Весенние праздники. День Победы
Автор: Melisa1985 • Декабрь 13, 2021 • Контрольная работа • 3,336 Слов (14 Страниц) • 289 Просмотры
ТЕМА: ВЕСЕННИЕ ПРАЗДНИКИ. ДЕНЬ ПОБЕДЫ
ЦЕЛЬ: формировать представления детей о Великой Отечественной войне; о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны; воспитание уважения к защитникам Отечества.
Дата | Специально-организованная деятельность | Общение | Игровая деятельность | Познавательная практическая деятельность | Художественная деятельность | Трудовая деятельность |
3.05 ПН | 1.Ребёнок и общество «День Победы» П/з: формировать у детей первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне и о празднике «День Победы». 2.Физическая культура(зал) ( по плану руководителя физкультуры). | Рассказ воспитателя «День Победы» - знакомить детей с общественно значимыми явлениями; дать сведения о праздновании Дня Победы, его значении для всего народа; развивать интерес к истории свей страны, воспитывать чувство гордости за её героев, уважение к ним. | Настольно-печатная игра «Домино» - продолжать формировать умение играть, соблюдая очерёдность. П\И «С кочки на кочку» - упражнять в подпрыгивании. Сюж. игра «Оденем куклу на прогулку» - закреплять последовательность одевания. | Наблюдение за солнцем в группе и на участке – показать детям, как солнышко освещает комнату, заметить, нагревает ли оно предметы на улице; развивать умение замечать явления неживой природы; воспитывать познавательный интерес к природе. | Чтение произведений, посвященных Дню Победы: Э.Агняцвет «Васілек на варце”, Е. Пяршай “Вечны агонь”, В.Вітка “Дзе хаваецца вайна”- развивать умение повторять за взрослым отдельные слова; воспитывать позитивное отношение к миру на земле. | Хозяйственно-бытовой труд – мытьё игрушек - продолжать фор-мировать пред-ставления о зна-чимости хо-зяйственно-бы-тового труда для окружающих и для собственного здоровья, воспи-тывать поло-жительное отно-шение к труду. Самообслуживание – закреплять правила чистки зубов – воспи-тывать осоз-нанное отно-шение к ЗОЖ. |
4.05 ВТ | 1.Музыкальное искусство (по плану музыкального руководителя). 2.Элементарные математические представления «Группировка предметов по определенному признаку» П/з: формировать умения различать цвета и группировать предметы по цвету, соотносить одинаковые предметы между собой; развивать зрительное восприятие, мелкую моторику; упражнять в выполнении движений в соответствии с текстом. | Беседа “Кто живёт у тебя дома?” – развивать способность вести диалог, учить отвечать на вопросы, называть животных, рассказывать о них предложениями из 2-3 слов; воспитывать умение слушать друг друга, не перебивая. | Р\И «Чего не стало» - тренировать память. П\И «Лиса и зайцы» - упражнять в прыжках и беге. Игра с мишкой – обучать сюжетной игре с мишкой, формировать умение использовать предметы-заместители. | Наблюдение за погодой – учить замечать изменения, происходящие в течение дня, развивать наблю-дательность, лю-бознательность, воспитывать стремление к познанию при-роды и природных явлений. | Лепка “Цветок” – учить детей лепить цветок из целого куска пластилина путём оттягивания, развивать творчество, интерес к работе с пластилином, воспитывать аккуратность, умение доводить начатое до конца. | Развитие куль-турно-гигиенических навыков - про-должать учить соблюдать правила поведения в умывальной комнате; формировать умение вытираться полотенцем насухо; прививать привычку здорового обра-за жизни. |
5.06 СР | 1.Физическая культура (зал) (плану руководителя физкультуры). 2.Изобразительное искусство: аппликация «Открытка ветерану». П/з: развивать интерес к аппликации, формировать развивать умение составлять композицию; воспитывать аккуратность в работе, усидчивость, чувство патриотизма. | Загадывание загадок о «Боевой технике»- развитие логического мышления. | Д/И «Подбери слова к слову «война» -формировать умение подбирать прилагательные по теме. П\И «Солнышко и дождик» - развивать умение осознанно действовать в изменяющейся игровой ситуации. | Наблюдение за прохожими – формировать умение выделять и называть мужчин, женщин, детей в процессе наблюдения, узнавать их по внешним признакам; воспитывать потребность в общении. | Слушание детских песенок в записи –развивать умения, эмоционально откликаться на песню, двигаться в соответствии с характером музыки; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. | Самообслуживание: «Мы с прогулки пришли…» - продолжать формировать умение расстёгивать и застёгивать пуговицы на одежде спереди, выворачивать её на лицевую сторону, складывать на место; воспит. уверенность в своих силах. |
6.05. ЧТ | 1. Развитие речи и культуры речевого общения “Детям о войне” П/з: воспитывать чувство патриотизма, гордости, любви к своей Родине, уважения к теме войны и благодарность ко всем защитникам Родины. 2.Музыкальное искусство (по плану музыкального руководителя). | Рассказы детей “За что меня можно похвалить?” – развивать представления воспитанников о своих возможностях, достижениях, оценке своих поступков; воспитывать честность. | Д/И “Волна хлопков” – развивать внимание, память, произвольность поведения. П/И “Ловишки” – развивать быстроту. Самост. игры с конструктором – развивать творчество. | Наблюдение за одуванчиком - расширять представления об одуванчике как лекарственном растении, а также предсказателе погоды; воспитывать бережное отношение к цветам | “Рамка для фото” – развивать умение создавать полезные вещи своими руками; закреплять навыки силуэтного вырезания; композиционные навыки; воспитывать самостоятельность. | Труд в природе: «Помоем цветочки» - воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям. Самообслуживание: «Чистка зубов» - воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни. |
7.05. ПТ | 1.Мастацкая літаратура. Чытанне верша В. Віткі “Дзе хаваецца вайна”. П/з: развіваць навыкі зносін з дапамогай слова, фарміраваць уменне ўважліва слухаць і разумець маўленне дарослага, развіваць цікавасць да беларускай мовы. 2.Изобразительное искусство: рисование «Букет ветерану» П/з: формировать умение рисовать методом тычка; закреплять умение пользоваться нетрадиционными материалами для рисования (ватные палочки); углублять представления о цвете (жёлтый, красный, зелёный, синий), побуждать детей к совместной деятельности. | Ситуация общения “Что значит выражение “МИРУ-МИР”?” – закреплять представления о войне и мире, как явлениях социальной действительности; развивать умение самостоятельно рассуждать, воспитывать гуманное отношение к другим людям. | Д/И “Кто знает, пусть дальше считает” – упражнять в счёте в пределах 20. П/И “Третий лишний”- знакомить с правилами игры, развивать ловкость. С/Р игра “Магазин” – развивать умение сотрудничать в игровой деятельности. | Наблюдение за облаками – расширять представления о неживой природе; побуждать к высказыванию о причинах явлений в природе; развивать наблюдательность, мышление; воспитывать познавательный интерес к природе. | Музыкально-спортивное развлечение “Пусть будет мир на всей планете!” – обогащать воспитанников эстетическими впечатлениями, развивать их способности к самовыражению в деятельности; воспитывать уважение к подвигу солдат во время Великой Отечественной войны. | Хозяйственно-бытовой труд: «Постираем одежду куклам» – воспитывать бережное отношение к предметам, используемым в играх. Самообслужива-ние: “Чистые руки – здоровый живот!” - воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни |
ТЕМА: МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
...