Психология
6,553 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 2,581 - 2,610
-
Нейрографіка
Міністерство освіти і науки України Сумська обласна рада Комунальний заклад Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Факультет підвищення кваліфікації та перепідготовки Кафедра психології Реферат з навчальної дисципліни «Методика викладання психології» на тему «Нейрографіка» Виконала: Скляр Віта Володимирівна, студентка спеціальності 053 Психологія 2 курсу денної форми навчання Перевірила: Чеканська Лариса Миколаївна,
Рейтинг:Слов: 2,656 • Страниц: 11 -
Нейропсихологічні синдроми при судинних ураженнях головного мозку
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДНІПРОВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ОЛЕСЯ ГОНЧАРА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ЗАОЧНОЇ ТА ВЕЧІРНЬОЇ ФОРМ НАВЧАННЯ КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ ТА СПЕЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ Контрольна робота з дисципліни « Нейропсихологічні основи діагностики та корекції порушень розвитку осіб з ООП » Тема: « 1.НЕЙРОПСИХОЛОГІЧНІ СИНДРОМИ ПРИ СУДИННИХ УРАЖЕННЯХ ГОЛОВНОГО МОЗКУ 2.Слухова агнозія:
Рейтинг:Слов: 5,377 • Страниц: 22 -
Нейропсихологическая диагностика детей с СДВГ
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С СДВГ В настоящее время социальная адаптация детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ) является серьезной проблемой, как для родителей, так и для специалистов – психологов и педагогов, работающих с ними. Проявление данного синдрома не ограничивается детским возрастом и в юношестве приводит к развитию сопутствующих расстройств,
Рейтинг:Слов: 4,439 • Страниц: 18 -
Нейропсихологические основы познавательной деятельности
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» Текущий контроль (реферат) Дисциплина ПСИХОЛОГИЯ тема: Нейропсихологические основы познавательной деятельности. Выполнил(а) Кондратенко Е.Ш._______ Группа: ЭН-116(1)___________________ Адрес: г. Омск, ул. Дмитриева 13/5_____ кв. 34 индекс 644074__________________ Проверил:___________________________ Оценка:_____________________________ Дата: 05.12.2016____________________ 2016г. Содержание. Введение……………………………………………………………………….3 Предмет и задачи нейропсихологии…………………………………………3 Методы нейропсихологии……………………………………………………
Рейтинг:Слов: 1,974 • Страниц: 8 -
Нейропсихологические факторы и синдромы
Практическое задание по теме Нейропсихологические факторы и синдромы. 1. Глоссарий: 1) Нейропсихологический синдром - закономерное сочетание нейропсихологических симптомов, обусловленное поражением определенного фактора. (Лекция) 2) Нейропсихологический фактор - структурно-функциональная единица работы мозга, характеризующаяся определенным принципом физиологической деятельности, нарушение которой ведет к проявлению нейропсихологического синдрома. (Лекция) 3) Модально-специфические факторы - факторы, которые
Рейтинг:Слов: 605 • Страниц: 3 -
Нейропсихологический анализ формирования виктимности в подростковом возрасте
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ставропольский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской федерации КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Допущена к защите, руководитель работы, Медведева Н. И. ___________________________ «___» ________2022 г. КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Нейропсихология» «Нейропсихологический анализ формирования виктимности в подростковом возрасте» Выполнила: студентка Факультета гуманитарного и медико-биологического образования 3
Рейтинг:Слов: 4,118 • Страниц: 17 -
Нейропсихология. Понятие термина и сущность предмета
Нейропсихология – это наука, которая изучает мозговую организацию психических процессов. Преимущество нейропсихологии состоит в ее объективности, в пользу которой служат наблюдения и эксперименты, проходящие в специально отведенных местах (в клиниках, университетах и лабораториях). Судить об объективности экспериментальных методов нам позволяет регистрация электрической активности различных отделов мозга, в том числе при
Рейтинг:Слов: 935 • Страниц: 4 -
Нейросвязь и энергия
К моему умозаключению я приведу пример наших составляющих из которого состоит наш организм итак начнём: Для Человека разума - > важны знания и идеи Для Человека души - > важны любовь и радость Для Человека тела - > важны инстинкты и секс Для Человека сознания(личности) - > важны его принципы
Рейтинг:Слов: 1,179 • Страниц: 5 -
Нейротизм и психотизм у студентов второго курса
Нейротизм и психотизм у студентов второго курса Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы нейротизма и психотизма у студентов-психологов 6 1.1. Нейротизм и психотизм как личностные качества 6 1.2. Личностные особенности студентов-психологов 9 Выводы по главе 1 14 Глава 2. Эмпирическое исследование нейротизма и психотизма 15 2.1. Организация
Рейтинг:Слов: 3,485 • Страниц: 14 -
Неосознаваемые психические процессы
Рассматривая все уровни, Бернштейн сделал ряд выводов: 1. В организации движения участвуют сразу несколько уровней. 2. Одно и то же движение может строиться на разных ведущих уровнях. Процесс формирования двигательного навыка и принцип активности. Процесс формирования навыка позволил выделить большое количество частных фаз, которые объединяются в более крупные периоды. В
Рейтинг:Слов: 1,607 • Страниц: 7 -
Непосредственное и опосредованное запоминания подростков
Оглавление Введение...................................................................................................................3 Глава 1. Теоретические основы исследования непосредственного и опосредованного запоминания подростков……..................................................5 1.1 Понятие памяти и ее виды………………………………….........................5 1.2 Определение непосредственного и опосредованного запоминания….......8 Выводы по главе 1.................................................................................................10 Глава 2. Эмпирическое исследование непосредственного и опосредованного запоминания подростков......................................................................................11 2.1 Программа и методы исследования............................................................11 2.2 Анализ и интерпретация результатов исследования................................13 Выводы по
Рейтинг:Слов: 2,663 • Страниц: 11 -
Непосредственное и опосредованное запрминание
Протокол ФИО: Тебякина Жанна Александровна. Пол: женский. Возраст: 19 лет. Образование: неоконченное высшее образование. Дата и время проведения: 09.02.2022 10:15-10:40 Ситуация: ситуация экспертизы. Цель исследования: изучение и сравнение эффективности непосредственного и опосредованного запоминания. Инструментарий: непосредственное и опосредованное запоминание по А.Н. Леонтьеву. Характер отношения к обследованию: адекватное. Данные обследования: А В
Рейтинг:Слов: 279 • Страниц: 2 -
Неприятие детей с высокими учебными результатами
То, что среди детей четко выделяются "ботаники", известно каждому. В современном школьном обществе можно найти еще несколько синонимов: "ботаник", "ботаник", "выродок", "мартышка", "медалист" и тому подобное. Интересно, что в 8 случаях из 10 мальчиков называют" ботаниками". Для девочек часто используют "зубрилку", если интеллект девочки выше среднего по классу или лохушку,
Рейтинг:Слов: 337 • Страниц: 2 -
Нерв жүйесі
С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан Мемлекеттік Университеті Нерв жүйесі Орындаған: Дюсупжанов А.Б. Тексерген: Гайсин А.Б. Өскемен қ. 2018ж 1. Нерв жүйесі организмді өзгеріп отыратын сыртқы орта факторларына бейімдеп, оның біртұтастығын қамтамасыз етеді. Нерв жүйесі жасушалардың ұлпалардың, мүшелер мен мүшелер жүйесінің қызметтерін реттеп, оларды өзара байланыстырады. Нерв жүйесі сыртқы және ішкі тітіркедіргіштерге
Рейтинг:Слов: 1,659 • Страниц: 7 -
Нервная анорексия
Нервная анорексия Исаев Д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — СПб.: Речь, 2005. Нервная анорексия стр 172- 184. С начала 1950-х годов нервную анорексию относят к психосоматическим расстройствам. Считали также, что это заболевание, в патогенезе которого играют большую роль эндокринные сдвиги. Нервная анорексия — клинический диагноз
Рейтинг:Слов: 1,425 • Страниц: 6 -
Нервная анорексия
Нервная анорексия Нервную анорексию с начала 50-х годов относят к психосоматическим расстройствам, в патогенезе которой играют роль эндокринные сдвиги. Нервная анорексия- это клинический диагноз комплекса симптомов, вызванных комбинацией психических, семейных, культурных и биологических факторов. [Fine L.L., Shadid L. G., 1986]. Так же нервную анорексию рассматривают как самостоятельное пограничное психическое расстройство.
Рейтинг:Слов: 863 • Страниц: 4 -
Нервная анорексия
Нервная анорексия - клинический диагноз комплекса симптомов, вызванных комбинацией психологических, семейных, культуральных и биологических факторов. С начала 1950-х годов её относили к психосоматическим расстройствам, считалось, что в патогенез играют большую роль эндокринные сдвиги. Нервную анорексия так же относят к самостоятельным пограничным психическим заболеваниям, которые чаще встречаются у девушек (реже парней).
Рейтинг:Слов: 988 • Страниц: 4 -
Нервная анорексия
Изображение выглядит как текст Автоматически созданное описание Контрольная работа по курсу «Психосоматика» Конспект по теме: Нервная анорексия Нервная анорексия — пограничное психическое заболевание, возникающее преимущественно у девочек-подростков и юных девушек и выражающееся в стойком активном отказе от приема пищи и заметной потере массы тела, нередко с возможным летальным исходом. Распространенность
Рейтинг:Слов: 1,026 • Страниц: 5 -
Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников
Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ СПОСОБОВ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ШКОЛЬНИКОВ 6 1.1 Проблема оценивания результата обучения младших школьников в психолого-педагогической литературе 6 1.2 Особенности современной системы оценки учебных достижений младших школьников 9 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ СПООБОВ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ШКОЛЬНКИОВ 13 2.1 Организация исследования 13
Рейтинг:Слов: 4,727 • Страниц: 19 -
Нетрадиционные уроки в начальной школе
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «Южно-Уральский государственный университет» (национальный исследовательский университет) Институт открытого и дистанционного образования Кафедра современные образовательные технологии НЕТРАДИЦИОННЫЕ УРОКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ КУРСОВАЯ РАБОТА ЮУРГУ – 44. 03. 01. 2022. 599 МОиВ (КР) Руководитель работы ст. преподаватель кафедры «СОТ»
Рейтинг:Слов: 8,782 • Страниц: 36 -
НЛП в психологии
НЛП – это, в узком понимании индивидов, имеющих поверхностное представление о данном методе, способ манипулирования людьми. Фактически понятие НЛП гораздо шире. Оно включает моделирование человеческого поведения, программирование мышления индивидов, контроль над собственным разумом. Более того, НЛП является специфическим направлением психологии. Некоторые его считают своеобразным методом исследования глубин подсознательного. Сегодня данное
Рейтинг:Слов: 523 • Страниц: 3 -
Новый тип личности посткризисного периода и проблемы общения
Департамент образования Ивановской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ивановский автотранспортный колледж РЕФЕРАТ на тему: «Новый тип личности посткризисного периода и проблемы общения» Студента группы 101м Смирнова Евгения Преподаватель: Гвоздева М.Ю. Иваново, 2023 ПЛАН: Введение. С.4 Глава 1. Теоретическая часть. С.5-11 1. Посткризисное общество: основные характеристики и изменения в
Рейтинг:Слов: 5,504 • Страниц: 23 -
Нормативно-правовое обеспечение высшего образования
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО» Балашовский институт (филиал) Кафедра социальных и гуманитарных дисциплин РЕФЕРАТ на тему: Нормативно-правовое обеспечение высшего образования студентки 2 курса 521 группы направления подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогического образования» профиля «Практическая психология образования» социально
Рейтинг:Слов: 2,258 • Страниц: 10 -
Нравственное воспитание студентов в процессе обучения
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БРАТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Базовая кафедра истории, педагогики и психологии Дисциплина «Педагогическая психология» НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ») Курсовая работа Выполнил: Студент группы ПО - 17 К.А. Трубина Проверил: Доцент
Рейтинг:Слов: 5,156 • Страниц: 21 -
Нравственный закон, который человек должен свободно открыть в себе, автоматически дает свои предписания, одинаковые для всех людей и для в
Эссе: «Нравственный закон, который человек должен свободно открыть в себе, автоматически дает свои предписания, одинаковые для всех людей и для всех случаев жизни» По мнению автора, в данном высказывании речь идет о существовании некоего универсального нравственного закона, который каждому человеку необходимо освоить, этот нравственный закон выполняет функцию регуляции морального поведения
Рейтинг:Слов: 284 • Страниц: 2 -
Нравственный имидж государственных и муниципальных служащих в средствах массовой информации
Министерство образования и науки РФ Пензенский государственный университет Факультет экономики и управления Кафедра «Государственное управление и социология региона» Курсовая работа по дисциплине «Этика государственной и муниципальной службы» на тему: «Нравственный имидж государственных и муниципальных служащих в средствах массовой информации» Выполнил: студентка гр.15ЭГ-1 Макаренко Д.А. Проверил: к.с.н., доцент Ерёмина Е. В.
Рейтинг:Слов: 6,745 • Страниц: 27 -
Нужен ли мне здоровый образ жизни?
Сочинение на тему «Нужен ли мне здоровый образ жизни?» Здоровый образ жизни – говоря эти слова, далеко не каждый человек понимает и задумывается о том, что же они на самом деле значат. А проблема здорового образа жизни в настоящее время является одной из самых актуальных. Ведь здоровье – это бесценное
Рейтинг:Слов: 421 • Страниц: 2 -
Нужна ли мне общая психология?
Рыжкова А.М. гр. 14/ 01 /БПЗ-5-1в Факультет психологии, 1 курс, 2 семестр Нужна ли мне общая психология? Свободные рассуждения на тему. Ответ на этот вопрос, очевиден, учитывая, что поставлен он перед студентом факультета психологии первого курса. Убираем частицу «ли», меняем порядок слов и впускаем энергию уверенного в своем выборе студента…Неоднозначно
Рейтинг:Слов: 1,480 • Страниц: 6 -
О внутреннем мире детей и «внутреннем ребенке» (на примере фильма «Большая маленькая Я»)
ЭССЕ О внутреннем мире детей и «внутреннем ребенке» (на примере фильма «Большая маленькая Я») ________________ Психоанализ как научно-исследовательское и научно-практическое направление мировой психологии начал развиваться на рубеже XIX–XX вв. В 1896 году Зигмунд Фрейд впервые использовал в научном языке термин «психоанализ». В течение последующих десятилетий Фрейд и его последователи разработали
Рейтинг:Слов: 900 • Страниц: 4 -
О книге Прейера «Душа ребенка. Наблюдение над духовным развитием человека в первые годы жизни»
О книге Прейера «Душа ребенка. Наблюдение над духовным развитием человека в первые годы жизни» Еще до появления книги Прейера самая важная часть психологии, касающаяся периода детского возраста, принадлежала к числу наименее разработанных отделов, и все главные положения, которыми руководилась педагогия, заимствованы из психологии взрослого. Легко понять, насколько могли быть проблематичны
Рейтинг:Слов: 617 • Страниц: 3