Развития произвольной регуляции сенсомоторной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП
Автор: dggmkygder123 • Октябрь 24, 2020 • Курсовая работа • 9,091 Слов (37 Страниц) • 314 Просмотры
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..... | 3 |
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СЕНСОМОТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ……………………………………………... | 6 |
1.1 Развитие произвольной регуляции сенсомоторной деятельности детей в онтогенезе………………………………………………………………………… | 6 |
1.2 Сенсомоторная деятельность детей старшего дошкольного возраста…… | 13 |
1.3 Развитие произвольной регуляции сенсомоторной деятельности детей старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом……… | 20 |
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ СЕНСОМОТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ……………………………………………………………………. | 28 |
2.1 Организация и методики исследования……………………………………. | 28 |
2.2 Рекомендации для родителей по развитию произвольной регуляции сенсомоторной деятельности детей с детским церебральным параличом…... | 31 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….. | 38 |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….. | 39 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Развитие произвольной регуляции сенсомоторной деятельности у детей одна из актуальных проблем современной психологии. Развитие у ребенка старшего дошкольного возраста произвольности является одним из основных показателей готовности к школе. Если у ребенка недостаточно сформирована произвольная регуляция сенсомоторной деятельности, он трудно включается в процесс обучения, что при нормальном уровне интеллектуального развития может привести к отставанию в освоении школьной программы. У детей старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом (далее – ДЦП) наблюдаются грубые нарушения в развитии произвольной регуляции сенсомоторной деятельности, что в будущем значительно усложнит их процесс обучения в школе. Поэтому развитию произвольной регуляции сенсомоторной деятельности необходимо уделять особое внимание.
В настоящее время наблюдается противоречие между необходимостью развития произвольной регуляции сенсомоторной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП и отсутствием специальных приемов в практике работы воспитателей ДОУ применительно к особенностям развития детей с детским церебральным параличом.
Степень изученности проблемы. Проблема развития произвольной регуляции сенсомоторной деятельности раскрыта в научных трудах Л. С. Выготского, А. П. Усовой, О. С. Фроловой и других. В работах Л. А. Венгер, А. Н. Сунцовой, А. Н. Нехорошковой и др. раскрыта сущность понятия «сенсомоторная деятельность». В работах Т. Д. Марцинковской были отмечены особенности сенсомоторного развития детей старшего дошкольного возраста, рассмотрены особенности развития произвольной регуляции сенсомоторной деятельности детей в онтогенезе. В исследовании Т. С. Смирновой обоснованы педагогические условия развития произвольной регуляции сенсомоторной деятельности. В работах Т. Н. Симоновой, Д. В. Лонской, Л. В. Усачёвой и др. были отмечены особенности сенсомоторного развития детей старшего дошкольного возраста с ДЦП.
Проблема исследования заключается в потребности выявления особенностей развития произвольной регуляции сенсомоторной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП.
Цель исследования – изучить особенности развития произвольной регуляции сенсомоторной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП.
Задачи исследования:
1. Раскрыть особенности развития сенсомоторной деятельности у детей старшего дошкольного возраста в онтогенезе.
2. Охарактеризовать закономерности развития произвольной регуляции сенсомоторной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП.
...