Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе кружковой работы
Автор: galyalowa1996 • Декабрь 22, 2018 • Дипломная работа • 16,115 Слов (65 Страниц) • 626 Просмотры
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.К АММОСОВА
ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
«Развитие творческих способностей
у детей старшего дошкольного возраста
в процессе кружковой работы»
Допустить к защите:
_____________(Герасимова Р.Е.)
зав. кафедрой андрагогики ИНПО СВФУ
Слушатель курсов ПП «Воспитатель и
методист – организатор ДОУ":
Егорова Наталья Павловна,
воспитатель, МБДОУ «Родничок» г. Нюрба
Научный руководитель:
Николаева Алевтина Васильевна
к.п.н. доцент ПИ
Работа защищена
«__»__________2017 г.
Протокол №________
с оценкой__________
Якутск 2017г.[pic 1]
Оглавление Введение…......................................................................................................3 | ||
| ||
1.1. | Психoлoго-пeдaгoгические oснoвы рaзвития креативности у дeтeй стaршeгo дoшкoльнoго вoзрaста..............................................7 | |
1.2. | Oргaнизaция прeдмeтно-прaктической деятельности старших дошкольников.........................................................................................17 | |
1.3. | Рaзвитиe креативности у стaрших дoшкoльников в прoцессe предметно-практической деятельности............................................... 25 | |
II. Oпытнo-эксперимeнтaльнaя рaботa по рaзвитию креативности у cтарших дoшкoльников в условиях студии нaродного декoративно-приклaдного твoрчества.......................................................................33 | ||
2.1. | Выявлeниe урoвня рaзвития креативности у детей старшего дошкольного возраста....................................................................... 33 | |
2.2. | Содержание и методика работы по развитию креативности детей старшего дошкольного возраста в кружковой работе..........45 | |
2.3. | Анализ результатов опытно-экспериментальной работы................52 | |
Заключение..................................................................................................60 | ||
Список использованной литературы.........................................................62 | ||
Приложение................................................................................................66 |
Введение
Формирование творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать жизненные проблемы, закладывается в детстве, и является условием последующего развития личности человека, его успешной творческой деятельности. В связи с этим перед детскими образовательными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения. Одним из направлений психического развития ребенка является развитие различных сторон личности, ориентированное, прежде всего, на развитие креативности [7, с. 182].
Развитие креативных способностей личности, поиск новых подходов, предполагающих преодоление стереотипов восприятия, мышления и деятельности в целях конструктивного взаимодействия с социальной действительностью на всех этапах развития общества являлись актуальной проблемой. Как неотъемлемая сторона духовной культуры, креативность тесно связана с самореализацией, представляет собой основу личностного развитияи является существенным резервом гуманизации общества [5, c.243].
...