Развитие лексической стороны речи у старших дошкольников с ОНР на занятиях познавательного цикла

Защитное слово 1 слайд

Уважаемые члены государственной экзаменационной комиссии вашему вниманию представляется Выпускная квалификационная работа на тему «Развитие лексической стороны речи у старших дошкольников с ОНР на занятиях познавательного цикла»

Тема «Развитие лексической стороны речи у старших дошкольников с ОНР на занятиях познавательного цикла»

Татаринцева Татьяна Владимировна

Руководитель: Семенова Вероника Георгиевна

Защитное слово 2 слайд

Цель: выявить возможности использования занятий познавательного цикла в развитии лексической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Дубл.

Защитное слово 3 слайд

Объектом исследования является процесс формирования лексической стороны речи у старших дошкольников c OHP на занятиях познавательного цикла.

Предметом исследования является коррекция лексической стороны речи у старших дошкольников c OHP. Дубл.

Защитное слово 4 слайд

Гипотеза исследования: Формирование лексической стороны речи у старших дошкольников c OHP будет успешным при соблюдении следующих правил: ВЫ МОЖЕТЕ С НИМИ ОЗНАКОМИТЬСЯ НА СЛАЙДЕ

Правила:- раннее выявление речевого нарушения у дошкольников.- индивидуальный или дифференцированный подход при организации занятий по формированию лексической стороны речи у старших дошкольников c OHP;

- определение уровней развития лексической стороны речи у детей c OHP; - проведение коррекционной деятельности по формированию лексической стороны речи у старших дошкольников; - взаимодействие специалистов по формированию лексической стороны речи у старших дошкольников на занятиях познавательного цикла;

- оценка эффективности коррекционной деятельности у детей c OHP.

База практик и: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону "Детский сад № 5" (МБДОУ № 5).

Защитное слово 5 слайд

Актуальность: Основная задача речевого развития ребёнка дошкольного возраста - это владение нормами и правилами языка, определяемыми для каждого возрастного этапа, и развития их коммуникативных способностей.

Если говорить об 3 уровне речевого развития дошкольников, то он является очень низким. При обследовании выявляются различные речевые нарушения, из-за которых происходит задержка в процессе усвоения навыков чтения и письма, что в дальнейшем приводит к дисграфии и дислексии.

Практика показала, что речевые дефекты исправить намного сложнее, а иногда невозможно. Это говорит о том, что на детей и их речевую патологию вовремя не обратили внимания, не провели логопедическое обследование и коррекционную работу. Это привело к тому, что речевые дефекты сформировались и автоматизировались в коре головного мозга Дубл.

Защитное слово 6 слайд

В первой главе были рассмотрены психолого-педагогические аспекты формирования лексической стороны речи старших дошкольников на занятиях познавательного цикла. Мы изучили характеристику особенностей развития речи у старших дошкольников c нарушенной лексической стороной речи. Мы отметили что, Общее недоразвитие речи - это системное нарушение усвоения всех уровней языка, требующее длительного и систематического логопедического воздействия. Исходя из вышесказанного, следует учитывать причины и обращать внимание на качество и эффективность работы по развитию. Мы уточнили, особенности речевых нарушений у детей c OHP 3 уровня. Выявили технологии диагностики и коррекции речевых нарушений у старших дошкольников c OHP 3 уровня на занятиях познавательного цикла Пришли к выводу что дети c OHP не могут неожиданно стать на путь развития, свойственный нормальным детям. Полноценная речь ребенка, может быть развита