Специфика композиционного построения романа Л.Н Толстого «Анна Каренина»

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Брянский государственный университет

имени академика И.Г. Петровского»

Филологический факультет

Специфика композиционного построения романа Л.Н Толстого «Анна Каренина»

Курсовая работа

Педагогическое образование

Русский язык, литература

Квалификация (степень): бакалавр

Форма обучения: очная

Выполнила:

Ивленко Е.В.,

студентка 4 курса 1 группы

Научный руководитель:

Никитина И.Н.,

кандидат филологических наук,

доцент

Брянск, 2020

Содержание

Введение        3

Глава 1. Роль композиции в достижении идейной проблематики произведения.        5

1.1 Композиция как теоретико-литературное понятие.        5

1.2  История создания романа Л.Н Толстого « Анна Каренина». К вопросу о композиционном построении.        12

Глава 2. Роль композиции романа «Анна Каренина» в достижении идейного замысла писателя.        23

2.1 Композиционное построение сюжетной линии Анны Карениной в одноименном романе Л.Н Толстого «Анна Каренина».        23

2.2 Композиционное построение сюжетной линии Левина в романе Л.Н Толстого « Анна Каренина»        30

Заключение        38

Список литературы        41

Приложение        44

Введение

К изучению поэтики романа Л. Н. Толстого обращалось множество литературоведов. Стоит лишь назвать такие имена, как Э. Бабаев, Б. Бурсов, В. Ермилов, М. Храпченко, Б. Рождественский, Б. Эйхенбаум. Но, несмотря на широкую изученность, роман вследствие своего художественного своеобразия и нравственно-философского содержания, представляет собой неиссякаемый источник для новых исследований и открытий.

Актуальность обращения к изучению композиционной структуры романа «Анна Каренина» заключается в возможности открытия новых, глубинных пластов как в содержательном, так и в формальном отношении в великом романе Л.Н. Толстого. Его композиционное построение представляет собой сложнейшее переплетение идей, героев, перипетий, гармоничное в своей живой неправильности. Сам термин «композиционное построение» настолько широк, что позволяет осуществлять различные подходы к анализу произведения, в том числе и такие, с точки зрения которых роман «Анна Каренина» еще не был рассмотрен или был рассмотрен частично, особенно если подходить к роману с точки зрения нашей темы –специфики композиционного построения романа в целом, которая не являлась пока предметом специального исследования.

Эволюция литературоведческих работ об «Анне Карениной» - от исследования Б.В. Рождественского, наметившего основные направления изучения композиции «Анны Карениной», до Э.Г. Бабаева, посвятившего роману обширную и разностороннюю монографию, не говоря уже о множестве других этапных трудов, так и не исчерпавших романа во всей его полноте, позволяет надеяться на открытие с помощью уже сформировавшейся научной базы новых аспектов в изучении романа Л.Н. Толстого «Анна Каренина».

Объектом данного исследования является роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина».

Предметом изучения является композиционное построение романа.

Цель нашей работы – определение роли композиции в достижении идейной проблематики произведения, изучение специфики композиционной структуры романа «Анна Каренина»; выявление связи важнейших композиционных особенностей романа и своеобразий движения сюжета.

Задачи исследования, способствующие достижению поставленной цели, состоят в следующем:

• изучить основные теоретические положения, касающиеся композиционного построения литературных произведений;
• с помощью анализа текста определить сущность композиционного построения романа «Анна Каренина»;
• описать и систематизировать выявленные особенности сюжетно-композиционной структуры;
• определить роль композиции романа в достижении идейного замысла писателя;

В ходе работы для решения поставленных задач применялись следующие методы:  целостный анализ художественного текста, при этом были использованы методы эмпирического уровня (описание), теоретического (анализ и синтез), типологического, историко-генетического.