Развитие связной речи у детей рефераты и научные статьи
7,168 Развитие связной речи у детей Бесплатные рефераты: 351 - 375 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Развитие восприятия детей младшего дошкольного возраста в игре
Кафедра педагогики и психологии профессионального образования РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ИГРЕ БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА студентки 4 курса группы 412 направления 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» Института дополнительного профессионального образования Саратов 2019 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………… 5 1. Восприятие как психологический процесс……………………………….. 5 1. Физиологические механизм восприятия………………………………… 7 1. Особенности восприятия детей младшего дошкольного возраста……... 9 1.4 Психолого-педагогические условия развития восприятия детей младшего дошкольного возраста в
Рейтинг:Размер документа: 8,850 Слов / 36 СтраницОтправлено: Март 17, 2019 -
Использование мультимедийных средств обучения с целью развития речи у школьников
Приднестровский государственный университет им. Т. Г. Шевченко Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и методики начального образования Курсовая работа по теоретической педагогике на тему: «Использование мультимедийных средств обучения с целью развития речи у школьников» Выполнила: студентка II курса 205 группы НО Савко О. А. Научный руководитель: ст. преподаватель Иващенко О. В. Тирасполь, 2017 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Роль мультимедийных средств обучения при развитии речи учащихся 5 §1. Виды речевой деятельности 5 §2. Психолого-педагогические основы
Рейтинг:Размер документа: 6,773 Слов / 28 СтраницОтправлено: Март 19, 2019 -
Предпосылки развития речи ребенка
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» Кафедра специальной педагогики и психологии (наименование кафедры) Вавилова Виктория Игоревна (фамилия, имя, отчество студента) ВШППиФК курс 2 группа 343604 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование (код и наименование направления подготовки/специальности) КУРСОВОЙ ПРОЕКТ По дисциплине Онтогенез детской речи На тему Предпосылки развития речи ребенка (наименование темы) Отметка о зачёте (дата) Руководитель Дзюбань А.В. (должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
Рейтинг:Размер документа: 9,068 Слов / 37 СтраницОтправлено: Март 19, 2019 -
Особенности смысловой памяти детей с недоразвитием речи
Особенности смысловой памяти детей с недоразвитием речи Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СМЫСЛОВОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 5 1.1. Онтогенез развития речи в дошкольном детстве. 5 1.2. Развитие памяти у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 7 ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С ОНР. 12 2.1. Организация исследования 12 2.2. Особенности развития памяти у детей с ОНР 18 2.3. Практические рекомендации по развитию памяти 23 ВЫВОДЫ 29 СПИСОК
Рейтинг:Размер документа: 5,525 Слов / 23 СтраницОтправлено: Март 22, 2019 -
Развитие общения со сверстниками детей старшего дошкольного возраста
Содержание Введение ……………………………………………………………………......3 Глава 1. Теоретическое исследование особенностей общения со сверстниками в старшем дошкольном возрасте 1.1. Понятие общения у детей старшего дошкольного возраста в современной психолого-педагогической литературе …………………...........................5 1.2. Особенности общения в старшем дошкольном возрасте ……..………..10 1.3. Деятельность воспитателя ДОУ по развитию общения детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………….....12 Выводы по первой главе ……………………………………………………...16 Глава 2. Экспериментальные исследования развития общения со сверстниками в старшем дошкольном возрасте 2.1. Организация исследования и диагностика общения со сверстниками детей старшего
Рейтинг:Размер документа: 6,106 Слов / 25 СтраницОтправлено: Март 24, 2019 -
Особенности развития детей в условиях ранней материнской депривации
Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1. Материнская депривация и ее влияние на психическое развитие ребенка……………………………………………………...........................5 1. Понятие материнской депривации.………………………………........5 2. Аналитические концепции: роль матери в психическом развитии ребенка…………………………………………………………………..8 3. Особенности развития детей в условиях ранней материнской депривации……………………………………………..........................15 1. Опыт решения проблем, связанных с явлением материнской депривации………………………………………………………………...24 1. Анализ опыта России и стран Запада в решении проблемы………………………………………………………………24 2. Пример социальной реабилитации детей из закрытых воспитательных учреждений…………………………………………30 Заключение……………………………………………………………………….36 Список литературы………………………………………………………………38 ________________ Введение Конвенция ООН о правах ребенка признает, что «ребенку
Рейтинг:Размер документа: 7,867 Слов / 32 СтраницОтправлено: Март 24, 2019 -
Теоретические подходы к изучению дидактической игры как средства развития памяти детей старшего дошкольного возраста
Введение Глава I. Теоретические подходы к изучению дидактической игры как средства развития памяти детей старшего дошкольного возраста 1.1.Формы и методы развития памяти детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации 1.2. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 1.3.Возможности дидактической игры в развитии памяти детей старшего дошкольного возраста 1.4. Анализ ФГОС ДО и образовательных программ в аспекте темы Вывод по I главе Глава II. Практическая работа по изучению проблемы возможности дидактической игры как средство развития памяти
Рейтинг:Размер документа: 4,948 Слов / 20 СтраницОтправлено: Март 25, 2019 -
Пороки развития и заболевания гепатобилиарной системы у детей
1 Лекция Тема: Пороки развития и заболевания гепатобилиарной системы у детей К моменту рождения печень занимает до половины объема брюшной полости, составляя более 4% от массы тела ребенка. Поперечная серповидная связка разделяет печенб на правую и левую долю, соотношение долей меняется с ростом ребенка. Правая половина печени у новорожденных обычно равна или меньше по размерам левой поэтому необходимо учесть при резекции печени у детей раннего возраста. Максимально допустимым вмешательством у детей до 1 года является
Рейтинг:Размер документа: 996 Слов / 4 СтраницОтправлено: Март 25, 2019 -
Особенности психомоторного развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в МКДОУ № 180 города Кирова
ВЯТСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Гуманитарный факультет Кафедра педагогики Особенности психомоторного развития детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в МКДОУ № 180 города Кирова Выпускная квалификационная работы студента направления Специальное (дефектологическое) образование Сморкаловой Ирины Олеговны Научный руководитель – старший преподаватель кафедры педагогических и гуманитарных наук Рецензент − ___________________________________ (ученая степень, научное звание, Ф.И.О.) Допущен (а) к защите И.О. зав. кафедрой педагогики Луконина И.В. _____________ «___» ____________________ 2019 г. Киров, 2019 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
Рейтинг:Размер документа: 12,956 Слов / 52 СтраницОтправлено: Март 26, 2019 -
Особенности зубочелюстной системы у детей на разных этапах развития
ФГБОУ ВО ВолгГМУ Минздрава России Медицинский колледж «Утверждаю» Директор медицинского колледжа ВолгГМУ Чеканин И.М. « »_____________20__г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ №1 со студентами ТЕМА: Особенности зубочелюстной системы у детей на разных этапах развития. Составитель: Фурсик А.И. Волгоград Цель занятия: Изучение вопросов эмбриологии, особенностей развития зубочелюстной системы у детей. Продолжительность занятия: 2 часа ЛИТЕРАТУРА: 1. Атлас аномалий и деформаций челюстно-лицевой области [Текст] : учеб. пособие для системы ППО врачей-стоматологов / С.В. Дмитриенко [и др.]. – М.
Рейтинг:Размер документа: 2,656 Слов / 11 СтраницОтправлено: Март 30, 2019 -
Проблема преодоления задержки психического развития детей
Проблема преодоления задержки психического развития детей в процессе учебной деятельности ставит задачу диагностики тех психических образований, которые «запаздывают» в развитии к началу школьного обучения, и определе-ния первоочередных мер по их коррекции средствами обучения. В этом плане изучение уровня и качества готовности детей к школе является основой для процесса коррекционного обучения. Значимость этой проблемы определяется по меньшей мере двумя факторами. Во-первых, необходимость такой готовности определяет целевые задачи и содержание дошкольного воспитания и образования; во-вторых, от ее
Рейтинг:Размер документа: 324 Слов / 2 СтраницОтправлено: Апрель 10, 2019 -
Психофизические особенности и особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи
Психофизические особенности и особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи Чтобы включить дошкольников с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) в образовательный процесс ДОО, важно знать об их психофизических особенностях и особых образовательных потребностях. Обсудим эту тему в лекции. Если не знаете Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) – это особая категория детей с недостатками в развитии, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые нарушения, влияющие на становление психики. Категории детей
Рейтинг:Размер документа: 885 Слов / 4 СтраницОтправлено: Апрель 13, 2019 -
Особенности вербальной памяти у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Курсовая работа по дисциплине «Специальная психология» на тему: «Особенности вербальной памяти у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня» Оглавление ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3 Глава 1 Теоретические основы исследования особенностей вербальной памяти у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня...........................................................................................................................7 1.1 Понятие общего недоразвития речи……………………………………………7 1.2 Особенности общего недоразвития речи III уровня у детей младшего школьного возраста…………………………………………………………….......12 1.3 Влияние общего недоразвития III уровня речи на вербальную память детей…………………………………………………………………………………14 Глава 2 Эмпирическое исследование
Рейтинг:Размер документа: 5,718 Слов / 23 СтраницОтправлено: Апрель 15, 2019 -
Методы фельдшерского исследования факторов риска развития пищевой аллергии у детей раннего возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5 1.1 Общие представления о пищевой аллергии у детей 5 1.2 Факторы и группы риска развития пищевой аллергии у детей раннего возраста 8 1.3 Основы профилактической деятельности фельдшера при пищевой аллергии у детей раннего возраста ………………..……… ГЛАВА II ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 17 2.1 Методы фельдшерского исследования факторов риска развития пищевой аллергии у детей раннего возраста 1 2.2 Анализ результатов исследования, особенностей осуществления профилактической деятельности фельдшера при пищевой аллергии у
Рейтинг:Размер документа: 4,669 Слов / 19 СтраницОтправлено: Апрель 16, 2019 -
Изучение уровня развития деятельности общения со взрослыми у детей 7-го года жизни
Изучение уровня развития деятельности общения со взрослыми у детей 7-го года жизни Общение со взрослыми оказывает огромное влияние на развитие детей на всех этапах дошкольного детства. Нет оснований полгать, что с возрастом роль общения для ребенка уменьшается или усиливается. Более правильнее сказать, что его значение становится все глубже и сложнее по мере того, как обогащается душевная жизнь дошкольника, увеличиваются его связи с окружающим миром и проявляются все новые и новые его способности. Основное благоприятное влияние
Рейтинг:Размер документа: 2,157 Слов / 9 СтраницОтправлено: Апрель 16, 2019 -
Особенности вербальной памяти у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
Курсовая работа по дисциплине «Специальная психология» на тему: «Особенности вербальной памяти у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня» Выполнила: Студентка 2 курса Направление 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», Профиль «Логопедия», Солодкая Анна Научный руководитель: г. Сочи, 2018 г. Оглавление ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3 Глава 1 Теоретические основы исследования особенностей вербальной памяти у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня...........................................................................................................................7 1.1 Понятие общего недоразвития речи……………………………………………7 1.2 Особенности общего недоразвития речи III уровня у
Рейтинг:Размер документа: 5,730 Слов / 23 СтраницОтправлено: Апрель 17, 2019 -
Методики преодоления кризисных периодов развития детей и подростков
Факультет Психологии и социальной педагогики КЕЙС ЗАДАНИЕ по дисциплине Методики преодоления кризисных периодов (название дисциплины) развития детей и подростков Тема: 7 Вариант (тема работы) Выполнил студент 3 курса Стукалова Елена Николаевна (курс, группа, фамилия, имя, отчество) Преподаватель (ученая степень, звание, фамилия и инициалы) Работа защищена с оценкой _______________________________________________ (оценка, подпись преподавателя) Москва 2016г. Ситуация 1 - педагогическое воздействие влияет на формирование личности и интеллекта. Ребенок стремится быть умным и совершать взрослые поступки. Главное его не
Рейтинг:Размер документа: 2,322 Слов / 10 СтраницОтправлено: Апрель 23, 2019 -
Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста посредством трудовой игры
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж» ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ТРУДОВОЙ ИГРЫ Выполнила: Матвиенко Кристина слушатель группы П26 профессиональной переподготовки по программе Дошкольное образование Научный руководитель: ФИО Рецензент: ФИО ИАР защищена «15» марта 2019 года Оценка____________________ 2019 СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………….3 1. Теоретические основы социально-коммуникативного развития личности детей дошкольного возраста посредством воспитательных ресурсов игры и труда……………………………………………………………………..7 1.1 Игра и труд как основные факторы социально-коммуникативного развития личности дошкольников………………………………………………7 1.2
Рейтинг:Размер документа: 11,088 Слов / 45 СтраницОтправлено: Апрель 25, 2019 -
Коррекционная работа по развитию внимания детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством игровой деятельности
НОУ ВО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии Кафедра дошкольной дефектологии и логопедии Направление подготовки: 44.03.03 – «Специальное (дефектологическое) образование» Направленность (профиль) образовательной программы – Специальная дошкольная педагогика и психология Арутюнова Эвелина Робертовна подпись 5 курс заочная форма обучения ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Научный руководитель: К.п.н., доцент кафедры дошкольной дефектологии и логопедии Дорошенко О.В. (подпись) Допустить к защите: 2
Рейтинг:Размер документа: 14,326 Слов / 58 СтраницОтправлено: Апрель 26, 2019 -
Методика развития словаря детей дошкольного возраста и практические инструменты его обогащения
СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………….….....3 Глава I. Теоретические основы формирования активного словаря детей старшего дошкольного возраста………………………….…….…...6 1.1. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста ………....6 1.2. Методы изучения словаря детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………….................... Вывод по первой главе ………………………………………………………… Глава II. Методика развития словаря детей дошкольного возраста и практические инструменты его обогащения 2.1. Задачи и содержание словарной работы по обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста……………. 2.3. Рекомендации и специфика при обучении……………………..................31 Выводы по второй главе…………………………………..……………….........38 Заключение…………………………………………………………………….....39 Список литературы …………………………………………...……….………...41
Рейтинг:Размер документа: 8,116 Слов / 33 СтраницОтправлено: Май 5, 2019 -
Внимание и работоспособность детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраст
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» Дефектологический факультет Кафедра специальной (коррекционной) педагогики Направление подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование Профиль «Дошкольная дефектология» Курсовая работа на тему Внимание и работоспособность детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраст Выполнила Аракелян Мариям Корюновна 3 курс Научный руководитель к.пс.н., доцент Вачеян Лариса Александровна Заключение научного руководителя о допуске к защите: Оценка публичной защиты: Ярославль 2017
Рейтинг:Размер документа: 4,333 Слов / 18 СтраницОтправлено: Май 12, 2019 -
Особенности речевого развития и наглядно-образного мышления дошкольников с общим недоразвитием речи
Министерство образования и науки Российской Федерации Институт государственного администрирования Факультет Психолого-педагогический Направление «Специальное (дефектологическое) образование» Курсовая работа по дисциплине: Логопедия Тема: «Особенности речевого развития и наглядно-образного мышления дошкольников с общим недоразвитием речи» Студентки 3 курса Группы НфПЗ-16/СДО Ильясовой Нажии Хансолтановны Проверила: Давыдова С.В. ст. преподаватель Нефтеюганск, 2019 год ________________ Содержание Введение………………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические аспекты постановки зввуков «Л», «Л’» у детей дошкольного возраста с дислалией ……………………………………………5 1.1. Развитие звукопроизношения у детей в онтогенезе ……………………..5 1.2.
Рейтинг:Размер документа: 10,162 Слов / 41 СтраницОтправлено: Май 12, 2019 -
Проблемы социальной адаптации детей с нарушениями в развитии
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет» Кафедра общей психологии и психологии развития Курсовая работа По дисциплине «Психология развития» «ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ» Выполнил: студент группы ЗПП-11 факультета психологии Щукина Е.Н. Научный руководитель: к.псх.н., доцент Джамелова Г.П. Астрахань – 2015. ОГЛАВЛЕНИЕ. Введение …………………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические основы социальной реабилитации детей с нарушениями в развитии…………………………………………………………………………..6 1. Научно-теоретические основы анализа проблем социальной адаптации
Рейтинг:Размер документа: 4,654 Слов / 19 СтраницОтправлено: Май 13, 2019 -
Развитие раннего аутизма у детей
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3 ГЛАВА I. ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ……5 1.1 Определение раннего детского аутизма……………………………..5 1.2 Причины раннего детского аутизма…………………………………10 ГЛАВА II. ПСИХОЛОГО – МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ…………………………..........14 2.1 Особенности эмоционального развития ребенка аутиста……………………………………………………………………14 2.2 Современные коррекционные технологии в работе с аутичными детьми……………………………………………………………………..18 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….24 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………….26 ВВЕДЕНИЕ Среди многих форм расстройств развития проблема аутизма является одной из наиболее актуальных. Ранний детский аутизм встречается в 4-5 случаях из десяти тысяч детей. Фактически, число
Рейтинг:Размер документа: 5,847 Слов / 24 СтраницОтправлено: Май 19, 2019 -
Теоретические основы речевой деятельности как средства коммуникации у детей с нормальным психофизическим развитием и их сверстников с за
ГЛАВА 1 Теоретические основы речевой деятельности как средства коммуникации у детей с нормальным психофизическим развитием и их сверстников с задержкой психического развития 1.1.Речевая деятельность детей с задержкой психического развития Учебная деятельность дошкольников и общения их с другими людьми тесно переплетены и не могут существовать отдельно.От того, как организовано общение детей, зависит результат процесса обучения. В свою очередь ход и результаты учебной деятельности постоянно и неизбежно влияют на качество многих характеристик речевой компетентности детей.Очевиден тот факт,
Рейтинг:Размер документа: 3,488 Слов / 14 СтраницОтправлено: Май 21, 2019