Приобщение старших дошкольников рефераты и научные статьи
876 Приобщение старших дошкольников Бесплатные рефераты: 351 - 375
-
Технологическая карта по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста
Технологическая карта по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного возраста Составитель: Случинская Марина Анатольевна, воспитатель детский сад «Солнышко», структурное подразделение МАОУ «Бигилинская СОШ» Тема: «Эбру» - живопись, рисунок на воде Возрастная группа: Подготовительная Форма ОД: Рассказ, объяснение, метод наглядности Форма организации: групповая, индивидуальная Методы: словесные (объяснение, вопросы к детям, словесная инструкция), практические (рисование в технике «Эбру»), наглядно-зрительные (показ, использование ИКТ). Словарная работа: Эбру, бойалар, биз, тарак, фырчалар Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Рейтинг:Размер документа: 488 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 6, 2019 -
Самоанализ образовательной деятельности для детей старшей-подготовительной группы «прогулка в осенний лес»
Самоанализ образовательной деятельности для детей старшей-подготовительной группы «прогулка в осенний лес» Цель ОД: обобщение знаний у детей о грибах, ягодах, деревьях, диких животных нашего края. Методы и приемы: • Словесный (вопросы к детям, повторение и уточнение, напоминание, поощрение); • Наглядный (презентация); • Практический (д/ игра «С какого дерева листок», • Игровой (динамическая пауза, загадка); Структура занятия • Вводная часть - организация детей; • Основная часть - обобщение знаний; • Заключительная часть - подведение итога. Водная
Рейтинг:Размер документа: 423 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 6, 2019 -
Агрессивное поведение у детей старшего дошкольного возраста
ТИТУЛЬНИК Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 6 1.1 Сущность понятия «агрессивность» 6 1.2 Психологические характеристики агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста 12 1.3 Характерные особенности агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста 17 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 24 2.1 Организация и описание методик исследования 24 2.2 Анализ результатов эмпирического исследования особенностей агрессивного поведения старших дошкольников 27 2.3 Практические рекомендации родителям по снижению уровня агрессивности у старших
Рейтинг:Размер документа: 8,361 Слов / 34 СтраницОтправлено: Февраль 7, 2019 -
Формирование у детей старшего дошкольного возраста умения передавать эмоции при рисовании портрета
Тема: Формирование у детей старшего дошкольного возраста умения передавать эмоции при рисовании портрета ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………… 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ ПЕРЕДАВАТЬ ЭМОЦИИ ПРИ РИСОВАНИИ ПОРТРЕТА………………. 1.1. Процесс обучения рисованию портрета детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………… 1.2. Особенности процесса формирования у детей умения передавать эмоции в портретном рисунке………………………………………………… 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ……………………… 2.1. Комплекс приемов обучения старших дошкольников передаче эмоций в рисунке……………………………………………………….………. 2.2. Экспериментальная работа по апробации комплекса приемов…… ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………… СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………… ВВЕДЕНИЕ Актуальность. Вопросы обучения
Рейтинг:Размер документа: 6,526 Слов / 27 СтраницОтправлено: Февраль 7, 2019 -
Формирование ценностных ориентаций учащихся старших классов при взаимодействии семьи и школы
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА I. НЕОБХОДИМОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ УЧЕНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ШКОЛЫ И СЕМЬИ 7 1.1. Сущность, содержание и необходимость взаимодействия семьи и школы 7 1.2. Факторы, влияющие на формирование ценностных ориентаций учащихся старших классов 17 1.3. Методики взаимодействия семьи и школы в процессе формировании ценностных ориентаций учащихся старших классов 29 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 50 ГЛАВА II. ОПЫТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СЕМЬИ И ШКОЛЫ 53 В ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ
Рейтинг:Размер документа: 29,635 Слов / 119 СтраницОтправлено: Февраль 7, 2019 -
Практика в старших группах детского сада
Омельчанко Е.В. Практика в старших группах детского сада ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4-5 ЛЕТ Комментарии: 1. Этот комплекс заданий Вы используете только в том, случае, если ребенку с которым Вы работаете от 4-х до 5 лет! 2. Очень важно внимательно прочитать задания и выполнить, так как написано! 3. В конце выполнения заданий, Вы пишите: «Интерпретация результатов», что означает «описание результатов». Образец: Интерпретация результатов При диагностике особенностей познавательного развития получены следующие результаты: Низкому уровню формирования
Рейтинг:Размер документа: 3,374 Слов / 14 СтраницОтправлено: Февраль 20, 2019 -
Экскурсии и прогулки в природу родного края у детей старшего дошкольного возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПИТАНИЯ ЛЮБВИ К ПРИРОДЕ РОДНОГО КРАЯ, ПОСРЕДСТВОМ ЭКСКУРСИЙ И ПРОГУЛОК 6 1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме воспитания любви к природе родного края, посредством экскурсий и прогулок 6 1.2. Виды, структура, содержание и методика проведения экскурсий и прогулок в природу родного края 11 1.3 Методы и формы воспитания любви к природе родного края у детей старшего дошкольного возраста 16 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВОСПИТАНИЮ
Рейтинг:Размер документа: 7,404 Слов / 30 СтраницОтправлено: Февраль 21, 2019 -
Формирование геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
Министерство образования Саратовской области ГАПОУ СО «Саратовский областной педагогический колледж» Формирование геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры Курсовая работа студентки 3 курса 3 А группы отделения специальности 44.02.01 Дошкольное образование Емельяновой Анастасии Михайловны Научный руководитель______________________________________________О.В.Близнюк Дата защиты: Оценка________________________ Саратов 2018 ________________ Содержание Введение 3 1. Дидактическая игра как средство математического развития дошкольников 1.1 Понятие о дидактических играх, их классификация 5 1.2 Значение дидактических игр в развитии дошкольников 12 1.3 Использование дидактических
Рейтинг:Размер документа: 5,751 Слов / 24 СтраницОтправлено: Февраль 21, 2019 -
Дымковская роспись как средство развития представлений о декоративно-прикладном творчестве у младших дошкольников
Содержание Введение……………………………………………………………..……………3-5 1. Теоретические основы народного декоративно-прикладного искусства в детском саду……………………………………………………..…………………..6 1.1 Исторические закономерности развития декоративного творчества….…6-14 1.2.Знакомство младших дошкольников с дымковской росписью…………15-20 1.3.Значение народной декоративно-прикладной дымковской игрушки для формирования творческих основ рисования младшего дошкольника……..20-26 Вывод по первой главе……………………………………………………………26 2.Дымковская роспись как средство развития представлений о декоративно-прикладном творчестве у младших дошкольников……………………….….…27 2.1. Методика знакомства детей с декоративно-прикладным искусством …27-30 2.2. Конспект занятия по декоративно-прикладному искусству «Дымковская барышня» (дымковская роспись)……………………………………………..31-34 Вывод по второй главе……………………………………………………………35 3. Практическое
Рейтинг:Размер документа: 8,450 Слов / 34 СтраницОтправлено: Февраль 22, 2019 -
Сказки Эдуарда Успенского как средство развития воображения детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа на тему «Сказки Эдуарда Успенского как средство развития воображения детей старшего дошкольного возраста» ________________ Содержание ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….. 3 ГЛАВА 1. ВООБРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………………………. 5 1.1. Понятие о воображении………………………………………... 5 1.2. Особенности развития воображения у старшего дошкольного возраста……………………………………………………………………… 9 1.3. Сказка как средство развития воображения…………………… 12 Выводы по 1 главе……………………………………………………. 14 ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ СКАЗОК НА ВООБРАЖЕНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………….. 16 2.1. Эдуард Успенский, его творчество……………………………… 16 2.2. Методическая разработка………………………………………. 19 2.3. Опытно –
Рейтинг:Размер документа: 6,336 Слов / 26 СтраницОтправлено: Февраль 24, 2019 -
Танцювально-руховий тренiнг як засiб емоцiйного розвитку дiтей старшого дошкiльного вiку
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДВНЗ «ДОНБАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Кафедра практичної психології ТАНЦЮВАЛЬНО-РУХОВИЙ ТРЕНІНГ ЯК ЗАСІБ ЕМОЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ КУРСОВА РОБОТА з дитячої психології здобувача вищої освіти 2 курсу, денної форми навчання , спеціальності 012 «Дошкільна освіта» педагогічного факультету Давидова Д.О. Науковий керівник: канд. пед. наук, доцент Калмиков Г.В. Підсумкова оцінка Слов’янськ – 2018 ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………….. 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ ОГЛЯД ТАНЦЮВАЛЬНО-РУХОВОЇ ТЕРАПІЇ ( ТРТ), ЯК ЗАСОБУ ЕМОЦІЙНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СТАРШОГО
Рейтинг:Размер документа: 9,013 Слов / 37 СтраницОтправлено: Февраль 24, 2019 -
Роль моделирования и наглядных пособий в системе природоведческих знаний детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа по дисциплине «Теория и методика дошкольного образования» модуль «Методическая работа в ДОУ» Роль моделирования и наглядных пособий в системе природоведческих знаний детей старшего дошкольного возраста Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы использования моделирования и наглядных пособий в экологическом образовании детей старшего дошкольного возраста 6 1.1 Значение природоведческих знаний в развитии личности детей дошкольного детства 6 1.2 Технология формирования природоведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста 10 1.3 Моделирование и наглядные пособия в
Рейтинг:Размер документа: 9,887 Слов / 40 СтраницОтправлено: Февраль 25, 2019 -
Формування первинної статевої соціалізації у дітей старшого дошкільного віку
Міністерство освіти та науки України Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди Кафедра дошкільної педагогіки і методики навчання Формування первинної статевої соціалізації у дітей старшого дошкільного віку Допущено до захисту Завкафедри доктор педагогічних наук, професор Нікітчина С.О. Бакалаврська робота студентки 4 курсу групи Д-41 факультету педагогіки та психології Тищенко Наталії Іванівни Науковий керівник: кандидат філософських наук доцент Андрєєва Т.Т. м. Переяслав-Хмельницький, 2005 ________________ ПЛАН Вступ Розділ 1. Сучасні підходи до статевого виховання дітей старшого дошкільного
Рейтинг:Размер документа: 13,007 Слов / 53 СтраницОтправлено: Февраль 25, 2019 -
Психологическое сопровождение дошкольников с ОВЗ в рамках инклюзивного образования
Введение……………………………………………………………………...3 Понятие психологического сопровождения……………………………….4 Психологическое сопровождение дошкольников с ОВЗ в рамках инклюзивного образования………………………………………………………5 Заключение…………………………………………………………………9 Список используемой литературы………………………………………...10 Введение Термин «инклюзия» был введен в 1994 году Саламанкской декларацией о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями[1]. В марте 2009 года в Германии вступила в силу Конвенция ООН о правах людей с ограниченными возможностями. Две статьи, устанавливающие право всех детей на образование в инклюзивных организациях – «Образование» и «Дети с ограниченными возможностями»
Рейтинг:Размер документа: 1,354 Слов / 6 СтраницОтправлено: Февраль 26, 2019 -
Развитие мелкой моторики в старшем дошкольном возрасте посредством нетрадиционной техники рисования граттаж
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННОЙ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ ГРАТТАЖ…………………………………………………………………….. 5 1. Сущность понятия «мелкая моторика», ее значение в развитии ребенка дошкольного возраста………………………………………………………… 5 1. Характеристика нетрадиционной техники граттаж как средства развития мелкой моторики в старшем дошкольном возрасте……………… 11 1. Методика работы по развитию мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционной техники рисования граттаж………………………………………………………………………… 16 1. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Рейтинг:Размер документа: 10,624 Слов / 43 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2019 -
Влияние игры на развитие внимания детей старшего дошкольного возраста
Курсовая работа Влияние игры на развитие внимания детей старшего дошкольного возраста 44.03.01 Педагогическое образование, профиль подготовки: «Дошкольное образование» ________________ Содержание Введение……………………………………………………………………………...3Глава 1 Теоретические основы изучения развития внимания у дошкольников в процессе игровой деятельности 5 1. 1.1 Возрастные особенности внимания детей дошкольного возраста 5 1.2 Условия развития внимания детей дошкольного возраста средствами игр и игровых упражнений…………………………………………………………….....12 Глава 2 Эмпирическое исследование по развитию внимания у дошкольников средствами игры …………………………………………………………………...15 2.1 Организация и проведение исследования 15 2.2 Выявление
Рейтинг:Размер документа: 7,866 Слов / 32 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2019 -
Активизация творческих проявлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрально-игровой деятельности
Герб%20ЧГПУ%20чб МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВПО «ЧГПУ») ФАКУЛЬТЕТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА теории и методики дошкольного образования АКТИВИЗАЦИЯ ТВОРЧЕСКИХ ПРОЯВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Выпускная квалификационная работа по направлению 050100 Педагогическое образование Направленность программы бакалавриата «Дошкольное образование» Работа допущена к защите « ___ » ___________ 2015 г. зав. кафедрой _______________ (название кафедры) _____________ ФИО Выполнила: Студентка
Рейтинг:Размер документа: 16,076 Слов / 65 СтраницОтправлено: Март 3, 2019 -
Особенности мышления дошкольников с умственной отсталостью
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.М.АКМУЛЛЫ» Кафедра специальной педагогики и психологии Направление подготовки 050700.62 –специальное (дефектологическое) образование, профиль «Дошкольная дефектология», заочная форма обучения Курс III АНФЁРОВА ЕКАТЕРИНА СЕРГЕЕВНА ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ КУРСОВАЯ РАБОТА Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры СпиП Хайртдинова Л.Ф № регистрации по журналу учета курсовых работ_____________________________ Дата защиты ____________________________________ Оценка_________________________________________ подпись руководителя Уфа 2015 Содержание Введение………………………………………………………………………...…3 Глава 1.Теоретические основы формирования мышления
Рейтинг:Размер документа: 5,233 Слов / 21 СтраницОтправлено: Март 3, 2019 -
Педагогические условия формирования чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования КУРСОВАЯ РАБОТА Педагогические условия формирования чувства цвета у детей старшего дошкольного возраста в изобразительной деятельности Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, Профиль «Дошкольное образование» Омск, 2019 ________________ Содержание Введение…………………………………………………………………………. 3 Глава 1 Теоретические аспекты формирования чувства цвета у детей старшего возраста в процессе изобразительной деятельности ……………… 5 1.1 Понятие «чувства цвета» в изобразительной деятельности детей……….. 5 1.2 Современное состояния проблемы формирования чувства
Рейтинг:Размер документа: 7,752 Слов / 32 СтраницОтправлено: Март 3, 2019 -
Подготовка лыжников - двоеборцев старших разрядов в летний период тренировки
Национальный государственный университет Физической культуры, спорта и здоровья им П.Ф Лесгафта Кафедра теории и методики лыжного спорта Топорищев Антон Александрович Подготовка лыжников - двоеборцев старших разрядов в летний период тренировки Выпускная квалификационная работа по специальности 032101(65)- Физическая культура и спорт Представляется для защиты в ГАК ______________________________ (дата предзащиты) Зав.кафедрой___________________ (подпись) Защищена на ИГА_______________ (дата) С оценкой______________________ Научный руководитель: канд. пед. наук, профессор… Председатель ГАК_______________ Иванов И.А (подпись) Санкт- Петербург, 2009 ________________ Введение 3 Глава 1.
Рейтинг:Размер документа: 10,891 Слов / 44 СтраницОтправлено: Март 4, 2019 -
Дидактическая игра как средство познавательной деятельности дошкольников
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 5 1.1 Воспитание познавательных интересов детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема 5 1.2 Дидактические игры в образовательном процессе УДО 10 Выводы по первой главе 17 ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ 18 2.1 Анализ состояния проблемы в практике дошкольного образования 18 2.2 Характеристика уровня сформированности познавательных интересов дошкольников 20 2.3 Использование дидактических игр в развитии познавательных интересов дошкольников 23 Выводы по второй главе 29 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
Рейтинг:Размер документа: 8,306 Слов / 34 СтраницОтправлено: Март 4, 2019 -
Конспект по теме «Семья» в старшей группе
Конспект по теме «Семья» в старшей группе. Валиахметова Айгуль Винировна. МАДОУ Детский сад 12 г. Уфа воспитатель 1 квалификационной категории Цели: Развитие у детей начальных представлений о семье. Развитие чувства привычки и влюбленности к своим родителям, членам семьи. Задачи: Продолжать учить детей с понятием «семья», совершенствовать умения общения, отвечая на вопросы воспитателя; обучать видеть гендерные различия, создавать представление о Родине на основе ознакомления с ближайшим окружением (дом, мое генеалогическое древо); создавать способность разгадывать тайны; обучать
Рейтинг:Размер документа: 471 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 9, 2019 -
Опытно-экспериментальная работа по диагностике импрессивной устной речи у младших дошкольников с общим недоразвитием речи
Оглавление Введение………………………………………………………………………….3 Глава 1 Теоретические основы диагностики импрессивной устной речи младших дошкольников с общим недоразвитием речи……..……………..6 1.1 Развитие импрессивной устной речи в онтогенезе………………………. 6 1.2 Состояние импрессивной устной речи младших дошкольников с общим недоразвитием речи ……………………………………………………………..10 1.3 Анализ методов и методик исследования речи младших дошкольньников с общим недоразвитием речи……….…………………………………………..14 Выводы по главе 1……………………………………………………………….16 Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по диагностике импрессивной устной речи у младших дошкольников с общим недоразвитием речи............................................................................................18 2.1 Содержание и организация исследования импрессивной
Рейтинг:Размер документа: 5,795 Слов / 24 СтраницОтправлено: Март 11, 2019 -
Развитие связной речи дошкольников
Развитие связной речи дошкольников Учить ребенка рассказывать – это значит формировать его связную речь. Эта задача входит как составная в общую задачу развития речи детей дошкольного возраста. Развитие связной речи ребенка – дошкольника происходит в процессе повседневной жизни и на занятиях. Работа во 2 младшей подгруппе подразделяется на несколько этапов. Обучение провожу на основе взаимосвязи разных задач (словарной работы, формированию грамматического строя речи, воспитанию звуковой культуры) с включением специальной работы по развитию связной речи. Обучение
Рейтинг:Размер документа: 2,231 Слов / 9 СтраницОтправлено: Март 13, 2019 -
Виховання гуманного ставлення дітей старшого дошкільного віку до однолітків
Міністерство освіти і науки України Рівненський Державний Гуманітарний Університет Кафедра педагогіки і психології(дошкільної та корекційної) імені проф.Поніманської Т.І Курсова робота з дошкільної педагогіки на тему: «Виховання гуманного ставлення дітей старшого дошкільного віку до однолітків» Студентки Ш курсу групи ДЛ-31 денного відділення спеціальності 012 «Дошкільна освіта» Солошик О. Я Керівник:__Шадюк О. І_________ Національна шкала__________ Кількість балів____Оцінка ECTS___ Член комісії________________ Член комісії________________ Член комісії________________ ЗМІСТ ВСТУП............................................................................................................................. I.Теоретичне обгрунтування проблеми гуманістичного виховання…………………………………………………………………………… 1.1Сучасні дослідники про виховання гуманних почуттів
Рейтинг:Размер документа: 14,917 Слов / 60 СтраницОтправлено: Март 14, 2019