Особенности социальной профилактики правонарушений среди детей и подростков

УДК 364.4:343.85 – 053.6

ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВНОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Зеленская Анастасия Игоревна

2 курс, магистрант специальности Социальная работа,

ГОУ ВПО ЛНР «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко»

Научный руководитель: Филиппов Ю.Н. – кандидат педагогических наук, доцент,  проректор по научно-педагогической работе ГОУ ВПО ЛНР «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко»

Аннотация. В статье кратко проанализированы проблемы правонарушений среди детей и подростков. Дан обзор научной, педагогической и психологической литературы. Раскрыты виды и особенности направления социальной профилактики правонарушений среди детей подросткового возраста.

Ключевые слова: социальная профилактика правонарушений, виды социальной профилактика, направления профилактики.

Актуальной проблемой на сегодня в Луганской Народной Республике стоит проблема преступности среди детей подросткового возраста. Значимость обозначенной проблемы обусловлена ростов правонарушений в республике, а именно правонарушений содеянных детьми и подростками. В организованную преступность довольно часто втягивают детей и подростков. Стоит заметить, созданные преступные группировки несовершеннолетними, совершают жестокие и опасные преступления, наказуемые законодательством Луганской Народной Республики. Ранняя преступность с каждым годом принимает стабильный рецидивный характер, что в дальнейшем негативно сказываться на экономической и социальной ситуации Луганской Народной Республики.

Одной из основных задач развивающей республики является увеличение эффективности применения социальной профилактики среди детей подросткового возраста.

Главными причинами правонарушений детей подросткового возраста взаимосвязаны:

1. С личностными отличиями правонарушителя, а именно: половым, психологическим, возрастным и другими.
2. С условиями, сопутствующие реализации преступления;
3. С различными обстоятельствами, которые относятся к различным сферам общественной жизни [1, с. 31 – 32].

Характеристика личности подростка правонарушителя с психологической точки зрения, рассмотрено в работах исследователей, таких как: М. Алимаскин, В. Алмазов, А. Башкатов, С. Беличев, Л. Выготский, Г. Ермакова, И. Змановский, К. Зобин, О. Крюков, И. Степанова, А. Филонов, Д. Фильдштейн,  Б. Бунк, Р. Уолтирс, Т. Шебутани и другие.

Вопрос профилактики правонарушений в полной мере отображен в работах исследователей: Р. Дубровин, И. Лангмейер, М. Лисина, И. Матейчик, В. Мухина, Н. Павлик, А. Прихожан, А. Рузская, Н. Толстых и другие.

Социальные причины возникновения отклонений в поведении подростков рассмотрено в работах исследователей, таких как: С. Агулин, А. Белкин, В. Бочаров, Ю. Гербеев, М. Гурьянов, И. Мудрик, О. Тагирова, К. Яркина и другие.

Социологические основы раскрываемой проблемы рассмотрены в работах социологических исследователей, таких как: Е. Крупка, Г. Лопушанский, Л. Матвеев, Г. Туркевич и другие.

Профилактическая социальная работа является основой деятельности с детьми  социального риска, детьми из деструктивных семей. Основываясь на уровень социальной запущенности ребенка, можно определить конкретные меры, связанные с его реабилитацией, исправлением или профилактическими действиями в отношении семьи и его самого.

Современная профилактика правонарушений включает в себя комплекс мер, осуществляемых в целях предупреждения и уменьшения их количества правонарушений вплоть до полного искоренения, путем установления и выявления причин и условий, способствующих противоправному поведению [3, с. 57].