Влияние игры на развитие внимания детей старшего дошкольного возраста

Курсовая работа

Влияние игры на развитие внимания детей старшего дошкольного возраста

44.03.01 Педагогическое образование,

профиль подготовки: «Дошкольное образование»

Содержание

Введение……………………………………………………………………………...3Глава 1 Теоретические основы изучения развития внимания у дошкольников в процессе игровой деятельности        5

1. 1.1  Возрастные особенности внимания детей дошкольного возраста        5

1.2 Условия развития внимания детей дошкольного возраста средствами  игр и игровых упражнений…………………………………………………………….....12

Глава 2 Эмпирическое исследование по развитию внимания у дошкольников средствами игры …………………………………………………………………...15

2.1 Организация  и проведение исследования        15

2.2  Выявление уровня развития свойств внимания исследуемых детей.……...15

2.3 Направления работы по развитию внимания.………………………………..18

2.4 Анализ полученных результатов……………………………………………...23

Заключение………………………………………………………………………….28

Список использованной литературы……………………………………………...30

Приложение        

Введение

Актуальность исследования. ФГОС ДО в качестве основного принципа дошкольного образования рассматривает формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности  [35]. Кроме того, стандарт направлен на развитие интеллектуальных качеств дошкольников. Дошкольный возраст это период когда создаются наиболее благоприятные условия для развития внимания, оно определяет развитие всех высших психических функций ребенка и необходимо для выполнения любой деятельности [21].

Внимание отражается во всех сферах деятельности ребенка. Если ребенок не внимательный, это приносит ему массу проблем. Он не понимает и не запоминает требования воспитателя, не может сконцентрироваться на выполнении задания, постоянно отвлекается, допускает ошибки, не усваивает материал, который преподносит воспитатель. Именно поэтому важно начать развивать внимательность уже в дошкольном возрасте.  

В отечественной и зарубежной психологии проблема внимания рассматривается в разных планах: многие авторы, в процессе разработки вопросов теории внимания, исследовал его роль в деятельности человека (такие ученые, как Л.С. Выготский [7], С.Л. Рубинштейн [18]) и  другие занимаются изучением внимания со стороны его физиологических механизмов (Т. Рибо, И.П. Павлов, А.Н. Леонтьев).

В настоящее время актуальность игры и игровой деятельности  в целом повышается из-за перенасыщенности современного ребенка информацией. Важной задачей обучения дошкольников на современном этапе является развитие у детей умений самостоятельной оценки и отбора полученной информации. Игра помогает дошкольникам в развитии не только внимания, но и всех психических процессов, закладывающих основу формирования психики ребенка, его личностных качеств.

Цель исследования: теоретически изучить и проверить на практике роль игр в развитии внимания детей старшего  дошкольного возраста.

Задачи исследования:

1. Изученить психолого – педагогическую литературу по теме исследования.
2. Выявить уровни развития внимания  старших дошкольников.

 3. Проверить эффективность опатно-экспериментальной работы.

Объект исследования: внимание детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: игра, как средство развития внимания детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: развитие внимания детей дошкольного возраста будет эффективным, если:

- учитывать индивидуальные особенности и уровни по развитию внимания детей старшего дошкольного возраста;

- соблюдать периодичность и систематичность по использованию игр и игровых упражнений для развития свойств внимания дошкольников.