИЙ
Рейтинг:Слов: 10,571 • Страниц: 43 -
Методи и форми на възпитание
УНИВЕРСИТЕТ ”ПРОФ. Д-Р АСЕН ЗЛАТАРОВ” ФАКУЛТЕТ ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ, КАТЕДРА „ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ” „МЕТОДИ И ФОРМИ НА ВЪЗПИТАНИЕ” КУРСОВ ПРОЕКТ ПО ТЕОРИЯ НА ВЪЗПИТАНИЕТО СЪДЪРЖАНИЕ: Методи на възпитание …………………………………..стр.1 Форми на възпитание …………………………………….стр.4 Празникът като форма на възпитание……………..стр.7 Празнуване на Баба Марта заедно с децата от ДДУИ”Св.Екатерина”, ………….……………………..стр.9 Библиография…………….. ……………………………….стр.11 ________________
Рейтинг:Слов: 2,775 • Страниц: 12 -
Методи корекції страху
Зміст Вступ Розділ І. Поняття страху. Причини його виникнення. Розділ ІІ. Вікова динаміка страхів 1. Дитячі та підліткові страхи: 1.1. Етапи розвитку страхів у різних вікових групп. 1.2. Норма дитячих страхів. 2. Страхи у дорослому віці. Розділ ІІІ. Методи корекції страху. Висновки. Список використаних джерел. Вступ Іноді доводиться бачити дітей
Рейтинг:Слов: 5,059 • Страниц: 21 -
Методи на възпитание
Методи за възпитание Що е метод? Методите за възпиатние са пътища, средства и начини с помощта, на които се реализират общите цели и конкретни задачи, решавани във възпитателния процес. Означава и изразява същността за елементарно постигане на целта и решаването на задачите на възпитателното въздействие върху личността. Използването на съдържанието
Рейтинг:Слов: 1,731 • Страниц: 7 -
Методи на възпитание.Същност и свойства. Детерминираност и функции на методите на възпитание. Характеристика на конкретните методи на въз
Шуменски университет ”Епископ Константин Преславски” КУРСОВА РАБОТА на тема: Методи на възпитание.Същност и свойства. Детерминираност и функции на методите на възпитание. Характеристика на конкретните методи на възпитание 1.Съвременни схващания и същност на възпитателните методи. Интересът към методите на педагогическата дейност,усилията за тяхното усъвършенстване и стремежът да бъдат максимално адекватни на
Рейтинг:Слов: 4,464 • Страниц: 18 -
Методи науково – педагогічних досліджень
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Дніпропетровський педагогічний коледж Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара Навчально – методична карта заняття № Назва та № спеціальності 5.01010101 Дошкільна освіта Дисципліна Педагогіка Тема Методи науково – педагогічних досліджень Тип заняття Лекція Мета заняття Ознайомити студентів з поняттям педагогічне, з головною
Рейтинг:Слов: 1,379 • Страниц: 6 -
Методи організації студентського дозвілля та поради
ЗМІСТ: 1. Методологічний розділ……………………………………………………………………….3 ст. 1.1 Проблема дослідження……………………………………………………………………3 ст. 1.2 Об’єкт дослідження ………………………………………………………………………3 ст. 1.3 Предмет дослідження …………………………………………………………………….3 ст. 1.4 Ціль дослідження ………………………………………………………………………...3 ст. 1.5 Задачі дослідження ………………………………………………………………………3 ст. 1.6 Гіпотези дослідження ……………………………………………………………………3 ст. 1.6.1 Основна гіпотеза ……………………………………………………………………3 ст. 1.6.2 Робочі гіпотези……………………………………………………………………3-5 ст. 1.7 Інтерпретація понять ……………………………………………………………………5 ст. 2. Процедурний
Рейтинг:Слов: 1,657 • Страниц: 7 -
Методи стимулювання інтелектуальної діяльності школярів
Міністерство освіти і науки України Рівненський державний гуманітарний університет Кафедра теорії і методики виховання КУРСОВА РОБОТА з методики виховної роботи на тему: «Методи стимулювання інтелектуальної діяльності школярів» Студентки ІI курсу заочної форми навчання напряму підготовки Музично-педагогічна освіта Проказюк Р.І. Керівник_____________ ___________________________ (посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали) Національна
Рейтинг:Слов: 7,982 • Страниц: 32 -
Методи стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів
Тема Методи стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів ________________ ПЛАН ВСТУП…………………………………………………………………………...3 РОЗДІЛ I. Проблема стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів у педагогічній теорії та практиці 1.1. Стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів як психолого-педагогічна проблема………………………………………………………..5 1.2. Інтерактивні методи навчання у теорії та практиці стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів……………………………………9 Висновки до першого розділу ………………………………………………...13
Рейтинг:Слов: 5,218 • Страниц: 21