Гуманитарные науки
53,716 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 22,261 - 22,290
-
Методи і прийоми вивчення фразеології у 5-му класі
ДНІПРОВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ОЛЕСЯ ГОНЧАРА Факультет української й іноземної філології та мистецтвознавства Кафедра української мови КУРСОВА РОБОТА з курсу «Методика викладання української мови в загальноосвітніх навчальних закладах» «Методи і прийоми вивчення фразеології у 5-му класі» Студентки 2 курсу групи УП-18-1 Спеціальність – 014 Середня освіта (українська мова та література)
Рейтинг:Слов: 5,373 • Страниц: 22 -
Методи аналізу травматизму і професійних захворювань
Криворучко Руслан 7 варіант Тренінгове заняття Методи аналізу травматизму і професійних захворювань Мета заняття – проаналізувати основні причини виникнення травматизму та професійних захворювань працівників; вивчити методи аналізу травматизму та професійних захворювань і навчитися застосовувати їх на практиці; ознайомитися із заходами, спрямованими на запобігання виникненню травматизму та професійних захворювань. Теоретичні відомості
Рейтинг:Слов: 1,654 • Страниц: 7 -
Методи боротьби з мобінгом у школі
ВСТУП Обгрунтування теми вибору дослідження. На сьогоднішній день надзвичайно гостро постає проблема агресивних проявів у міжособистісних стосунках учнівської молоді. Особливого розповсюдження набувають прояви систематичної, довготривалої агресії одних учнів по відношенню до інших, коли в ситуацію прояву агресії поступово «включається» весь учнівський клас. Під шкільним насильством розуміють «нанесення будь-якого збитку (фізичного,
Рейтинг:Слов: 1,679 • Страниц: 7 -
Методи впливу на формування дитини крізь призму навколишнього середовища у пренатальному періоді
ЗМICТ ВCТУП 3 РОЗДIЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОCНОВИ ДОCЛIДЖЕННЯ ВПЛИВУ ПРЕНАТАЛЬНОГО ПЕРІОДУ НА РОЗВИТОК ДИТИНИ 5 1.1. Загальна характеристика та особливості пренатального періоду 5 1.2. Основні етапи пренатального розвитку дитини 10 1.3.Особливості впливу навколишнього середовища на дитину у пренатальному періоді 20 РОЗДIЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОCЛIДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВПЛИВУ НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА НА ПРЕНАТАЛЬНИЙ
Рейтинг:Слов: 10,571 • Страниц: 43 -
Методи и форми на възпитание
УНИВЕРСИТЕТ ”ПРОФ. Д-Р АСЕН ЗЛАТАРОВ” ФАКУЛТЕТ ОБЩЕСТВЕНИ НАУКИ, КАТЕДРА „ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ” „МЕТОДИ И ФОРМИ НА ВЪЗПИТАНИЕ” КУРСОВ ПРОЕКТ ПО ТЕОРИЯ НА ВЪЗПИТАНИЕТО СЪДЪРЖАНИЕ: Методи на възпитание …………………………………..стр.1 Форми на възпитание …………………………………….стр.4 Празникът като форма на възпитание……………..стр.7 Празнуване на Баба Марта заедно с децата от ДДУИ”Св.Екатерина”, ………….……………………..стр.9 Библиография…………….. ……………………………….стр.11 ________________
Рейтинг:Слов: 2,775 • Страниц: 12 -
Методи корекції страху
Зміст Вступ Розділ І. Поняття страху. Причини його виникнення. Розділ ІІ. Вікова динаміка страхів 1. Дитячі та підліткові страхи: 1.1. Етапи розвитку страхів у різних вікових групп. 1.2. Норма дитячих страхів. 2. Страхи у дорослому віці. Розділ ІІІ. Методи корекції страху. Висновки. Список використаних джерел. Вступ Іноді доводиться бачити дітей
Рейтинг:Слов: 5,059 • Страниц: 21 -
Методи на възпитание
Методи за възпитание Що е метод? Методите за възпиатние са пътища, средства и начини с помощта, на които се реализират общите цели и конкретни задачи, решавани във възпитателния процес. Означава и изразява същността за елементарно постигане на целта и решаването на задачите на възпитателното въздействие върху личността. Използването на съдържанието
Рейтинг:Слов: 1,731 • Страниц: 7 -
Методи на възпитание.Същност и свойства. Детерминираност и функции на методите на възпитание. Характеристика на конкретните методи на въз
Шуменски университет ”Епископ Константин Преславски” КУРСОВА РАБОТА на тема: Методи на възпитание.Същност и свойства. Детерминираност и функции на методите на възпитание. Характеристика на конкретните методи на възпитание 1.Съвременни схващания и същност на възпитателните методи. Интересът към методите на педагогическата дейност,усилията за тяхното усъвършенстване и стремежът да бъдат максимално адекватни на
Рейтинг:Слов: 4,464 • Страниц: 18 -
Методи науково – педагогічних досліджень
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Дніпропетровський педагогічний коледж Дніпропетровського національного університету імені Олеся Гончара Навчально – методична карта заняття № Назва та № спеціальності 5.01010101 Дошкільна освіта Дисципліна Педагогіка Тема Методи науково – педагогічних досліджень Тип заняття Лекція Мета заняття Ознайомити студентів з поняттям педагогічне, з головною
Рейтинг:Слов: 1,379 • Страниц: 6 -
Методи організації студентського дозвілля та поради
ЗМІСТ: 1. Методологічний розділ……………………………………………………………………….3 ст. 1.1 Проблема дослідження……………………………………………………………………3 ст. 1.2 Об’єкт дослідження ………………………………………………………………………3 ст. 1.3 Предмет дослідження …………………………………………………………………….3 ст. 1.4 Ціль дослідження ………………………………………………………………………...3 ст. 1.5 Задачі дослідження ………………………………………………………………………3 ст. 1.6 Гіпотези дослідження ……………………………………………………………………3 ст. 1.6.1 Основна гіпотеза ……………………………………………………………………3 ст. 1.6.2 Робочі гіпотези……………………………………………………………………3-5 ст. 1.7 Інтерпретація понять ……………………………………………………………………5 ст. 2. Процедурний
Рейтинг:Слов: 1,657 • Страниц: 7 -
Методи стимулювання інтелектуальної діяльності школярів
Міністерство освіти і науки України Рівненський державний гуманітарний університет Кафедра теорії і методики виховання КУРСОВА РОБОТА з методики виховної роботи на тему: «Методи стимулювання інтелектуальної діяльності школярів» Студентки ІI курсу заочної форми навчання напряму підготовки Музично-педагогічна освіта Проказюк Р.І. Керівник_____________ ___________________________ (посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали) Національна
Рейтинг:Слов: 7,982 • Страниц: 32 -
Методи стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів
Тема Методи стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів ________________ ПЛАН ВСТУП…………………………………………………………………………...3 РОЗДІЛ I. Проблема стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів у педагогічній теорії та практиці 1.1. Стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів як психолого-педагогічна проблема………………………………………………………..5 1.2. Інтерактивні методи навчання у теорії та практиці стимулювання пізнавальної діяльності молодших школярів……………………………………9 Висновки до першого розділу ………………………………………………...13
Рейтинг:Слов: 5,218 • Страниц: 21 -
Методи та форми виховання. Проблема виховання дiтей в колективi
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2. МЕТОДИ ТА ФОРМИ ВИХОВАННЯ. ПРОБЛЕМА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ В КОЛЕКТИВІ Мета – закріплення теоретичних знань про сутність методів та форм виховання, різні підходи до класифікацій методів та форм виховання, принципи відбору методів та форм виховання; визначення сутності та протиріч виховання дітей в колективі. Підготував: студент 2 курсу
Рейтинг:Слов: 602 • Страниц: 3 -
Методи формування вокальних новичок у вихованцiв студii естрадного спiву
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ КРИВОРІЗЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Факультет мистецтв Кафедра методики музичного виховання, співу та хорового диригування «Допущено до захисту» В.о. завідувача кафедри Ракітянська Л. М. Реєстраційний № « » 20 р. « » 20 р. МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ВОКАЛЬНИХ НАВИЧОК У ВИХОВАНЦІВ СТУДІЇ ЕСТРАДНОГО СПІВУ Кваліфікаційна робота студентки
Рейтинг:Слов: 17,193 • Страниц: 69 -
Методи формування медіаграмотності учнів початкових класів на уроках iнтегрованого курсу "Я дослiджую свiт"
КУРСОВА РОБОТА З методики навчання предмету «Я досліджую світ» на тему: «МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НА УРОКАХ ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ»» Постановка проблеми. Останніми десятиліттями у світі все більше уваги приділяється проблемі сприйняття дійсності. Це особливо актуально в умовах інформаційного суспільства. Сучасна людина для успішної життєдіяльності не
Рейтинг:Слов: 2,428 • Страниц: 10 -
Методи, прийоми та засоби розвитку творчих здібностей учнів на уроках літератури
ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………… РОЗДІЛ 1. СУТНІСТЬ ТА СПЕЦИФІКА ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У СЕРЕДНІХ КЛАСАХ…………………………………………………… 1. Теоретичні основи системи творчих завдань ………….. 2. Проблема розвитку творчих здібностей учнів………… РОЗДІЛ 2. СИСТЕМА РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ НА УРОКАХ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………… 2.1. Методи, прийоми та засоби розвитку творчих здібностей учнів на уроках літератури………………….. 2.2. Шляхи
Рейтинг:Слов: 2,998 • Страниц: 12 -
Методи, форми та особливості роботи над загадкою, прислів’ям, скоромовкою у початковій школі
ЗМІСТ ВСТУП …………………………………………………………………….………...3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОБОТИ ІЗ ЗАГАДКАМИ, ПРИСЛІВ’ЯМИ ТА СКОРОМОВКАМИ 1.1. Аналіз програмових вимог щодо вивчення загадок, прислів’їв та скоромовок у початковій школі. ……………………………………………...6 1.2. Малі фольклорні жанри як засіб розвитку і виховання молодших школярів. 1.2.1. Прислів’я як засіб виховання молодших школярів……………10 1.2.2. Інтелектуальний розвиток дітей за
Рейтинг:Слов: 9,404 • Страниц: 38 -
Методика «Опросник по изучению экстраверсии-интроверсии и нейротизма» (Методика Айзенка)
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» (ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова») Институт гуманитарного образования Кафедра социальной работы и психолого-педагогического образования КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Психология Регистрационный № _________ Обучение (очное или заочное) заочное Курс
Рейтинг:Слов: 4,008 • Страниц: 17 -
Методика «Специфика восприятия»
ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1 Методика «Специфика восприятия» Цель исследования: установить отличие ощущений от восприятия при тактильном распознавании предметов. Методика исследования Материал и оборудование. Набор мелких предметов для тактильного распознавания: ватка, булавка, монета, игла, ключ, повязка для глаз, секундомер. Процедура исследования Исследование тактильных ощущений состояло из двух серий опытов
Рейтинг:Слов: 1,116 • Страниц: 5 -
Методика «Шифровка» (Д. Векслер)
Методика «Шифровка» (Д. Векслер) Цель методики: оценка переключения, устойчивости, распределения и объема внимания. Особенности проведения методики. На листе бумаге с которым работает ребенок, изображены различные фигуры, расположенные в несколько рядов. Над фигурами нарисован «ключ» - набор фигур, представленных на листе, внутри которых изображены дополнительные элементы. Экспериментатор обращает внимание ребенка на
Рейтинг:Слов: 261 • Страниц: 2 -
Методика інтерактивного навчання учнів у вивченні зоології в школі
Міністерство освіти і науки України Миколаївський національний університет імені В.О. Сухомлинського Біологічний факультет Кафедра біології Курсова робота з методики викладання біології на тему: “Методика інтерактивного навчання учнів у вивченні зоології в школі” Студентки ІV курсу 420 групи напрям підготовки 6.040102 Біологія* Юркової (Вихаревої) Дар’ї Сергіївни Керівник: доктор філософії в галузі
Рейтинг:Слов: 7,992 • Страниц: 32 -
Методика вдосконалення орфографiчноi компетентностi учнiв 11 класу у школах iз поглибленим вивченням фiлологii у процесi роботи з текстом
Київський університет імені Бориса Грінченка Інститут філології Кафедра української мови МЕТОДИКА ВДОСКОНАЛЕННЯ ОРФОГРАФІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ 11 КЛАСУ У ШКОЛАХ ІЗ ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ФІЛОЛОГІЇ У ПРОЦЕСІ РОБОТИ З ТЕКСТОМ Магістерська робота Манукян Мар`яни Юріївни спеціальність 035 Філологія освітня програма Українська мова і література «Допущено до захисту» Завідувач кафедри української мови Протокол
Рейтинг:Слов: 19,654 • Страниц: 79 -
Методика вивчення епічних творів на уроках зарубіжної літератури
П Л А Н РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи досліджуваної проблеми 1.1. Епос як один із родів літератури, особливості основних його жанрових різновидів. 1.2. Специфіка вивчення епосу у методичній літературі. 1.3. Шляхи, види, методи, прийоми вивчення епічних творів на уроках зарубіжної літератури. РОЗДІЛ 2. Епічний твір у контексті «Нової української школи»
Рейтинг:Слов: 9,040 • Страниц: 37 -
Методика вивчення оповідання на уроках зарубіжної літератури в середніх класах
ВСТУП Естетичне виховання доцільно і ефективно вести його на матеріалі художньої літератури. У той же час слід мати на увазі, що література в школі вивчається систематично, тому естетична освіта також буде мати систематичний характер. Сучасні підходи до вивчення зарубіжної літератури засновані на загальних принципах педагогіки, мають універсальний характер. Основною метою
Рейтинг:Слов: 7,292 • Страниц: 30 -
Методика визначення типу поведінки людини
Управлінська ситуація Методика визначення типу поведінки людини. За своїм психотипом кожна людина є екстравертом, або інтровертом, сенсорним типом або інтуїтивістом, думаючим або чуттєвим типом, вирішальним чи сприйнятливим типом. Екстраверти. Люблять різноманітність і дії. Намагаються бути швидкими, не люблять складних процедур. Завжди привітні. Часто нетерплячі на монотонній роботі. Зацікавлені в результатах
Рейтинг:Слов: 1,839 • Страниц: 8 -
Методика викладання світової літератури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій у 5-9 класах
Методика викладання світової літератури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій у 5-9 класах. ЗМІСТ Вступ ………………………………………………………………………3 Розділ І. Теоретичні основи методики викладання із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій …………………………………….6 1.1. Методологія заявленої проблеми…………………………………..6 1.2.Поняття про інформаційно-комунікаційні технології …………....9 1.3. Діяльнісні аспекти використання інформаційно-комунікаційних технологій ………………………………………………………………...……..16 Висновки до розділу І …………………………………………………..24 Розділ ІІ. Практичні методики
Рейтинг:Слов: 7,909 • Страниц: 32 -
Методика використання ігрових моментів на уроках природознавства в початковій школі
ЗМІСТ ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ………………………………………………3 РОЗДІЛ 1. Ігрові моменти як вид діяльності на уроці …………………….5 1.1. Роль гри в навчальній діяльності учнів та ігрові педагогічні технології …………………………………………………...5 1.2. Ігрові прийоми організації діяльності учнів на уроці …………………6 1.3. Майстерність учителя в запровадженні ігрових моментів……………8 Висновок до розділу 1 …………………………………………………………10 РОЗДІЛ 2. Методика
Рейтинг:Слов: 5,886 • Страниц: 24 -
Методика влияния координационных способностей по виду спорта ушу у спортсменов на этапе начальной подготовки
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» Институт физической культуры, спорта и здоровья Кафедры теоретических основ физической культуры и спорта Краснобаев Иван Владимирович Методика влияния координационных способностей по виду спорта ушу у спортсменов на этапе начальной подготовки Код и
Рейтинг:Слов: 12,702 • Страниц: 51 -
Методика выбора и применения учебно-наглядных средств обучения на уроках по основам безопасности жизнедеятельности
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА» Факультет физической культуры Кафедра теории и методики физической культуры и спорта и безопасности жизнедеятельности КУРСОВАЯ РАБОТА МЕТОДИКА ВЫБОРА И ПРИМЕНЕНИЯ УЧЕБНО-НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Автор работы _______________________________________ М.
Рейтинг:Слов: 5,655 • Страниц: 23 -
Методика выполнения женского портрета на цветном фоне
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «НГПУ») Факультет искусств и дизайна Кафедра изобразительного искусства КУРСОВОЙ ПРОЕКТ Методика выполнения женского портрета на цветном фоне 44.03.05. Педагогическое образование Профиль «Изобразительное искусство и технология» Руководитель К.п.н., доцент ____________________ Лебедева И.
Рейтинг:Слов: 4,420 • Страниц: 18