Особенности овладения трудовыми умениями и навыками у детей дошкольного возраста с нарушениями речи
Автор: avneboisia • Декабрь 11, 2018 • Курсовая работа • 6,271 Слов (26 Страниц) • 842 Просмотры
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Институт (факультет) | Педагогики и психологии |
Кафедра | Дефектологического образования |
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине Воспитание и обучение детей с нарушениями речи |
на тему | Особенности овладения трудовыми умениями и навыками у детей дошкольного возраста с нарушениями речи |
Выполнил студент группы 4СДОб-01-21оп |
группа |
направления подготовки (специальности) |
44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование |
шифр, наименование |
Небойся Анастасия Вячеславовна |
фамилия, имя, отчество |
Руководитель |
Захарова Татьяна Васильевна |
фамилия, имя, отчество |
Доцент, к.пед.наук. |
Должность |
Дата представления работы |
«______»_________________20 18___ г. |
Заключение о допуске к защите |
Допущена |
Оценка _______________, _______________ |
количество баллов |
Подпись преподавателя_________________ |
Череповец, 2018
Содержание
Введение…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы исследования в психолого-педагогической литературе………………………………………………………5
1.1. Виды труда и формы работы по трудовому воспитанию детей дошкольного возраста……………………………………….………………….5
1.2.Особенности овладения трудовых умений и навыков у детей с нормальным речевым развитием и при нарушениях речи..………….............9
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей овладения трудовых умений и навыков детьми дошкольного возраста с нарушениями речи………………………...……………………………………………….…….19
2.1 Цель, задачи и организация исследования.........................................19
2.2. Результаты овладения трудовых умений и навыков детьми дошкольного возраста с нарушениями речи………………………………...…23
Заключение………………………………………………………………………27
Список литературы………………………………………………………..……29
Приложение……………………………………………………………………..32
Введение
Труд является неотъемлемой частью человеческой деятельности, оказывает благотворное влияние на физическое, психическое и интеллектуальное развитие в целом.
Большой вклад в изучение проблемы трудового воспитания внесли классики педагогики: Ушинский К. Д., Макаренко А. С., Сухомлинский В. А., Крупская Н. К. и др. Различные аспекты трудового воспитания на современном этапе исследованы Харламовым И. Ф., Марковой Т. А., Аскариной Н.М., Козловой С. А., Дедовских Н. К., Калишенко В. Д., Нечаевой В. Г. и др. В работах ученых отмечается, что труд – это важнейшее средство воспитания, начиная с дошкольного возраста. В процессе формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения
В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности. В процессе ознакомления с трудом взрослых воспитатель формирует у детей положительное отношение к их труду, бережное отношение к его результатам, стремление оказывать взрослым посильную помощь.
Изучение педагогической литературы показывает, что на формирование положительного отношения к труду у дошкольников влияют различные факторы: формирование знаний и представлений о труде взрослых и его общественной значимости, развитие мотивов труда, усвоение умений и навыков, создание высокоэмоциональной атмосферы, методы и приемы педагогического воздействия.
...