Компетентностный подход к обучению рефераты и научные статьи
1,513 Компетентностный подход к обучению Бесплатные рефераты: 451 - 475 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Учебная презентация как эффективное средство обучения студентов с дисфункцией слуха и речи
Учебная презентация как эффективное средство обучения студентов с дисфункцией слуха и речи. Сергеева О.А. преподаватель психологии ГБПОУ РО «Донской педагогический колледж» г. Ростов-на-Дону, Российская Федерация Благодаря внедрению компьютерных информационных технологий в процесс обучения мы наблюдаем успешное развитие познавательных психических процессов у студентов в процессе учебной деятельности. Одной из самых доступных и современных информационно-компьютерных технологий эффективно зарекомендовавшей себя в учебном процессе является учебная презентация. Учебная презентация - это форма представления учебного материала в программе Microsoft Point.
Рейтинг:Размер документа: 727 Слов / 3 СтраницОтправлено: Март 22, 2019 -
Формирование письменных видов речевой деятельности в период обучения грамоте на основе игровых технологий
Формирование письменных видов речевой деятельности в период обучения грамоте на основе игровых технологий ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПИСЬМЕННЫХ ВИДОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ………….7 1.1 ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННЫМ ВИДАМ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………………………..……….7 1.2 ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ……………………………………………………….30 1.3 СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»…………………7 ГЛАВА II. СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ПИСЬМЕННЫХ ВИДОВ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ…………………………………………40 2.1 ПРИНЦИПЫ ОТБОРА
Рейтинг:Размер документа: 13,873 Слов / 56 СтраницОтправлено: Март 24, 2019 -
Межъязыковая интерференция и лакунарность при обучении иностранным языкам. Причины коммуникативных неудач при общении на неродном/ иност
Министерство науки и высшего образования РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина» (ФГБОУ ВО «Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина») Факультет дополнительного образования Межъязыковая интерференция и лакунарность при обучении иностранным языкам. Причины коммуникативных неудач при общении на неродном/ иностранном языке. Выполнила: Сиземина Александра Евгеньевна Программа профессиональной переподготовки «Методика преподавания русского языка как неродного и иностранного» Москва 2018 Интерференция – это взаимодействие языковых систем, речевых механизмов, а
Рейтинг:Размер документа: 1,297 Слов / 6 СтраницОтправлено: Март 24, 2019 -
Формирование лексических навыков на начальном этапе обучения в школе
Формирование лексических навыков на начальном этапе обучения в школе Знать слово - это значит знать его формы, значение и употребление. Кроме того, под знанием слова традиционно понимается мгновенное его узнавание, т. е. способность вызывать слово из памяти и правильное употребление данной лексической единицы в сочетании с другими словами в ситуации. Е. Н. Соловова в своем пособии «Методика обучения иностранным языкам» [1] определяет сущность лексического навыка как «способность мгновенно вызывать из долговременной памяти эталон слова в
Рейтинг:Размер документа: 515 Слов / 3 СтраницОтправлено: Март 24, 2019 -
Современные формы профессионального обучения и проблемы их реализации в системе ПО
Введение профессиональный квалификация образование обучение рабочий Присутствие превосходно санкционированной системы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации сотрудников, отвечающей прогрессивным требования технологического прогресса, считается требуемым условием заслуги больших последствий во всех секторах экономики, устойчивости трудовых взаимоотношений, удовлетворение необходимостей человека в самореализации и развитии креативных возможностей, обеспечивая законное гражданское право на образование. Российская Федерация обязана исполнять обязательства, возложенные на нее соглашение N 142 "О профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов" (19 г.). Согласно
Рейтинг:Размер документа: 5,665 Слов / 23 СтраницОтправлено: Март 24, 2019 -
Лэпбук: как средство обучения правилам дорожного движения
Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) ГАПОУ РС(Я) Намский педагогический колледж им. И. Е. Винокурова «Дошкольное отделение» ВЫПУСНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на тему: «Лэпбук: как средство обучения правилам дорожного движения» Выполнила: Кривошапкина Мария Петровна, студентка группы ДО-15 Специальность: Дошкольное образование Руководитель: Максимова Вера Николаевна Рецензент: с. Намцы, 2018 г СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. Лэпбук как часть предметно-развивающей среды в ДОУ 1. Понятие, виды, значение и особенности использования лэпбука в дошкольном возрасте 1. Влияние лэпбука на
Рейтинг:Размер документа: 6,417 Слов / 26 СтраницОтправлено: Март 25, 2019 -
Теоретические подходы к изучению дидактической игры как средства развития памяти детей старшего дошкольного возраста
Введение Глава I. Теоретические подходы к изучению дидактической игры как средства развития памяти детей старшего дошкольного возраста 1.1.Формы и методы развития памяти детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации 1.2. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 1.3.Возможности дидактической игры в развитии памяти детей старшего дошкольного возраста 1.4. Анализ ФГОС ДО и образовательных программ в аспекте темы Вывод по I главе Глава II. Практическая работа по изучению проблемы возможности дидактической игры как средство развития памяти
Рейтинг:Размер документа: 4,948 Слов / 20 СтраницОтправлено: Март 25, 2019 -
Психолого-педагогические условия формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе
Психолого-педагогические условия формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе. Содержание Введение Глава1. Теоретические основы психолого-педагогических условий формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе Глава2. Исследование психолого-педагогических условий формирования мотивационной готовности детей дошкольного возраста к обучению. Введение Стремление к школьному обучению ставит перед собой цель в достижении такой степени формирования ребенка, который досконально будет отвечать потребностям начальной школы и дает возможность предсказывать высокую эффективность учебных трудов школьника. В связи с
Рейтинг:Размер документа: 5,492 Слов / 22 СтраницОтправлено: Март 25, 2019 -
Объективные возможности обучения студентов-инвалидов в вузах г. Краснодара
Сведения об авторе текста – Коровина Анастасия Александровна, студентка, 2 курс, факультет управления и психологии, социальная работа, ФГБОУ ВО КубГУ, Краснодар. Сведения о научном руководителе - Белоконь Татьяна Михайловна, доцент кафедры социальной работы, психологии и педагогики высшего образования, факультета управления и психологии ФГБОУ ВО КубГУ, Краснодар. ОБЪЕКТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ИНВАЛИДОВ В ВУЗАХ Г.КРАСНОДАРА А.А.КОРОВИНА В соответствии с подходом Министерства образования России, студент и инвалид — это два разных статуса, который предполагает дополняющие друг друга отношения
Рейтинг:Размер документа: 1,183 Слов / 5 СтраницОтправлено: Март 26, 2019 -
Анализ конструкций установок для обучения животных
АНАЛИЗ КОНСТРУКЦИЙ УСТАНОВОК ДЛЯ ОБЛУЧЕНИЯ ЖИВОТНЫХ Студент Гильмуллин И.Т., Студент Тазиев А.Р. Научный руководитель: к.т.н., доцент Лукманов Р.Р. Казанский государственный аграрный университет, г. Казань Установки для облучения животных непосредственно влияют на развитие и рост животных, происходит повышение продуктивности и воспроизводства стада, растет устойчивость к разным заболеваниям, например к простудным. В данной статье проанализированы установки для ультрафиолетового облучения животных. Данное облучение оказывает на организм животного наиболее сильное воздействие, так как он компенсирует нехватку витамина D. А
Рейтинг:Размер документа: 671 Слов / 3 СтраницОтправлено: Март 27, 2019 -
Изучение процесса формирования социально-коммуникативной готовности к школьному обучению детей 6,7 лет
Министерство образования Красноярского края КГБПОУ « Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького» Выпускная квалификационная работа Изучение процесса формирования социально-коммуникативной готовности к школьному обучению детей 6,7 лет Выполнила: Рукосуева Наталья Евгеньевна студентка 32 группы отделения «Преподавание в начальных классах» Руководитель: Зырянова Ульяна Викторовна ВКР допущена к защите: _______________ Оценка ГАК: _____________________ Красноярск, 2016 ________________ Содержание Введение ..…….…………………………………………….….…..…………....…...3 1. Теоретическая часть……………………………………………………………....5 1.1. Психолого - педагогические особенности детей 6, 7 лет ……........................5 1.2. Сущность понятия «социально –
Рейтинг:Размер документа: 8,641 Слов / 35 СтраницОтправлено: Март 27, 2019 -
Отечественный (зарубежный) опыт применения системного подхода в менеджменте
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования Альметьевский государственный нефтяной институт КАФЕДРА МЕНЕДЖМЕНТА КУРСОВОЙ ПРОЕКТ на тему: «Отечественный (зарубежный) опыт применения системного подхода в менеджменте» Работу выполнил: Научный руководитель: Студент гр. 64-71 доцент кафедры менеджмента,к.э.н. Зиннатуллина Регина Фадеева Анна Владимировна Проект сдан на кафедру Оценка проекта _______ «19» мая 2016г. «____» ________ 2016г. Альметьевск – 2016 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования
Рейтинг:Размер документа: 6,787 Слов / 28 СтраницОтправлено: Март 28, 2019 -
Основные подходы в науке управления персоналом. Организация типа «А»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное Государственное Бюджетное образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования "МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИМПЕРАТОРА НИКОЛАЯ II » Кафедра: «Экономическая теория и менеджмент» Факультет: «Экономический» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине: «Основы управления персоналом» Тема: «Основные подходы в науке управления персоналом. Организация типа «А»» Выполнил: Студент 1 курса Трунина А.В 1610-ГУб-2202 Проверил: ст. преп. Леонова О.Ю. Москва 2016 СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………………….. 3 Основная часть 1. Основные подходы к управлению персоналом организации………………………………….……………………………..5 2. Характеристика организации типа
Рейтинг:Размер документа: 3,472 Слов / 14 СтраницОтправлено: Март 29, 2019 -
Изучение процесса формирования социально-коммуникативной готовности к школьному обучению детей 6,7 лет
Министерство образования Красноярского края КГБПОУ « Красноярский педагогический колледж №1 им. М. Горького» Выпускная квалификационная работа Изучение процесса формирования социально-коммуникативной готовности к школьному обучению детей 6,7 лет Выполнила: Рукосуева Наталья Евгеньевна студентка 32 группы отделения «Преподавание в начальных классах» Руководитель: Зырянова Ульяна Викторовна ВКР допущена к защите: _______________ Оценка ГАК: _____________________ Красноярск, 2016 ________________ Содержание Введение ..…….…………………………………………….….…..…………....…...3 1. Теоретическая часть……………………………………………………………....5 1.1. Психолого - педагогические особенности детей 6, 7 лет ……........................5 1.2. Сущность понятия «социально –
Рейтинг:Размер документа: 8,641 Слов / 35 СтраницОтправлено: Март 29, 2019 -
Возможности технологии дистанционного обучения для получения нового образовательного результата
Возможности технологии дистанционного обучения для получения нового образовательного результата (из опыта работы учителя математики) Проблема формирования и развития мотивации учебной деятельности у школьников была и остаётся актуальной. В рамках системно-деятельностного подхода, являющегося основой образовательного процесса в связи с переходом на ФГОС ООО, предложена принципиальная возможность формирования мотивации учения через раскрытие личностного смысла самого процесса учения, то есть через познание обучающимися того, для чего и ради чего они учатся. Очевидно, что для этого надо показать школьникам
Рейтинг:Размер документа: 1,069 Слов / 5 СтраницОтправлено: Март 31, 2019 -
Основы обучения детей дошкольного возраста аппликации
ВВЕДЕНИЕ Дошкольное детство - важный и ответственный период в развитии, как для самого ребенка, так и для взрослых, сопровождающих его на этом возрастном этапе. Ребенка важно включать в разнообразные виды деятельности, позволяя проявиться всем его задаткам и склонностям. Во ФГОС ДОО очерчены пять образовательных областей, нацеленных на решение задач развития и образования дошкольников в различных видах деятельности. Обратим внимание на продуктивные виды деятельности, под которыми понимается деятельность детей под руководством взрослого, в результате которой появляется
Рейтинг:Размер документа: 5,719 Слов / 23 СтраницОтправлено: Март 31, 2019 -
Развитие мотивации на уроках информатики как средство повышения уровня обученности студентов
«Развитие мотивации на уроках информатики как средство повышения уровня обученности студентов» Учитель информатики МША Салова Светлана Вячеславовна «Наибольшее значение имеет не то, что студент использует новые технологии, а то, как это использование способствует повышению его образования». С. Эрманн В свете новых требований, которые выдвигает новый стандарт к уровню обученности студентов, процесс обучения должен привести к формированию результатов: личностных, включающих в себя готовность и способность студентов к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию; метапредметных, включающих
Рейтинг:Размер документа: 649 Слов / 3 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2019 -
Анализ практики внедрения риск – ориентированного подхода в органах государственного управления
Оглавление Введение 3 1 Теоретические аспекты использования системы управления рисками 6 1.1. Сущность рисков и их классификация 6 1.2. Содержание и задачи системы управления рисками в управленческой деятельности 9 1.3. Особенности управления рисками в деятельности органов государственного управления 12 2. Анализ практики внедрения риск – ориентированного подхода в органах государственного управления 18 2.1 Оценка риск – ориентированного подхода в деятельности Федеральной налоговой службы 18 2.2 Внедрение системы риск – менеджмента в Росфинмониторинге 24 2.3 Модель
Рейтинг:Размер документа: 8,773 Слов / 36 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2019 -
Принцип СМК: процессный подход. Исследование производственных процессов в организации
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный экономический университет» КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Всеобщее управление качеством» Тема: Принцип СМК: процессный подход. Исследование производственных процессов в организации. (на примере цеха обслуживания карьерных ж/д путей АО ЕВРАЗ КГОК.) Институт/Факультет/Департамент/ Центр ЦДО Направление (специальность) Управление качеством Профиль/программа Управление качеством Кафедра: Управление качеством Студент: Жданов Д.В. Группа УК–16 КЧ Руководитель Протасова Л.Г., зав. кафедрой управления качеством, д.т.н., профессор (Фамилия, инициалы, ученая
Рейтинг:Размер документа: 7,719 Слов / 31 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2019 -
Современные технологии и активные методы обучения психологии в высшей школе
Тема: «Современные технологии и активные методы обучения психологии в высшей школе» 1 шаг. Поставить перед обучающимися цель обучения. Цель: Усвоить современные технологии и активные методы обучения психологии в высшей школе 2 шаг. Сформировать учебную мотивацию. Для того чтобы в будущем грамотно и рационально организовывать учебное занятие, каждому педагогу важно иметь в своем арсенале знания о современных технологиях и активных методах обучения. Зачем: Чтобы эффективно преподавать психологию в высшей школе с помощью современных технологий и активных
Рейтинг:Размер документа: 1,082 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2019 -
Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности
Министерство образования и науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет социальных и гуманитарных наук Кафедра общей и профессиональной педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Педагогика» «Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности» ОГУ 050100.62.5014.156 ОО Руководитель работы ___________ Иванова В.М. «__»____________ 2015 г. Выполнила . « » 2015 г Оренбург 2015 ________________ Министерство образования и науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет социальных и
Рейтинг:Размер документа: 6,258 Слов / 26 СтраницОтправлено: Апрель 2, 2019 -
Гендерный подход в образовании
Гендерный подход в образовании. Гендерный подход в образовании. Био-психологические и социально-психологические предпосылки гендерного подхода в образовании. Типы гендерной социализации. Гендерные особенности социализации и инкультурации, их влияние на формирование гендерных моделей поведения. Обучение и воспитание школьников с учетом их гендерно-возрастных особенностей. Гендерный подход в образовании. Гендерная психология занимается исследованием формирования гендерных норм. Термин «пол» подразумевает совокупность контрастирующих генеративных признаков особей одного вида; комплекс соматических, репродуктивных, социокультурных и поведенческих характеристик, обеспечивающих индивиду личный, социальный и правовой статус
Рейтинг:Размер документа: 2,430 Слов / 10 СтраницОтправлено: Апрель 2, 2019 -
Методы и формы обучения детей безопасности жизнедеятельности
Тест по методике обучения безопасности жизнедеятельности. Тема: Методы и формы обучения детей безопасности жизнедеятельности Выполнил Чередников А. В. ЕН-ФББ-52 1. Детей можно обучать безопасности жизнедеятельности различными методами, в основе использования которых лежит практическая деятельность. Что лежит в основе использования практических методов? 1. Самостоятельная работа учащихся 2. Предоставление лекционного материала 3. Выявление знаний и умений учащихся посредством тестов 4. Демонстрация 1. Эффективными методами обучения безопасности жизнедеятельности являются наглядные методы. Что относится к наглядным методам? 1. Лекции,
Рейтинг:Размер документа: 1,110 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 2, 2019 -
Обучение школьников технике батик и народным традициям декоративно-прикладного искусства
Департамент образования и науки Курганской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Катайский профессионально-педагогический техникум» Дипломный проект (Пояснительная записка) Обучение школьников технике батик и народным традициям декоративно-прикладного искусства Чистякова Елена Сергеевна Специальность 050139 Изобразительное искусство и черчение Курс IV, группа 141 Б Руководитель: Гаврилова Елена Викторовна Катайск 2016 Оглавление Введение……………………………………………….................................... стр. 3 Глава 1. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Народные традиции декоративно-прикладного искусства История развития декоративно-прикладного искусства на примере орнаментов………………………………………... Русская набойка…………….…………………………………… История появления и развития батика.……………………..…
Рейтинг:Размер документа: 5,245 Слов / 21 СтраницОтправлено: Апрель 3, 2019 -
Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности
Министерство образования и науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет социальных и гуманитарных наук Кафедра общей и профессиональной педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Педагогика» «Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности» ОГУ 050100.62.5014.156 ОО Руководитель работы ___________ Иванова В.М. «__»____________ 2015 г. Выполнила . « » 2015 г Оренбург 2015 ________________ Министерство образования и науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет социальных и
Рейтинг:Размер документа: 6,264 Слов / 26 СтраницОтправлено: Апрель 3, 2019