Учебная презентация как эффективное средство обучения студентов с дисфункцией слуха и речи
Автор: oksana8828 • Март 22, 2019 • Статья • 727 Слов (3 Страниц) • 1,073 Просмотры
Учебная презентация как эффективное средство обучения студентов с дисфункцией слуха и речи.
Сергеева О.А.
преподаватель психологии
ГБПОУ РО «Донской педагогический колледж»
г. Ростов-на-Дону, Российская Федерация
Благодаря внедрению компьютерных информационных технологий в процесс обучения мы наблюдаем успешное развитие познавательных психических процессов у студентов в процессе учебной деятельности.
Одной из самых доступных и современных информационно-компьютерных технологий эффективно зарекомендовавшей себя в учебном процессе является учебная презентация.
Учебная презентация - это форма представления учебного материала в программе Microsoft Point.
Учебная презентация не является обычным конспектом темы - это творческое изложение изучаемого научного материала в понятной и наглядной форме. Все слайды одной презентации должны быть логически связаны между собой и объединены общей тематикой и принципом оформления. Применение учебных презентаций в образовательном процессе является эффективным средством не только в группах здоровых студентов, но и в группах студентов с нарушением слуха и речи.
Слабослышащие или не слышащие люди лишены основного источника информации - слуховых ощущений, что ограничивает процесс их интеллектуального развития. Однако этот недостаток может быть компенсирован применением специальных методов и технических средств в обучении. Большую часть знаний об окружающем мире нормально развивающийся человек получает из слуховых ощущений и восприятий, не слышащий или слабослышащий человек лишён такой возможности или они у него крайне ограничены. Поэтому, у таких студентов особую роль приобретает зрение, то есть за счет зрительных ощущений они получает большую часть знаний об окружающем мире, а так же и на учебных занятиях.
Отличительная особенность студентов с нарушением слуха и речи состоит в их подготовленности к обучению (как правило, они имеют небольшой словарный запас, у них затруднено запоминание материала, что напрямую зависит от его подачи, мышление также имеет свои особенности - сложность использования теоретических знаний на практике). На занятиях в группах слабослышащих или не слышащих студентов обязательно присутствует сурдопереводчик. Который является важным участником образовательного процесса, от него напрямую зависит прочность полученных знаний основанных на понимании.
Проводя занятия в группах слабослышащих или не слышащих студентов необходимо сделать акцент на визуализацию учебного материала. Этому могут способствовать наглядный и раздаточный материал - схемы и рисунки, записи на доске, учебная презентация и т.д. Остановимся на последней.
При проведении урока с использованием презентации необходимо учитывать быструю утомляемость зрительной системы слабослышащих студентов, так как она функционирует в более напряженном режиме, чем у здоровых людей. Поэтому, необходимо чередовать методики деятельности –
...