Развитие мелкой моторики в старшем дошкольном возрасте посредством нетрадиционной техники рисования граттаж

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования определяется интересом к изучению особенностей нетрадиционных техник рисования как одного из путей подготовки дошкольников к обучению в школе. Связь психических процессов с работой пальцев и рук доказана. На кончиках пальцев находится множество рецепторов, связанных с работой головного мозга. А значит необходимо развивать мелкую моторику рук с целью всестороннего развития детей дошкольного возраста.

Мелкая моторика в жизни и деятельности детей дошкольного возраста, выполняет много разных функций. Моторика активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии сего актуальными потребностями.

Такие исследователи, как Н.М. Аксарина, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, М.М. Кольцова, Э.Р. Пилюгина, доказали влияние моторного развития на умственное развитие ребенка. Они пришли к выводу, что началу развития мышления дает рука. Первый этап мышления называют наглядно или предметно действенным. Этот вид мышления преобладает в раннем детстве. Все, что ребенок видит, он хочет потрогать руками. Рука дает очень много информации: о весе, мягкости и твердости, гладкости и шероховатости, теплоте - прохладе и о много другом. Чем больше запас действий  в своем опыте накопит ребенок, тем скорее он перейдет ко второму этапу наглядно-образному, когда будет оперировать уже не самими предметами, а их образами. Третий этап - словесно-логическое мышление. Здесь даже практические задачи будут решаться не руками, а в уме.

Проблемой развития мелкой моторики рук занимались  Н.М. Щелованов, Н.Л. Фигурин, М.П. Денисова, М.Ю. Кистяковская, М.М. Кольцова, Е.Н. Исенина, Л.В. Антакова-Фомина, Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Фомичева.

В настоящее время много внимания стали уделять нетрадиционным техникам рисования, и, в частности, технике граттаж. Использование данной техники позволяет развивать специальные умения и навыки, подготавливать руку ребенка к письму, через развитие мелкой моторики пальцев руки. А значит необходимо более подробно изучить методику организации занятий и использования техники граттаж в работе по развитию мелкой моторики с детьми старшего дошкольного возраста.