"Конформность" как причина "отклоняющегося" поведения в старшем подростковом возрасте

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО  ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И ВИКТИМОЛОГИИ

«КОНФОРМНОСТЬ» КАК ПРИЧИНА «ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ» ПОВЕДЕНИЯ В СТАРШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

Курсовая работа по дисциплине:

 «Социальная психология»

Выполнил студент группы 5.001.2.16

А.А. Лялина      ___________

             (подпись, дата)

Специальность 44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения

Специализация «Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения»

Форма обучения очная

Научный руководитель

Кандидат психологических наук, доцент, зав.каф. социальной психологии и виктимологии факультета психологии М.И. Кошенова

______________

          (подпись)

_____________

          (оценка)

___  ________ 20__г.

Новосибирск 2018

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………….3

1. Теоретические основы исследования конформности как одной из причин отклоняющегося поведения в старшем подростковом возрасте.

1.1 Содержание понятия «отклоняющееся поведение» в современной психологии………………………………………………………………………...6

1.2 Подростковый возраст как особый период риска возникновения отклоняющихся поведенческих дебютов………………………………………10

1.3 Личностная конформность подростка как причина формирования девиантных форм поведения……………………………………………………16

Глава 2. Эмпирическое исследование связи конформности личности с  отклоняющимися формами  поведения в старшем подростковом возврате

2.1 Организация и методы исследования………………………………..21

2.2 Результаты и их интерпретация……………………………………...25

Заключение………………………………………………………………..32

Библиографический список……………………………………………....35

Приложения……………………………………………………………….38

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данной темы исследования обуславливается тем, что «отклоняющееся» или «девиантное» поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.

В настоящее время проблема социальной и психолого-педагогической профилактики и коррекции девиантного поведения детей школьного возраста является одной из актуальных, что обусловлено рядом факторов: социальная и экономическая нестабильность общества, кризисная обстановка, проблемы в нравственном воспитании в семье, повышенная тревожность и агрессивность у подростков, педагогическая запущенность, негативные примеры антипедагогических методов воспитания в семье и школе.

В последние годы особенно остро стоит проблема преступности несовершеннолетних. Многими исследователями отмечается, что все младше становится возраст подростков-преступников, а тяжесть преступлений все выше. Именно эти факты приводят к заключению о том, что сегодня крайне важно уделить особое внимание изучению проблемы отклоняющегося (девиантного) поведения подростков, чтобы выявить механизмы и условия его формирования, а также выработать меры профилактики отклоняющегося поведения в семье, школе.

Общество сегодня сталкивается со многими проблемами, которые являются и личностными и социальными проблемы подростков. Среди них проявление конформизма в подростковом возрасте, который может сыграть как положительную, так и отрицательную роль в развитии личности подростка. Зависит это от разных условий жизни и общения подростка.

На сегодняшний день доказано, что основной причиной возникновения конформности у подростков является низкий уровень самооценки и уверенности в собственном «Я».

Сегодня в науке назрела необходимость подойти к исследованию конформности под качественно другим, интегрирующим традиционные подходы углом зрения. Конформность является одним из необходимых аспектов социализации личности любого человека, а так как именно в подростковом возрасте происходит формирование и становление личности, то выявление причин возникновения конформного поведения у подростков помогут предотвратить неконструктивные модели поведения.