Приобщение старших дошкольников рефераты и научные статьи
886 Приобщение старших дошкольников Бесплатные рефераты: 401 - 425
-
Музыка как средство эстетического воспитания дошкольников
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» БИРСКИЙ ФИЛИАЛ ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЕЖСЕССИОННАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА» МУЗЫКА КАК СРЕДСТВО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ВЫПОЛНИЛА: студентка заочной формы обучения Мамедова Арзу Габиловна Уровень высшего образования: бакалавриат Направленность подготовки: педагогическое образование Направленность (профиль): дошкольное образование Курс: 2, группа 1 Семестр: 4 ПРОВЕРИЛА: к.п.н., доцент Пономарева О.И. ОЦЕНКА__________________ ПОДПИСЬ_________________/ Пономарева
Рейтинг:Размер документа: 3,850 Слов / 16 СтраницОтправлено: Март 30, 2019 -
"Конформность" как причина "отклоняющегося" поведения в старшем подростковом возрасте
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И ВИКТИМОЛОГИИ «КОНФОРМНОСТЬ» КАК ПРИЧИНА «ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ» ПОВЕДЕНИЯ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ Курсовая работа по дисциплине: «Социальная психология» Выполнил студент группы 5.001.2.16 А.А. Лялина ___________ (подпись, дата) Специальность 44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения Специализация «Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения» Форма обучения очная Научный руководитель Кандидат психологических наук, доцент, зав.каф. социальной психологии и виктимологии факультета
Рейтинг:Размер документа: 6,308 Слов / 26 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2019 -
Познавательные деловые мотивы дошкольников
Оглавление Введение 3 Глава I. Теоретические основы развития познавательных и деловых мотивов общения со сверстниками старшего дошкольника 5 1.1. Особенности общения со сверстниками и его развитие в дошкольном возрасте 5 1.2. Основные мотивы общения старших дошкольников 11 1.3.Формирование познавательных и деловых мотивов общения со сверстниками старшего дошкольника 16 Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательных и деловых мотивов общения со сверстниками старшего дошкольника 20 2.1. Диагностика уровня развития познавательных и деловых мотивов общения со сверстниками
Рейтинг:Размер документа: 7,383 Слов / 30 СтраницОтправлено: Апрель 2, 2019 -
Формирование самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевых игр
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Понятие самостоятельности и её психолого-педагогические аспекты 1.2 Теоретические основы и проблемы развития самостоятельностидошкольников 1.3. Игровая деятельность дошкольника как средство развития самостоятельности ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР 2.1. Описаниеметодик исследования и характеристика этапов экспериментальной работы 2.2. Программа по формированию самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста 2.3. Анализ и интерпритация результатов эмпирического исследования самостоятельности
Рейтинг:Размер документа: 6,746 Слов / 27 СтраницОтправлено: Апрель 4, 2019 -
Систематизация приемов формирования умений словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня
Выпускная квалификационная работа Систематизация приемов формирования умений словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня (на примере формы множественного числа) Содержание Введение………………………………………………………………………….…..3 Глава 1. Состояние проблемы изучения умений словоизменения у дошкольников с нормальным и нарушенным речевым развитием………………6 1.1Формирование умений словоизменения в онтогенезе…………………………6 1.2 Развитие умений словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня…….............................................................................................11 1.3 Основные приемы формирования умений словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня………………………………………....14 Глава 2. Характеристика умений словоизменения у
Рейтинг:Размер документа: 11,336 Слов / 46 СтраницОтправлено: Апрель 4, 2019 -
Методика навчання діалогу учнів старшого ступеня навчання
ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ У НАВЧАННІ ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ. 1.1. Зміст навчання діалогічного мовлення 1.2. Інтерактивні технології у навчанні діалогічного мовлення 1.3. Психолінгвістичні та методичні аспекти навчання діалогічного мовлення на старшому етапі загальноосвітньої школи Висновки до розділу 1 РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ У НАВЧАННІ ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ СТАРШОГО СТУПЕНЯ НАВЧАННЯ 2.1. Методика навчання діалогічного мовлення учнів старшого ступення навчання 2.2. Комплекс вправ для інтерактивного навчання діалогічного мовлення учнів старшого
Рейтинг:Размер документа: 18,792 Слов / 76 СтраницОтправлено: Апрель 6, 2019 -
Формирование социологических понятий в обучении обществознанию в старшей школе
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ В ОБУЧЕНИИ ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………..……..……3 Глава 1. Теоретические основы формирования социологических понятий………………………………………….……………………………..…..9 1.1 Состояние проблемы формирования понятий в научной литературе....9 1.2 Особенности формирования социологических понятий.......…..…….24 Выводы по первой главе ……………………..………………….…..……..41 Глава 2. Методические условия формирования социологических понятий в обучении обществознанию в старшей школе…………….…....43 2.1 Ориентация УМК по обществознанию 10-11 классов на формирование социологических понятий….…………………………………………………..…43 2.2 Методические рекомендации по формированию социологических понятий на уроках обществознания………………………………………….…62 Выводы по второй главе…………………………………………..…..……. Заключение…………………………………………………………..….....…76
Рейтинг:Размер документа: 17,240 Слов / 69 СтраницОтправлено: Апрель 6, 2019 -
Особенности проявления мотивации к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста
Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей проявления мотивации к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста……..6 1.1. Мотивационная готовность к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………….6 1.2. Возрастная характеристика детей старшего дошкольного возраста…….11 Глава 2. Практико-ориентированные основы изучения особенностей проявления мотивации к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...15 2.1. Выявление видов мотивов к обучению в школе детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………...15 2.2. Методические рекомендации по формированию мотивации к обучению в школе детей
Рейтинг:Размер документа: 8,965 Слов / 36 СтраницОтправлено: Апрель 6, 2019 -
Выбор эффективных, целесообразных методов и приёмов формирования словарного запаса дошкольника
Выбор эффективных, целесообразных методов и приёмов формирования словарного запаса дошкольника Развитие лексикона важно для каждого человека, но в особенности для дошкольника. Уровень развития словаря ребенка дошкольного возраста влияет на дальнейшую успеваемость обучения дошкольника. Дети с достаточно большим словарным запасом, реже сталкиваются с затруднениями в учении. Так ребенок к первому классу уже должен знать и пользоваться как минимум 7 тысячами слов. У детей с низким уровнем лексического развития появляются трудности в общении, в обучении грамоте. Психологи
Рейтинг:Размер документа: 889 Слов / 4 СтраницОтправлено: Апрель 7, 2019 -
Формирование гражданского воспитания дошкольников
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Гражданское воспитание молодого поколения осуществляется успешнее, если работа в данном направлении начинается с дошкольного возраста, когда формируются первые представления ребенка об окружающем мире, отношение к нему. Период дошкольного детства по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для начал гражданского воспитания , так как ребенка этого возраста отличает внушаемость, большая впечатлительность, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств, безграничное доверие взрослому, подражание ему. В федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской
Рейтинг:Размер документа: 6,836 Слов / 28 СтраницОтправлено: Апрель 7, 2019 -
Теоретические аспекты развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение Глава I. Теоретические аспекты развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста 1.1.Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста 1.2. Особенности работы по развитию математических представлений детей старшего дошкольного возраста 1.3. Уголок как условие развития математических представлений детей старшего дошкольного возраста Выводы по первой главе Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию математических представлений у детей старшего дошкольного возраста посредством использования математического уголка 2.1.Состояние работы по развитию математических представлений у
Рейтинг:Размер документа: 4,076 Слов / 17 СтраницОтправлено: Апрель 9, 2019 -
Ознакомление дошкольников с животным миром Кольского Заполярья
ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЖИВОТНЫМ МИРОМ КОЛЬСКОГО ЗАПОЛЯРЬЯ Курсовая работа (проект) СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.……………………………………………………………………..3 ГЛАВАI. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЖИВОТНЫХ КОЛЬСКОГО СЕВЕРА У ДОШКОЛЬНИКОВ……………….………………………………………...……6 1.1 Содержание и задачи экологического образования дошкольников в соответствии с ФГОС ДО…………………………………………………….....6 1.2 Значение ознакомления дошкольников с животными…………………..9 1.3 Региональный компонент в ознакомлении дошкольников с миром животных………………………………………………………………………...13 1.4 Формы ознакомления дошкольников с миром животных……………….15 1.5 Методы и приемы формирования представлений дошкольников о животных Кольского Севера………………………………………………...…18 1.5.1 Словесные методы……………………………………………………….18 1.5.2 Наглядные методы…………………………………………………….....24 1.5.3
Рейтинг:Размер документа: 9,739 Слов / 39 СтраницОтправлено: Апрель 10, 2019 -
Розвиток сенсорних каналів (слухового, зорового, тактильного) у дітей старшого дошкільного віку з розладами аутистичного спектра засобами
Міністерство освіти і науки України Комунальний вищий навчальний заклад «Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія» Запорізької обласної ради Факультет реабілітаційної педагогіки та соціальної освіти Кафедра спеціальної освіти Допускається до захисту Протокол від________________№____ засідання кафедри спеціальної освіти Завідувач кафедри к. психол. н., доцент __________________ А. В. Турубарова «____»________________201_ р. КУРСОВА РОБОТА Розвиток сенсорних каналів (слухового, зорового, тактильного) у дітей старшого дошкільного віку з розладами аутистичного спектра засобами іпотерапії Виконавець: Студент групи КО-4 напряму підготовки 6.010105 Корекційна освіта(за нозологіями)
Рейтинг:Размер документа: 14,216 Слов / 57 СтраницОтправлено: Апрель 11, 2019 -
Особенности эмоциональной сферы в старшем школьном возрасте
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ВГСПУ») Институт технологии, экономики и сервиса Кафедра психологии профессиональной деятельности ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ курсовая работа по дисциплине «Психология» направления 44.03.01 «Педагогическое образование», профессионально-образовательного профиля подготовки бакалавров «Экономика» «Прошла защиту» Исполнитель: Оценка____________________ Баенбаева Д. А. (гр. ТЭ-ЭБZ-31) Дата ______________________ ___________________________ Преподаватели Научный руководитель: _________________________ Зотова Н.Г., доцент, канд. пед. наук _________________________ ____________________________ Волгоград – 2019 Оглавление ВВЕДЕНИЕ
Рейтинг:Размер документа: 5,688 Слов / 23 СтраницОтправлено: Апрель 11, 2019 -
Особенности формирования навыков словообразования и пути преодоление нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР Ю.С. Ливанова ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова», г. Ульяновск Актуальность данной темы заключается в том, что количество детей с отклонениями в речевом развитии, постоянно растёт. Среди них огромную долю занимают дети старшего дошкольного возраста, которые не смогли познать в правильные сроки звуковую сторону языка, имея нормальный интеллект и слух. К данной категории относятся дети с общим
Рейтинг:Размер документа: 1,054 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 14, 2019 -
Проектная деятельность как эффективное средство формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста
Министерство образования и науки РТ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПМ.ПРОПИСАТЬ Направление подготовки: Студентка группы______________ _____________/ФИО Научный руководитель: _____________/ФИО «Допущен к защите «__»_____2019 г. Заместитель директора по УР _________/А.А. Габитова Нормоконтроллер _________/Г.Н. Кучумова Набережные Челны, 2019 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ О ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В
Рейтинг:Размер документа: 6,444 Слов / 26 СтраницОтправлено: Апрель 15, 2019 -
Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр
Содержание Введение………………………………………………………………………....3 Глава 1. Теоретические основы изучения связной речи у детей старшего дошкольного возраста 1. Понятие «связная речь» и ее значение……………………………………6 2. Средства формирования связной речи…………………………………..12 3. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………….15 Выводы по первой главе………………………………………………………18 Глава 2. Обоснование роли дидактических игр в формировании связной речи у старших дошкольников 2.1. Понятие «игра», общие положения игры. ………………….……..…......19 2.2. Виды дидактических игр…….………………………………………….....24 2.3. Особенности использования дидактических игр в формировании связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Рейтинг:Размер документа: 12,476 Слов / 50 СтраницОтправлено: Апрель 17, 2019 -
Самооценка детей старшего дошкольного возраста
Введение Старший дошкольный возрaст — время aктивного вхождения ребенка в широкий социальный мир, установления разнообразных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, пробуждения гуманных чувств. Высокая эмоциональнaя отзывчивость, яркая окрашенность психической жизни, практического опыта составляет харaктерную особенность этого периода жизни. Развитие личности ребенка включает такие важные составляющие как самооценка и самосознание, которые проявляются в том, что ребенок постепенно начинает понимать окружающий мир и осознает свое место в нём. Он осознаёт себя как физическое существо, т.е. отношение к
Рейтинг:Размер документа: 7,455 Слов / 30 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2019 -
Проявления асоциального поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра
Проявления асоциального поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра В Российской Федерации отмечается рост числа лиц, страдающих различными нарушениями, препятствующие нормальной жизнедеятельности. За последние пять лет, по данным Федеральной Службы Государственной Статистики, увеличилось число детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)[4]. Расстройствами аутистического спектра называются нарушения психического развития, при которых наблюдаются нарушения способности к социальному взаимодействию, стереотипные поведенческие акты и жесткое ограничение интересов. При этом основным признаком аутизма являются проблемы при установлении социальных контактов. Детский аутизм
Рейтинг:Размер документа: 1,509 Слов / 7 СтраницОтправлено: Апрель 21, 2019 -
Методические рекомендации к логопедической работе по совершенствованию письма у младших дошкольников с ИН
СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………..3 Глава I. Теоретические основы изучения нарушений письма у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью………………………6 1.1.Психофизиологическая структура процесса письма и предпосылки его формирования у детей…………………………………………………………….6 1.2. Причины, виды и симптоматика дисграфии у школьников……………...11 1.3. Характеристика интеллектуальной недостаточности…………………….16 1.4.Состояние проблемы изучения нарушений письма у школьников с интеллектуальной недостаточностью…………………………………………..18 Обобщение теоретических основ исследования ………………………………23 Глава II. Исследование входящих в структуру процесса письма неречевых и речевых психических функций у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью……………………………………….25 2.1. Цель, задачи, методы
Рейтинг:Размер документа: 15,842 Слов / 64 СтраницОтправлено: Апрель 22, 2019 -
Формирование знаний о природе у дошкольников
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О ПРИРОДЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 6 1.1 Особенности экологического образования детей дошкольного возраста 6 1.2 Содержание знаний о природе в дошкольном возрасте 9 1.3 Теоретическое обоснование педагогических условий формирования знаний о природе у старших дошкольников 17 ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗНАНИЙ О ПРИРОДЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 23 2.1 Уровень сформированности знаний о природе на начальном этапе
Рейтинг:Размер документа: 11,242 Слов / 45 СтраницОтправлено: Апрель 23, 2019 -
Анализ мнений учёных на проблему мотивации изучения классической литературы в старших классах
Быкова Ксения. Группа РЛ-18-2 Анализ мнений учёных на проблему мотивации изучения классической литературы в старших классах. Актуальность: Огромное количество мнений было высказано учёными на проблему мотивации изучения классической литературы в старших классах. Из этого можно сделать вывод, что эта проблема в современном мире актуальна. В связи с этим появляется необходимость сгруппировать и проанализировать литературу по этой проблеме. Цель: проанализировать мнения учёных на проблему мотивации изучения классической литературы в старших классах. Задачи: 1. Провести анализ литературных
Рейтинг:Размер документа: 1,019 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 23, 2019 -
Коррекционная работа по развитию внимания детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством игровой деятельности
НОУ ВО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии Кафедра дошкольной дефектологии и логопедии Направление подготовки: 44.03.03 – «Специальное (дефектологическое) образование» Направленность (профиль) образовательной программы – Специальная дошкольная педагогика и психология Арутюнова Эвелина Робертовна подпись 5 курс заочная форма обучения ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Научный руководитель: К.п.н., доцент кафедры дошкольной дефектологии и логопедии Дорошенко О.В. (подпись) Допустить к защите: 2
Рейтинг:Размер документа: 14,326 Слов / 58 СтраницОтправлено: Апрель 26, 2019 -
Проблемы воспитания и развития дошкольников в условиях современного ДОУ и пути их решения
Проблемы воспитания и развития дошкольников в условиях современного ДОУ и пути их решения Мы сидим на чердаке, как сидели тридцать с лишним лет назад. И хочется сказать, что это тот же самый чердак, но врать не стану, совсем другой. И город другой, и даже страна. И весь мир изменился так, что я порой думаю: детство наше, похоже, прошло на какой-то другой планете. Макс Фрай «Сказки старого Вильнюса III» Грамотно воспитать и развить ребенка, в настоящее,
Рейтинг:Размер документа: 2,963 Слов / 12 СтраницОтправлено: Апрель 29, 2019 -
Использование дидактических игр в развитии представлений о форме и геометрических фигурах у младших дошкольников
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «НГПУ») Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и психологии им. З. Т. Шарафутдинова КУРСОВАЯ РАБОТА Использование дидактических игр в развитии представлений о форме и геометрических фигурах у младших дошкольников 440303 Специальное (дефектологическое) образование профиль «Образование лиц с нарушениями речи» Заведующий кафедрой _________ Мухаметшин А.Г. к. п. н., доцент (подпись) Руководитель _________ Житкова Ю.С Ст. преподаватель (подпись)
Рейтинг:Размер документа: 18,642 Слов / 75 СтраницОтправлено: Апрель 30, 2019