Гуманитарные науки
53,716 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 42,001 - 42,030
-
Средневековый замок: искусство архитектуры и фортификации
СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ЗАМОК: ИСКУССТВО АРХИТЕКТУРЫ И ФОРТИФИКАЦИИ Содержание Введение 3 Глава I Средневековый замок западной Европы 5 I.I Происхождение и развитие системы обороны в средние века 5 I.II Замок Андели 6 I.III Римский маяк Замок в Дувре 10 I.IV Кастель дель Монте 14 I.V Замок Пьерфон 17 Глава II Крепости средневековой
Рейтинг:Слов: 10,384 • Страниц: 42 -
Средневековый Иран
Тема: Средневековый Иран Цели: Образовательная: 1.Сформировать знания об особенностях развития средневекового Ирана . 2. Развивающая: Развивать умения давать характеристику изучаемым явлениям. 2. Воспитательная: Воспитание самостоятельности, интереса к истории мира. Тип урока: изучение нового материала. Понятия: зороастризм, манихейство, маздакизм, шиизм, суфизм, суннизм. Актуализация ЗУН: Какая страна в современном мире находится к
Рейтинг:Слов: 1,021 • Страниц: 5 -
Средневековый теоцентризм. Философия Возрождения
Средневековый теоцентризм. Философия Возрождения * 1. Особенности и этапы средневековой философии Особенности: * монотеизм (единобожие) * Теоцентризм (центральное положение Бога). Источником всякого бытия , блага и красоты является Бог. * Креационизм (учение о сотворении мира Богом из ничего). Любое зло- это небытие, которое только «притворяется» бытием * вера (то, что
Рейтинг:Слов: 602 • Страниц: 3 -
Средневековый этап психологии
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ колледж среднего профессионального образования РЕФЕРАТ по дисциплине «Психология» на тему: «Средневековый этап психологии» Москва 2024 План: 1.Введение 2.Философские основы средневековой психологии 3.Основные направления средневековой психологии 4.Важные достижения средневековой психологии 5. Ограничения средневековой психологии 6. Заключение 7. Список используемой литературы 1. Введение Средневековье, эпоха,
Рейтинг:Слов: 1,833 • Страниц: 8 -
Средневековье
«Средневековье» 1 Лекция Период Средневековья – это период с 5 по 15 в. Это очень важный период, потому что именно тогда зарождается современная европоцентричная цивилизация. Европейская цивилизация зародилась в это время. Периодизация: * Раннее средневековье (с 5 по 10 в.) * Зрелое средневековье (с 11 по 13 в.) * Пред
Рейтинг:Слов: 1,916 • Страниц: 8 -
Средневековье
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» Высшая школа социально-гуманитарных наук и международной коммуникации Заметка По дисциплине История (История России; Всеобщая история) Тема №1 Средневековье Выполнил обучающийся Направление подготовки / специальность: Профиль: Социальное обслуживание и социальная
Рейтинг:Слов: 700 • Страниц: 3 -
Средневековья
РАННЕЕ НОВОЕ ВРЕМЯ Окончание Средневековья ознаменовалось ростом значения централизованного государственного управления. Яркими примерами этого роста служат завершение феодальных междоусобиц — таких как Война Алой и Белой Розы в Англии, объединение регионов — Арагон и Кастилия в Испании. * ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ: мореплаватели обогнули Африку; проложили морской путь в Индию; в
Рейтинг:Слов: 1,479 • Страниц: 6 -
Средневековя Москва
Содержание Введение...................................................................................................................3 Глава 1. Краткая характеристика эпохи…………………………………............5 Глава 2. Средневековая Москва…………………………………………….........7 2.1. Московская торговля и ремесла…………………………… .............7 2.2. Быт и традиции Москвы……………………………………… ........9 2.3. Книжность и просвещение средневековой Москвы……………...14 Заключение…………………………………………………………………….....16 Список использованных источников…………………………………………...17 Введение Актуальность исследования. Сейчас средневековая Москва представляется как место пребывания патриархов и царей, бояр и князей, умелых
Рейтинг:Слов: 3,158 • Страниц: 13 -
Средние века. Романский стиль и готика в архитектуре средневековья
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………....3 РАЗДЕЛ 1. ОСОБЕННОСТИ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ: РОМАНСКИЙ СТИЛЬ …………………………………………………………..……………..…5 1.1. Характеристика средневекового периода, возникновение основных стилей …………………………………………………………………….……..…5 1.2. Характерные черты средневековой архитектуры в Европе……….….…...8 1.3. Уникальные средневековые замки романского периода в государствах Европы. …………………………………………………………………………..12 Выводы по первому разделу…………………………………………………..19 РАЗДЕЛ 2. ГОТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД: КУЛЬТУРА И ИСКУССТВО ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ ……………………………………………………..…21 2.1. Особенности
Рейтинг:Слов: 9,813 • Страниц: 40 -
Средние взвешенные годовые эффективные дозы внутреннего облучения жителей населенных пунктов, находящихся на радиоактивно загрязненной
РЕФЕРАТ Курсовая работа: 52 с., 23 табл., 2 рисунка, 8 источников. СРЕДНИЕ ГОДОВЫЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ ДОЗЫ ВНУТРЕННЕГО ОБЛУЧЕНИЯ ЖИТЕЛЕЙ НАСЕЛЁННЫХ ПУНКТОВ, НАХОДЯЩИХСЯ НА РАДИОАКТИВНО ЗАГРЯЗНЁННОЙ ТЕРРИТОРИИ ГОМЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Ключевые слова: населённый пункт, средняя годовая эффективная доза внутреннего облучения, численность населения, плотность загрязнения 137Cs Цель исследования – оценить средние взвешенные годовые эффективные
Рейтинг:Слов: 3,362 • Страниц: 14 -
Средний залог в системе английского языка
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ» «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ» Институт гуманитарных и социальных наук Кафедра лингвистики и переводоведения КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: «Средний залог в системе английского языка» Направление подготовки: 45.03.02. Лингвистика Направленность: Перевод и переводоведение Выполнил студент: ОГСНб-Л01-19-4 Руководитель: к.ф.н., доцент
Рейтинг:Слов: 1,472 • Страниц: 6 -
Средства визуальной коммуникации через кино
СРЕДСТВА ВИЗУАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ ЧЕРЕЗ КИНО ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОНЯТИЯ ВИЗУАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ 6 1.1. Ключевые принципы теории коммуникации. Модели коммуникации 6 1.2. Специфика визуальной коммуникации………………………………………10 ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СРЕДСТВ И МЕХАНИЗМОВ ВИЗУАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В ФИЛЬМЕ “АВАТАР” ДЖЕЙМСА КЭМЕРОНА 16 2.1. Основные черты визуальной коммуникации фильмографии кинорежиссера
Рейтинг:Слов: 5,941 • Страниц: 24 -
Средства влияния
Вся наша жизнь основана на воздействиях друг на друга. С рождения мы учимся управлять родителями, сначала с помощью крика, а потом осваиваем и другие способы добиться своего. В ходе общения мы оказываем воздействие на мысли и чувства собеседника, часто неосознанно. Все люди в той или иной степени являются мастерами
Рейтинг:Слов: 848 • Страниц: 4 -
Средства воспитания
СРС 8. Средства воспитания. Задания: 1. Найдите в различных словарях определения понятия «средство». Выберите наиболее полное и точное, на ваш взгляд СРЕДСТВО СРЕДСТВО, -а, ср. 1. Прием, способ действия для достижения чего-н.Простое с. Всеми средствами добиваться чего-н. Все средства хороши длякого-н. (ничем не брезгует кто-н. для достижения своих целен, успеха;неодобр.).
Рейтинг:Слов: 342 • Страниц: 2 -
Средства выражения будущего времени в современном английском языке
Оглавление Введение3 Глава 1. Теоретические аспекты возникновения и развития будущего времени в английском языке 1.1 История возникновения будущего времени в английском языке 5 1.2 Развитие будущего времени в английском языке под действием методологических процессов7 1.3 Выводы по 1 главе13 Глава 2. Средства выражения будущего времени в современном английском языке. 2.1
Рейтинг:Слов: 11,370 • Страниц: 46 -
Средства выражения подтекстовой информации и специфика их передачи в художественном переводе
Средства выражения подтекстовой информации и специфика их передачи в художественном переводе СОДЕРЖАНИЕ Оглавление ГЛАВА 1. ПОДТЕКСТОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ КАК СПОСОБ СКРЫТОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ЧИТАТЕЛЕМ 6 1.1 Понятие подтекста в современной науке 6 1.2 Способы реализации подтекста в художественном произведении 9 1.2.1 Ирония как средство передачи контекста и способы её транскодирования. 17
Рейтинг:Слов: 10,539 • Страниц: 43 -
Средства выразительности и приемы игры на чадагане
Оглавление Введение………………………………………...…………………………..….....3 Глава I.Тувинский музыкальный национальный инструмент чадаган. 1.1. История и развитие тувинского музыкального национального инструмента чадаган. Разновидности чадагана………..………………...5 1.2. Мастера и исполнители на тувинском национальном инструменте чадаган..........................................................................................................11 Глава II. Средства выразительности и приемы игры на чадагане. 2.1. Звукоизвлечение и выразительные возможности штрихов….........21 2.2. Исполнительский анализ пьесы для чадагана тувинского
Рейтинг:Слов: 6,873 • Страниц: 28 -
Средства выразительности речи
Оглавление: 1. Введение…………………………………………………………………3 2. Введение в средства выразительности речи…………………………..3 3. Лексические средства выразительности речи………………………...5 4. Синтаксические средства выразительности речи……………….……6 5. Фонетические средства выразительности речи…………………….…7 6. Примеры использования средств выразительности речи в русском языке………………………………………………………………..……8 7. Источники для изучения………………………………………………..9 8. Список литературы………………………………………….…………11 1. Введение Русский язык – один из самых богатых и
Рейтинг:Слов: 1,484 • Страниц: 6 -
Средства выразительности. С. Маршак «Пожелания друзьям»; Саша Чёрный «Зелёные стихи»
Технологическая карта Предмет: Литература Класс: 4 «Г» УМК: Гармония Тема: Средства выразительности. С. Маршак «Пожелания друзьям»; Саша Чёрный «Зелёные стихи» Цель: познакомить детей со стихотворениями С. Маршака и С. Черного Задачи : -Образовательные-познакомить детей со стихотворениями С. Маршака и С.Черного, повторить их биографию; -развивающие-развивать восприятие, память, речь, выразительное чтение; -воспитательные-воспитывать
Рейтинг:Слов: 1,246 • Страниц: 5 -
Средства и методы обучения технике баскетбола детей среднего школьного возраста
Средства и методы обучения технике баскетбола детей среднего школьного возраста КУРСОВАЯ РАБОТА Специальность – 49.02.01 физическая культура Уровень подготовки углубленный (очная форма обучения) Руководитель курсовой работы: Оценка: __________________ _________________________ (подпись) Москва, 2020 СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………..3 ГЛАВА I. Особенности обучения двигательным действиям детей среднего школьного возраста …………………………………………. .…………5 1. Анатомо-физиологические особенности детей
Рейтинг:Слов: 5,361 • Страниц: 22 -
Средства и методы психологического воздействия информации на человека
Средства и методы психологического воздействия информации на человека Актуальность Манипуляции являются одним из негативных элементов во взаимодействии людей. Они составляют хоть и небольшую, но весьма опасную его часть. На всем протяжении существования человечества известно, что мы зависим от чего-то: если в древности люди верили в магию животных и природные явления,
Рейтинг:Слов: 919 • Страниц: 4 -
Средства и методы развития быстроты у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры
Департамент образования и науки города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Плавинского Глеба Олеговича студента Средства и методы развития быстроты у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры КУРСОВАЯ РАБОТА Специальность – 49.02.01 Физическая культура Уровень подготовки углубленный (очная форма обучения) Руководитель
Рейтинг:Слов: 2,133 • Страниц: 9 -
Средства и методы развития быстроты у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры
Департамент образования и науки города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Плавинского Глеба Олеговича студента Средства и методы развития быстроты у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры КУРСОВАЯ РАБОТА Специальность – 49.02.01 Физическая культура Уровень подготовки углубленный (очная форма обучения) Руководитель
Рейтинг:Слов: 2,133 • Страниц: 9 -
Средства и особенности методики развития гибкости у детей младшего и среднего школьного возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рейтинг:Слов: 11,089 • Страниц: 45 -
Средства и особенности методики развития равновесия и ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста
КУРСОВАЯ РАБОТА Средства и особенности методики развития равновесия и ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СРЕДСТВ И ОСОБЕННОСТЕЙ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РАВНОВЕСИЯ И ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4 1.1 Определение понятия координационные способности 4 1.2 Методика развития равновесия и ориентировки
Рейтинг:Слов: 8,113 • Страниц: 33 -
Средства и условия формирования коммуникативной культуры будущего педагога в условиях вуза
СРЕДСТВА И УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ВУЗА Кулешова В.А. Тамбовский государственный университет имени Г.Р.Державина akuleshov3@gmail.com Аннотация В статье раскрываются формы и условия формирования коммуникативной культуры педагога высшей школы. Автор статьи говорит о необходимости создания педагогических условий, которые бы способствовали ее формированию. В статье рассматриваются уровни коммуникативной
Рейтинг:Слов: 1,332 • Страниц: 6 -
Средства индивидуальной защиты
СРЕДСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ВИДЫ, ШЛЕМЫ И БРОНЕЖИЛЕТЫ Средства индивидуальной защиты в органах внутренних дел (ОВД) предназначены для защиты личного состава от воздействия огнестрельного и холодного оружия, ударов металлическими предметами, палками, металлическими прутами и т. д.. К средствам индивидуальной бронезащиты относятся: - шлемы (каски) защитные; - жилеты защитные; - щиты противоударные
Рейтинг:Слов: 769 • Страниц: 4 -
Средства индивидуальной защиты и спасения людей при пожаре
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..4 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ АСДНР..5 1.1 и ведение в возникновения и ЧС…………………………………………………………………………………..5 1.2 Оценка и решения на АСДНР.10 2ПРОВЕДЕНИЕ АСДНР ПРИ ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ, АВАРИЙ, КАТАСТРОФ НА ТЕРРИТОРИИ ДАГЕСТАНА…………………………………………………………………….19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….29 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….31 ВВЕДЕНИЕ Данная тема курсовой работы актуальна так как наличие большого радиационное химически-,
Рейтинг:Слов: 3,314 • Страниц: 14 -
Средства индивидуальной защиты органов дыхания
Реферат СРЕДСТВА ИНДИВИДУЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ ПРОТИВОГАЗ, РЕСПИРАТОР, ПРОСТЕЙШИЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ, ФИЛЬТР ПРОТИВОГАЗНЫЙ Цель работы – изучение средств индивидуальной защиты органов дыхания (СИЗОД). В данном реферате описываются устройства, технические характеристики, и порядок использования некоторых средств индивидуальной защиты органов дыхания. В результате своей деятельности человек использует химические вещества, которые по своим
Рейтинг:Слов: 3,255 • Страниц: 14 -
Средства интерактивных технологий в формировании межкультурной компетенции учителя иностранного языка
Фамилия Имя Отчество автора Название вуза, город, страна Средства интерактивных технологий в формировании межкультурной компетенции учителя иностранного языка. Аннотация. В статье дано определение понятия компетенции, обоснована необходимость формирования межкультурной компетенции у учителей иностранных языков. Представлены средства интерактивных технологий позволяюзих формировать межкультурную компетенцию учителей иностранных языков. Актуальность темы исследования доказана в
Рейтинг:Слов: 1,736 • Страниц: 7