Гуманитарные науки
51,767 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 28,321 - 28,350
-
Ошибки межличностного восприятия
Министерство науки и высшего образования РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра «История, философия и социальные коммуникации» РЕФЕРАТ по дисциплине «СОЦИАЛЬНАЯ ИННОВАТИКА» на тему: «Ошибки межличностного восприятия» Студента: Мироненко Ивана Группы: ТМО-201 Работу проверил: Молчанова А.В., к.и.н., доцент C:\Users\SLpay\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\Подпись Молчанова.png Омск 2021 Содержание Введение
Рейтинг:Слов: 1,446 • Страниц: 6 -
Ошибочное употребление терминов
ОШИБОЧНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ ТЕРМИНОВ АННОТАЦИЯ: Речь, будучи труднодоступной для восприятия, мыслится нами как абсолютно абстрактная категория. Стоит отметить, что этот показатель является довольно важным аспектом уровня культуры человека, его интеллекта и мышления, путь познания довольно сложных и многогранных связей природы, вещей, социума, и, непосредственно, передачи любой информации путем общения. КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:
Рейтинг:Слов: 705 • Страниц: 3 -
Ошо Раджниш
ӘЛ-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ЖОҒАРҒЫ ОҚУ ОРНЫНА ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУ ФАКУЛЬТЕТІ БЕЙІНДІК МЕКТЕП РЕФЕРАТ Тақырыбы: Ошо Раджниш Орындаған: Еркінбек Адия Тексерген: Шанбаева У. С. Алматы 2019 Жоспар: I. Кіріспе II. Негізгі бөлім а) АҚШ-та болуы (1981-1985) ә) Пуна (1987—1990) б) Ошо философиясы III. Қорытынды ________________ Кіріспе Чандра Мохан Раджниш
Рейтинг:Слов: 1,866 • Страниц: 8 -
Ощущение как простейший психический процесс
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тульский государственный университет» Институт гуманитарных и социальных наук Кафедра психологии Курсовая работа по дисциплине «Общая психология» на тему: «Ощущение как простейший психический процесс» Направление подготовки: «Психология» 37.03.01 очная форма обучения Выполнил: студент гр. 820511 Ботнарь Анастасия Андреевна
Рейтинг:Слов: 5,023 • Страниц: 21 -
Ощущение как простейший психический процесс. Виды, основные свойства
2. Ощущение как простейший психический процесс. Виды, основные свойства. Основной психофизиологический закон Вебера-Фехнера. Психика человека имеет системное строение. Она не сводится к простой сумме отдельных ее составляющих. Однако для ее познания принято условно выделять некоторые исходные формы психической деятельности. Одной из простейших форм отображения действительности являются ощущения. Природа чувств. Предметы
Рейтинг:Слов: 2,717 • Страниц: 11 -
Ощущение как элементарный познавательный процесс человека
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПСИХОЛОГИИ ОЩУЩЕНИЕ КАК ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ЧЕЛОВЕКА СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1.ОЩУЩЕНИЕ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС 4 1.1.Понятие об ощущении 4 1.2. Виды ощущений 4 2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОЩУЩЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 7 2.1. Развитие зрительных ощущений дошкольников 7 2.2 Развитие слуховых ощущений дошкольников 9 2.3. Развитие двигательных и кожных ощущений
Рейтинг:Слов: 3,284 • Страниц: 14 -
Ощущение, восприятие в юридической психологии
18. Ощущение. Классификация ощущений. Их роль и значение в профессиональной дея-ти юриста. Ощущение – психический процесс непосредственного, чувственного отражения элементарных (физ-их и хим-их) свойств действительности; чувствительность человека к некоторым воздействиям среды. В ощущениях отражаются не только специфические свойства предметов и явлений, но и их интенсивность, продолжительность и пространственная локализация. Процесс
Рейтинг:Слов: 1,115 • Страниц: 5 -
Ощущение, их характеристика
Ощущение, их характеристика. Изучение психики как развивающейся динамической системы принято начинать с ее элементарных составляющих. Уже в рамках ассоцианизма, в качестве простейшего элемента психики (и единицы ее анализа) было выделено ощущение. Оно рассматривалось как первичное по отношению к более сложным (вторичным) психическим образованиям - представлениям, мыслям, чувствам и др. Итак,
Рейтинг:Слов: 2,024 • Страниц: 9 -
Ощущения и восприятия в структуре сознания
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий» Дисциплина: Психология и педагогика Реферат На тему: «Ощущения и восприятия в структуре сознания» Выполнила: Петрова Светлана Андреевна (Ф.И.О. студента) _____________________ (направление, группа) Проверил(а): ___________________________ (ученая степень, звание, Ф.И.О. преподавателя) ___________________________ (дата) Омск 2020 г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1.
Рейтинг:Слов: 6,218 • Страниц: 25 -
Ощущения и восприятия в структуре сознания
Автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования «Сибирский институт бизнеса и информационных технологий» Зачетная (экзаменационная) работа (№3 семестра) Дисциплина: Психология и педагогика (название дисциплины) Реферат (вид работы) Тема: Ощущения и восприятия в структуре сознания. (Название темы) Выполнил(а): (Ф.И.О. студента) (направление, группа) Проверил(а): (Ф.И.О. преподавателя) (дата) Омск 2023г. Оглавление Введение 3 1.
Рейтинг:Слов: 3,001 • Страниц: 13 -
Оғыз қаған ертегісі
Күндердің бір күнінде Айқаған босанып, көп тектілерден де көрікті ұл тапты. Осы ұл анасының омырауынан бір-ақ рет сүт емді де, одан кейін ет жеп өсті. Қырық күнен соң үлкен бола бастады, сөйледі, жүрді, ойнады. Аюдай алып әрі түкті кеуделі болып өсті. Осы кезден бастап ат мініп, мал бағып және аң
Рейтинг:Слов: 736 • Страниц: 3 -
Оқу - далалық практика
Мазмұны Кіріспе І – тарау. Практика өтетін ауданның табиғат ерекшелігі. 1. Климаты (ауа райы) 2. Жер беті, гидрология (су көздері), топырағы. 3. Өсімдіктер мен жануарлар дүниесі. ІІ – тарау. Өсіміктер дүниесін зерттеу. 1. Ботаника бойынша оқу – далалық практиканың мақсаты және мазмұны. 2. Оқу – далалық практиканың құрал жабдықтары 3.
Рейтинг:Слов: 5,549 • Страниц: 23 -
Оқу іс-тәжірибенің есебi
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ С.АМАНЖОЛОВ АТЫНДАҒЫ ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ КЕАҚ Тарих, филология және халықаралық қатынастар факультеті Қазақ, орыс филологиясы және журналистика кафедрасы ОҚУ ІС-ТӘЖІРИБЕ ЕСЕБІ Өскемен, 2021 жыл МАЗМҰНЫ І Кіріспе 1.1. Оқу іс-тәжірибенің мақсат-міндеттері ІІ Негізгі бөлім 2.1. Оқу іс-тәжірибесі барысында атқарылған жұмыстар ІІІ Қорытынды КІРІСПЕ
Рейтинг:Слов: 5,899 • Страниц: 24 -
Оқу ісі тәжірибесі бойынша есеп
Қазақ технология және бизнес университетінің колледжі Оқу ісі тәжірибесі бойынша есеп Орындаған: ТиОПППП-1803 тобының студенттері Тексерген: Тілеулинова Мөлдір Болатбековнан 2021-2022 оқу жылы Мазмұны 1. Кіріспе 2. Негізгі бөлім 3. Қорытынды 4. Пайдаланылған әдебиеттер тізімі 1. КІРІСПЕ Тарихи тұрғыдан алғанда,қабылдаулар іскерлік байланыстар мен достықты дамытуда маңызды рөл атқарады. Қабылдаудың негізгі мазмұны
Рейтинг:Слов: 17,468 • Страниц: 70 -
Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамытатын құралдар
Қарағанды қаласы №12 жалпы білім беретін орта мектептің қазақ тілі , әдебиеті пәнінің жоғары санатты, ІІ негізгі деңгей оқытушысы Жакенова Кенжегуль Абдрасилкызы Т.462437 Ұялы байланыс: 870516022585 Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамытатын құралдар Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту – педагогикалық технология. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту
Рейтинг:Слов: 1,030 • Страниц: 5 -
Оқу практикасы іс-тәжірибие бойынша есебi «Мирас колледж»
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ «Мирас колледжі»мекемесі Описание: D:\Documents and Settings\Рано\Рабочий стол\скачанные файлы.jpg Мирас Колледжі Оқу практикасы іс-тәжірибие бойынша (іс-тәжірибие атауы) ЕСЕБІ Пән/Дисциплина: Табиғат және экология практикасы. Мамандығы/Специальность: 0101000 «Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту». Тобы/Группа: Мт 201(1) г Курс: 1 Өтілу мерзімі/Сроки проведения практики: 21.06.2021-25.06.2021 Место практики «Мирас колледж»
Рейтинг:Слов: 2,118 • Страниц: 9 -
Оқу практикасының
Кіріспе I.Бөлім 1.1 Оқу практикасының мақсаты және жоспары Жүргізілген жұмыстардың мақсаты: 1-2 семестрде алынған теориялық білімді бекіту, географиялық заңдылықтарды түсіну, бөлек компоненттердің әдістері мен анықтау жолдарымен танысу. Практиканың негізгі мақсатына сәйкес студенттер аймақтың табиғат компоненттері мен географиялық ерекшеліктеріне сипатама бере отырып, теориялық білімдерін, географиялық құбылыстар мен үрдістерді бақылау дағдыларын бекітті,
Рейтинг:Слов: 772 • Страниц: 4 -
Оқу практикасының мақсаттары мен міндеттерін атаңыз
Оқу практикасының мақсаттары мен міндеттерін атаңыз Оқу практикасы оқу үрдісінің белгілі бір бөлігін құрай отырып, мамандарды дайындаудың жалпы деңгейін анықтайды. Сонымен бірге ол қазіргі заманғы программалық жабдықтамаларды жасау мен жобалау аймағында студенттердің өздігінен есептер шығаруды үйрену бағытындағы дағдылар мен біліктіліктерін қалыптастыру ісін қамтамасыз етеді және соларды тиімді түрде қолдану мен
Рейтинг:Слов: 529 • Страниц: 3 -
Оқу процесіндегі экологиялық білім мен тәрбие берудің ерекшеліктері
Баяндама Ф 11.01-2020 1-баспа 25.06.2020 logo_DU2.png ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ М.Х.ДУЛАТИ АТЫНДАҒЫ ТАРАЗ ӨҢІРЛІК УНИВЕРСИТЕТІ БАЯНДАМА Тақырыбы: «Оқу процесіндегі экологиялық білім мен тәрбие берудің ерекшеліктері» Курс: 3 Топ: 6В05213-Экология және табиғатты пайдалану Орындаған: Амантай Ақниет Жетекші: Жигитова Сауле Тараз 2021ж. МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ………………………………………………………………....…………3 1 ЖАЛПЫ БӨЛІМ 1.1 Экологиялық білім
Рейтинг:Слов: 2,796 • Страниц: 12 -
Оқу пәнінің негізгі ережелері мен міндеттері . Тіршілік қауіпсіздігі.
Оқу пәнінің негізгі ережелері мен міндеттері . Тіршілік қауіпсіздігі. Адамды әр түрлі өмір сүру жағдайларында қауіп-қатерден қорғау мәселесі біздің алыс ата-бабаларымыздың жер бетінде пайда болуымен бір уақытта туындады. Адамзат таңында адамдарға қауіпті табиғи құбылыстар, биологиялық әлемнің өкілдері қауіп төндірді. Уақыт өте келе қауіптер пайда бола бастады, оны жасаушы адамның өзі
Рейтинг:Слов: 1,380 • Страниц: 6 -
Оқу пәндері арқылы оқушылардың зерттеу құзыреттілігін қалыптастыру
Асембаева С.К. Билет №15 Эссе тақырыбы: «Оқу пәндері арқылы оқушылардың зерттеу құзыреттілігін қалыптастыру» А.В.Виневская былай дейді: «Құзыреттілік – бұл жүйелік түсінік, ол құзыреттіліктің көлемін, міндеттемелердің шеңберін анықтайды. Тар мағынасында бұл субъект танымға ие болатын сұрақтардың шеңбері ретінде қарастырылады...» Б.Ж.Нұрбековтың айтуы бойынша, құзыреттілік – өмірде кездесетін әртүрлі оқиғалардың ең тиімлі шешу
Рейтинг:Слов: 631 • Страниц: 3 -
Оқу тәжірибесі бойынша есеп
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды университеті Химия факультеті Органикалық химия және полимерлер кафедрасы Оқу тәжірибесі бойынша есеп Орындаған: Арал Балнұр Рахымбердиқызы. ТФП-111 Жетекші: Омашева А.В. Қарағанды 2021 ж Мен Арал Балнұр Рахымбердиқызы онлайн түрде Zoom,idl.ksu.kz платформаларымен 2021 жылдың 11.05.21-22.05.21ж аралығында кәсіби практикадан өттім. Осы практика
Рейтинг:Слов: 698 • Страниц: 3 -
Оқу үрдісіндегі ынталандырудағы белсенді әдіске жалпы түсінік
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ 1.1. Оқу үрдісіндегі ынталандырудағы белсенді әдіске жалпы түсінік ІІ тарау: Бастауыш сынып оқушыларының белсенділігін арттыру жолдары 2.1. Оқушылардың оқу ынтасын қалыптастыру процесін ұйымдастыру 2.2. Оқушылардың ынтасын арттыруда әдістерді қолдану шарттары ҚОРЫТЫНДЫ ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ________________ КІРІСПЕ Ынталандыру психология мен педагогиканың өзекті мәселелерінің бірі болып табылады. Ол жеке тұлғаның іс-әрекетін,
Рейтинг:Слов: 5,546 • Страниц: 23 -
Оқу-тәрбие беру үрдісінде бәсекеге қабілетті ұрпақтың терең білім алуына жағдай жасай отырып, ақпараттық мәдениетін қалыптастыру
Ы. Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институты Ақпараттық – кітапхана кешені Электронды қор орталығының кітапханашысы Төленова Гүлжан Қасқырбекқызының Мақсаты: Оқу-тәрбие беру үрдісінде бәсекеге қабілетті ұрпақтың терең білім алуына жағдай жасай отырып, ақпараттық мәдениетін қалыптастыру. Міндеті: 1. Оқырмандарға алуан түрлі ақпараттар ағымында жол сілтеп, пайдалыларын өз игіліктеріне жұмсауға үйрету, ақпараттық қоғам
Рейтинг:Слов: 783 • Страниц: 4 -
Оқу-тәрбие үрдісінде оқушылардың рухани – адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру
Мазмұны КІРІСПЕ........................................................................................................................3 1 ОҚУШЫЛАРҒА РУХАНИ – АДАМГЕРШІЛІК ТӘРБИЕ БЕРУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ АСПЕКТЛЕРІ 1.1 Оқушылар бойында рухани адамгершілік құндылықтар қалыптастырудың мәні................................................................................................................................6 1.2 Рухани – адамгершілік негізінде оқушылардың өзін-өзі дамыту мүмкіндіктері.............................................................................................................26 2 ОҚУШЫЛАРДЫ РУХАНИ – АДАМГЕРШІЛІККЕ ТӘРБИЕЛЕУДІ ІС-ТӘЖІРИБЕ АРҚЫЛЫ КӨРСЕТУ 2.1 Оқу-тәрбие үрдісінде оқушылардың рухани – адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру.............................................................................................................36 2.2 Анықтаушы және
Рейтинг:Слов: 19,550 • Страниц: 79 -
Оқу-тәрбие әлеуметтік құбылыс
6 практикалық сабақ бойынша берілген тақырыпта эссе жазыңыз Тақырыбы: Оқу-тәрбие әлеуметтік құбылыс. 1. Таным теориясы - оқу-тәрбие процесінің методологиясы. 2. Оқу-тәрбие процесінің мақсат-міндеттері. 3. Оқу-тәрбие процесінің маңызы мен атқаратын қызметі. 4. Оқу-тәрбие процесіндегі баланың жас ерекшелігін ескеру. Оқу-тәрбие әлеуметтік құбылыс. "Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек. Онсыз берілген
Рейтинг:Слов: 627 • Страниц: 3 -
Оқудағы үлгермеушілікті түзету бойынша бастауыш сынып оқушыларының ата-аналарына жеке кеңес беру жұмыстарын ұйымдастыру
Курс:1 колледжден кейінгі Факультет:педагогика және психология Молдақын Жаңылсын Бауыржанқызы 1.Оқудағы үлгермеушілікті түзету бойынша бастауыш сынып оқушыларының ата-аналарына жеке кеңес беру жұмыстарын ұйымдастыру. Еліміздің экономикалық, əлеуметтік - мəдени саласы өскен сайын, қоғам дамуының барлық саласындағы болып жатқан өзгерістерге сай білім беру саласы да өзгеріп жаңару үстінде. Бұрынғы кеңестік дəуірде туып -
Рейтинг:Слов: 2,510 • Страниц: 11 -
Оқудың әдіснама-дидактикалық жүйелері
Ш.Есенов атындағы Каспий мемлекеттік технологиялар және инжиниринг университеті РЕФЕРАТ Тақырып: Оқудың әдіснама-дидактикалық жүйелері. Тапсырған: Берікқызы Зейнеп Оқудың әдіснама-дидактикалық жүйелері Оқу мәнін түсіндірудің бірнеше әдіснама-дидактикалық жолдары бар. Олардың ішінде аса кең танымал болғандары: 1) Гербарттық тәрбиелік оқу бағыты; 2) Дж.Дьюидің оқушы белсенділігіне негізделген оқу бағыты; 3) қазіргі заман демократияшыл дидактика бағыты.
Рейтинг:Слов: 1,168 • Страниц: 5 -
Оқулық бойынша «Ақпаратты визуалдаудағы кескіндердің ролі», «Ақпаратты визуалдау құралдары», «Сызбаны орындаудың негізгі ережелері» тар
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті Кәсіби-шығармашылық факультеті «Инженерлік графика және жобалауды оқытудың әдістемесі» пәні бойынша СӨЖ Тақырыбы: Оқулық бойынша «Ақпаратты визуалдаудағы кескіндердің ролі», «Ақпаратты визуалдау құралдары», «Сызбаны орындаудың негізгі ережелері» тараулары бойынша тест тапсырмаларын дайындау (30 сұрақ, 5 вариант жауаптарымен) Орындаған: «ВӨКЕГЖ» білім бағдарламасының
Рейтинг:Слов: 724 • Страниц: 3 -
Оқушы даму физиологиясы
Өмірдің алғашқы айларынан бастап баланы адамдар қоршап алады. Ол оларды көреді, адамның сөйлеуін естиді, ол өте ерте адамның қатысуын білдіретін шартты тітіркендіргішке айналады. 3-5 айға дейін бала анасын, көбінесе онымен байланыста болатын басқа адамдарды ажыратады. Әрқашан айырмашылықтың маңызды белгісі-дауыс. Осы уақытта бала тиісті мимикамен байланысты интонацияны ажырата бастайды. Өмірдің алғашқы
Рейтинг:Слов: 1,110 • Страниц: 5