Психология
6,701 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 4,681 - 4,710
-
Психологияның ежелгі таным ретінде дәстүрлі емес ғылыми салалармен байланысының теориялық талдауы
Жоспар I. Кіріспе II. Негізгі бөлім 1. Психологияның ежелгі таным ретінде дәстүрлі емес ғылыми салалармен байланысының теориялық талдауы. 2. Психологияның даму кезеңдері мен негізгі бағыттары. III. Қорытынды IV. Қолданылған әдебиеттер тізімі Психология — адамның жеке бірлік ретіндегі психикасын, өзінің сан−алуан сезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туа біткен функцияларымен бірге сыртқы
Рейтинг:Слов: 1,400 • Страниц: 6 -
Психологияның жалпы мәселелерi
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ М.Х.ДУЛАТИ АТЫНДАҒЫ ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ ÐаÑÑинки по запÑоÑÑ ÑаÑÐ³Ñ РЕФЕРАТ «БІРІНШІ КУРС СТУДЕНТІНІҢ СЕМИНАРЫ» пәні бойынша Тақырыбы: ПСИХОЛОГИЯНЫҢ ЖАЛПЫ МӘСЕЛЕЛЕРІ Орындаған:Сейдәзімова Мөлдір I курс білімгері Факультет «Гуманитарлық-әлеуметтік ғылымдар» Мамандық «Психология» Тексерген оқытушы Молдабаева Айнур Айтмухановна Бағасы «15» 09 2018 ж Тараз,2018 Бұл жұмыстан біз
Рейтинг:Слов: 2,657 • Страниц: 11 -
Психологияның менің өмірім мен кәсібімдегі алатын орны
Психологияның менің өмірім мен кәсібімдегі алатын орны Психология мен ақпараттық технологиялар екі түрлі сала болып табылады, бірақ олардың көптеген ұқсастықтары бар және бірін - бірі толықтыра алады. Бұл эсседе мен психологияның менің өміріме және бағдарламашы мамандығыма қалай әсер ететінін айтқым келеді. Ең алдымен, бағдарламашы – бұл компьютермен жұмыс істейтін адам
Рейтинг:Слов: 396 • Страниц: 2 -
Психологияның пәнi және оның мiндеттерi мен зерттеу әдiстері
Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті Семинар жұмысы Тақырыбы: Психологияның пәнi және оның мiндеттерi мен зерттеу әдiстері. Орындаған: 105ші- топ студенті Аманбек Диас Қайратұлы Тексерген: 2020 жыл Пысықтау сұрақтары: 1. Психология ғылымы нені зерттейді? Қысқаша анықтама беріңіз. 2. Психикалық құбылыстарды қалай жіктеп топтастыруға болады? Түсініктеме беріңіз. 3. Психологияның негізгі салаларын
Рейтинг:Слов: 1,720 • Страниц: 7 -
Психологияның тарихы
Психология — адамның дара тұлғалық психикасын, өзінің сан−алуан сезім, аффективтік, интеллектуалды, басқа да туа біткен функцияларымен бірге сыртқы ортамен өзара әрекетін зерттейтін ғылым, кей-кезде адам мінез-құлығын зерттеу деп те анықталады. Қыруар тараулары теориялық және практикалық бағыттарды қарастырады, қолданбалы бағыттары да сан алуан: терапевттік, қоғамдық, кәсіпкерлік, кей жағдайда саясаттық және теологиялық.
Рейтинг:Слов: 455 • Страниц: 2 -
Психологияның әдіснамасы мен зерттеу әдістері. Психика және сана
2 дәріс. Психологияның әдіснамасы мен зерттеу әдістері. Психика және сана. Сабақтың жоспары: Психика туралы жалпы ұғым. Психика теориялары. Психиканың даму сатылары. Сана туралы жалпы ұғым. Психологияның ғылыми-зерттеу әдістері. Психологияның негізгі әдістері. Психологияның қосалқы әдістері. Психология пәні туралы түсінік және оның даму тарихы Психология психикалық құбылыстардың пайда болу, даму және қалыптасу
Рейтинг:Слов: 2,592 • Страниц: 11 -
Психологияның әртүрлі
Психологияның зерттеу объекті — осы күннің өткен ғасырлардан бері келе жатқан дау мен талқылаудың тақырыбы. Бұл күрделі дауға шешім табатындай пікірлер қалыптасқан әдет-ғұрып бойынша бірнешеу, атап айтсақ, психологияның зерттеу объекті — мінез-құлық пен оның қалыптасуы; ойлау үдірістері; эмоциялар мен пейіл; тұлға; адамдар арасындағы қарым-қатынастар, т.б. Психологияның әртүрлі тараулары қолданған әдіс
Рейтинг:Слов: 546 • Страниц: 3 -
Психологиясы
Қазіргі уақытта даму психологиясы келесі бөлімдерден тұрады: • балалар психологиясы (егде жастан бастап жасөспірімдікке дейін психикалық дамудың даму кезеңдерін зерттейді), • жасөспірімдер психологиясы; • ересектердің психологиясы; • геронтопсихология (кәрілік психологиясы). Даму психологиясының ең маңызды қағидаты - тарихтану қағидаты, ол балалық тарихы мен дамудың басқа кезеңдері мен қоғамның тарихы арасындағы байланыстарды
Рейтинг:Слов: 2,346 • Страниц: 10 -
Психологияға кіріспе
1 –тақырып. Психологияға кіріспе Дәрістің мақсаты: Психология ғылымының теориялық және әдістемелік негіздерін ашу. Негізгі ұғымдар: психология, психика, психикалық процестер, психикалық кейіп, психикалық қасиет, әдіс, бизнес психологиясы, спорт психологиясы, денсаулық психологиясы, жарнама психологиясы. Дәрістің жоспары: 1. Психология ғылым ретінде. 2. Адам туралы ғылымдар жүйесіндегі психологияның орны және міндеттері. 3. Заманауи тұлғаның
Рейтинг:Слов: 1,470 • Страниц: 6 -
Психологияға кіріспе
№1 Дәріс Психологияға кіріспе Жоспары: 1. Психология ғылым ретінде 2. Психологияның әдістері 3. Психология салалары 1. Психология ғылым ретінде Психология - психикалық құбылыстардың (жан қуаттарының) пайда болу, даму және қалыптасу заңдылықтарын зерттейтiн ғылым. Психикалық құбылыстар бiздi қоршап тұрған сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мидағы әр түрлi бейнелерi болып табылады. Олар
Рейтинг:Слов: 2,756 • Страниц: 12 -
Психологияға кіріспе
1-тақырып. Психологияға кіріспе Дәріс мақсаты: Студенттерде психология пәні, мақсаты, міндеттері мен әдістері, психология ғылымының салалары, әдістері. қазіргі кездегі психология, психологияның даму кезеңдерінің негізгі сипаттамасы туралы білімдерді қалыптастыру. Тақырып бойынша қарастырылатын сұрақтар: 1. Психология пәні, мақсаты, міндеттері мен әдістері. 2. Психология ғылымының салалары, әдістері. 3. Психологияның даму кезеңдерінің негізгі сипаттамасы. Дәріс
Рейтинг:Слов: 2,821 • Страниц: 12 -
Психологияға кіріспе. Адам туралы ғылымдар жүйесіндегі психологяның орны және міндеттері
Мәлік Сейілбек Психологияға кіріспе. Адам туралы ғылымдар жүйесіндегі психологяның орны және міндеттері. Психология - психикальщ кұбылыстардың пайда болуын, даму және қалыптасу заңдыльқтарын зерттейтін ғылым. Психикалық құбылыстар бізді қоршап тұрган сыртқы дуние заттары мен құбылыстарыныц мидағы әр турлі бейнелері болып табылады. Психологиялық қубылыс (түйсік, ой, сезім, epiк, каблет, мінез, әдет, т.б.)
Рейтинг:Слов: 523 • Страниц: 3 -
Психологияға кіріспе. Мен және менің мотивациям
Модуль 1 Психологиядағы ұлттық сананы қалыптастыру контекстіндегі тұлға 1-дәріс Тақырыбы: Психологияға кіріспе. Мен және менің мотивациям Эмоциялар және эмоционалдық интеллект. Адамның ерік қасиеті мен өзін-өзі реттеу психологиясы Мақсаты: Психологияның пәні мен объектісі. Ғылыми және тұрмыстың психологияның негізгі айырмашылықтары және салыстырмалы талдау. Психологиялық білімдердің ерекшеліктері. Психология адам мен жануарлардың іс-әрекетіндегі психикалық
Рейтинг:Слов: 4,416 • Страниц: 18 -
Психологияға кіріспе. Мен және менің мотивациям
Дәріс №1. Тақырыбы: Психологияға кіріспе. Мен және менің мотивациям. Психология психикалық құбылыстардың пайда болу және қалыптасу заңдылықтарын зерттейтін, яғни адамдардың жан-жүйесін зерттейтін сан-салалы ғылым. Психология ерте заманнан бері келе жатқан ғылым, мұның даму тарихына екі жарым мыңдай жыл болды. Оның дүниеге тұңғыш келген жері ежелгі Грекия. Психология атауы «псюхе» -
Рейтинг:Слов: 2,131 • Страниц: 9 -
Психолого - педагогические условия формирования личности младшего школьника в учебно – воспитательном процессе
Психолого - педагогические условия формирования личности младшего школьника в учебно – воспитательном процессе Курсовая работа Допущена к защите «_____»________ 2018г. Заместитель директора по учебной работе ______________ Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Курс 3, группа 35 Руководитель: Челябинск, 2018 Содержание Введение…………………………………………………………………………… 3 Глава I. Теоретико – методологические основы формирования личности
Рейтинг:Слов: 7,629 • Страниц: 31 -
Психолого педагогічний супровід сімейного виховання
Психолого педагогічний супровід сімейного виховання ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. РОЗДІЛ 1. ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕОРЕТИЧНИХ АСПЕКТІВ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ СІМ’Ї 1. Психологічні проблеми у сімейному вихованні дітей 1.2. Особливості психолого-педагогічного супроводу сім’ї РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПОКРАЩЕННЯ ОСНОВНИХ НАПРЯМКІВ ВЗАЄМОДІЇ ПЕДАГОГІВ І СІМ'Ї ВИСНОВКИ СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ________________ ВСТУП Безсумнівно, що сім’я
Рейтинг:Слов: 5,795 • Страниц: 24 -
Психолого – педагогічні умови роботи з дітьми 5 – го року життя з девіантною поведінкою
Глухівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка Кафедра дошкільної педагогіки і психології КУРСОВА РОБОТА з психології дитячої на тему: Психолого – педагогічні умови роботи з дітьми 5 – го року життя з девіантною поведінкою Студентки 1 курсу 11-ДО групи напряму підготовки 6.010101 спеціальності «Дошкільна освіта» Шоломій Т. В. Керівник професор
Рейтинг:Слов: 9,638 • Страниц: 39 -
Психолого- педагогические особенности подростков с девиантным поведением
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА» Факультет физической культуры и образовательных технологий Кафедра безопасности жизнедеятельности Заведующий кафедрой __________ Пойманов В.П. «_____» _____________20____г. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ Курсовая работа Студент-исполнитель Заблоцкая Ю.В. Научный руководитель, к.п.н., заведующий
Рейтинг:Слов: 7,614 • Страниц: 31 -
Психолого-возрастные и социальные особенности несовершеннолетнего возраста
Оглавление Введение 3 1 Основные характеристики несовершеннолетнего возраста 4 2 Особенности несовершеннолетнего возраста 5 Заключение 9 Список использованных источников и литературы 10 ________________ Введение Довольно часто в криминологической литературе несовершеннолетние рассматриваются как однородная масса, а главным критерием выделения данной группы является именно их возраст. Однако следует учитывать, что склонности и
Рейтинг:Слов: 2,010 • Страниц: 9 -
Психолого-возрастные особенности развития школьников
Содержание Введение………………………………………………………………….…3 Глава 1.Теоретические основы исследования способностей младших школьников………………………………………………………………………..6 1.1. Понятие о способностях и их природе.………………………………………6 1.2. Взаимосвязь способностей, интересов, задатков и склонностей..….9 Глава 2. Психолого-возрастные особенности развития школьников…..12 2.1. Условия развития способностей младших школьников.………..…16 2.2 Выявление и развитие способностей у учащихся в начальных классах ………………………………………………………………………….…………18 Заключение…………………………………………….………….………22 Список литературы……………………………………...………….…….24 Приложение………………………………………………………….……25
Рейтинг:Слов: 4,863 • Страниц: 20 -
Психолого-комунікаційний потенціал ділового успіху
Зараз у сучасному світі я бачу багато людей, які постійно говорять про свій успіх, чи то в кар’єрі, чи то у власному бізнесі, чи то у сімейних стосунках, чи то у спілкуванні з іншими людьми і т.д. Плюс до цього мотивують і інших людей і говорять: «Ви маєте чогось досягнути,
Рейтинг:Слов: 1,156 • Страниц: 5 -
Психолого-медико-педагогическая комиссия и психолого-медико-педагогический консилиум: сравнительная характеристика
Психолого-медико-педагогическая комиссия и психолого-медико-педагогический консилиум: сравнительная характеристика Психолого-медико-педагогическая комиссия (далее ПМПК) и психолого-медико-педагогический консилиум (далее ПМПк) – это две схожие аббревиатуры, двух совершенно разных по составу, формированию, задачам и осуществляемой деятельности, образовательных структур. Общее у них одно – помочь детям с проблемами в обучении осилить образовательную программу. ПМПК – создается
Рейтинг:Слов: 747 • Страниц: 3 -
Психолого-педагогiчнi особливостi органiзацii навчального процесу для студентiв - прикордонникiв у ДЗ "Луганський національний університет і
УДК 37.03.6 О. М. Товстуха ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ДЛЯ СТУДЕНТІВ-ПРИКОРДОННИКІВ У ДЗ ,,ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА” У сучасних умовах відродження та зміцнення української армії, надзвичайно актуальним є питання отримання освіти військовослужбовцями. Серед переміщених вищих навчальних закладів ДЗ ,,Луганський національний університет імені Тараса Шевченка” є осередком, флагманом
Рейтинг:Слов: 2,551 • Страниц: 11 -
Психолого-педагогічні основи художньо- конструктивної діяльності дітей
Тема 1. Психолого-педагогічні основи художньо- конструктивної діяльності дітей План 1. Короткий історичний нарис, розвитку художньої праці, її значення в підготовці вихователя дошкільного навчального закладу. 2. Види праці в ДНЗ. 3. Художня праця як засіб формування творчо-активної особистості дитини. 4. Формування елементарних умінь та навичок. 5. Роль художньої праці у всебічному
Рейтинг:Слов: 9,228 • Страниц: 37 -
Психолого-педагогічні умови професійної соціалізації студентів ВНЗ
Міністерство освіти і науки молоді та спорту України Національний Педагогічний Університет імені М.П. Драгоманова Інститут педагогіки і психології Магістерська робота Психолого-педагогічні умови професійної соціалізації студентів ВНЗ Виконала студентка 6-го курсу 61 мпрпс групи Ломага Тетяна Михайлівна Науковий керівник: Томаржевська Інна Володимирівна Київ - 2015 ________________ ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ
Рейтинг:Слов: 18,300 • Страниц: 74 -
Психолого-педагогічна характеристика на групу
Психолого-педагогічна характеристика на групу Середня група Групу відвідують 25 дітей, 15 хлопчиків та 10 дівчаток. У всіх дітей достатні та середні рівні пізнавального розвитку. З дітьми працює досвідчений вихователь Трубілко Олександра Мусіївна , яка має сформовану педагогічну систему впливів на дітей (зацікавлення, казкотерапія, ігровий момент тощо), організована, володіє педагогічним тактом,
Рейтинг:Слов: 474 • Страниц: 2 -
Психолого-педагогічна характеристика на учня 6-В класу
Психолого-педагогічна характеристика на учня 6-В класу Старюка Костянтина Олексійовича I. Загальні відомості Старюк Костянтин Олексійович народився 1 березня 1996 року. Навчається в 6-В класі ЗОШ № 52 міста Херсона. Загальний фізичний розвиток відповідає віковим особливостям учня, про що свідчить його активність на уроках фізичного виховання та взагалі в школі. Костянтин
Рейтинг:Слов: 750 • Страниц: 3 -
Психолого-педагогическая диагностика
Психолого-педагогическая диагностика Раздел 1. Общие вопросы психолого-педагогической диагностики 1. Правило, обеспечивающее тайну личности, заключающееся в том, что информация, которую индивид раскрывает о себе в ходе диагностирования, должна быть адекватна его цели: а) релевантности; б) информированного согласия; в) документальности; г) официального использования. 2. Правило, означающее, что личность не должна подвергаться диагностированию
Рейтинг:Слов: 1,557 • Страниц: 7 -
Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях
Царегородцева Е.А., Полыскалова Е.Д., студенты ИРиИФ АГПУ, г. Армавир (науч. рук. – кандидат психологических наук Е.В. Евдокимова) Психолого-педагогическая поддержка взрослых и детей в современных условиях. В статье исследуются сущностные характеристики системы психолого-педагогической помощи в Российской Федерации, как одной из важных социальных составляющих и объективных характеристик государственной политики в отношении детей
Рейтинг:Слов: 1,008 • Страниц: 5 -
Психолого-педагогическая работа с несовершеннолетними, стоящими на учёте в ПДН
Психолого-педагогическая работа с несовершеннолетними, стоящими на учёте в ПДН. Данная статья посвящена психолого-педагогическому изучению личности несовершеннолетнего правонарушителя: выявлению и оценке особенностей механизма его противозаконного поведения, выявлению специфических причин, толкающих несовершеннолетнего к совершению в этом возрасте преступлений. Изучение личности позволяет разработать воспитательно-предупредительные меры, особенно индивидуального характера, и предоставляет возможность прогнозирования будущего
Рейтинг:Слов: 574 • Страниц: 3