Задачи по Математике рефераты и научные статьи
2,956 Задачи по Математике Бесплатные рефераты: 1 - 25 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Задачи по "Финансовой математике"
Задание № 11 Определить значение индекса инфляции за 18 месяцев, если : А) темп инфляции составляет 2,8% в месяц? Б) темп инфляции составляет 1,8% в первый месяц и увеличивается на 1,58% в месяц. Дано: А) Б) Найти: Решение Рассчитаем значение индекса инфляции за 18 месяцев по формуле: где – индекс инфляции; – ежемесячный темп инфляции, в долях единицы; – продолжительность расчетного периода, месяцев. Далее определим значение индекса инфляции за 18 месяцев, если темп инфляции в
Рейтинг:Размер документа: 655 Слов / 3 СтраницОтправлено: Январь 8, 2018 -
Задачи с параметром в школьном курсе математики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально- технического образования КУРСОВАЯ РАБОТА Задачи с параметром в школьном курсе математики. Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование профиль подготовки: «Математика, физика» Выполнила работу: Студент 4 курса очной формы обучения Сидоров.А.С Проверил: Оценка___________ к.п.н. доцент ___________ Мамонтова.Т.С (подпись) Ишим 2017 Содержание Введение………………………………………………………………………...3 ГЛАВА 1 . ЗАДАЧИ С ПАРАМЕТРАМИ
Рейтинг:Размер документа: 6,036 Слов / 25 СтраницОтправлено: Январь 16, 2018 -
Задачи по "Математике"
3.01. Крестьянка продавала на рынке яйца. Первая покупательница купила у нее половину яиц и еще пол-яйца, вторая – половину остатка и еще пол-яйца, а третья последние 10 яиц. Сколько яиц принесла крестьянка на рынок? 10 оставшихся яиц – это половина минус 0,5 яйца от того, что осталось после первой покупательницы, следовательно, после первой покупательницы осталось (10+0,5)*2 = 21 яйцо. Это составляет половину без 0,5 яйца от того, что было изначально. Следовательно, изначально крестьянка принесла на
Рейтинг:Размер документа: 1,896 Слов / 8 СтраницОтправлено: Февраль 9, 2018 -
Задачи по "Математике"
Задача: Зарегистрировано фактов хулиганства в Рязанской области, совершенных лицами в возрасте: Возраст (лет) Число преступлений До 14 20 14-16 63 16-18 76 18-20 89 20-22 64 22-24 47 24 и старше 72 Вычислите: средний возраст преступников, моду и медиану. Поясните значения полученных показателей Решение: Для сгруппированных данных среднее значение признака определяется по формуле средней арифметической взвешенной: , где - середина i-го интервала. В случае, если первый и последний интервал открытые, то их длина полагается равной
Рейтинг:Размер документа: 257 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2018 -
Задачи по "Финансовой математике"
1) Сбербанк выплачивает по пенсионному вкладу «Сохраняй» 7,25 % годовых (простых). Вычислить какая сумма будет через шесть месяцев на счете пенсионера, положившего на счет 10 000 руб. РЕШЕНИЕ При наращении по простой ставке наращенная сумма находится по формуле: S=P(1+n⋅i) где Р – первоначальная сумма S – наращенная сумма n-срок операции в годах i-ставка процента В данном случае срок операции n=0.5 лет, Р=10000 руб., i=0.0 S=10000(1+0.5⋅0.0)= 103 руб. ОТВЕТ: через 6 месяцев на счете будет 103
Рейтинг:Размер документа: 779 Слов / 4 СтраницОтправлено: Апрель 3, 2018 -
Задачи по "Математике"
У=с1+с2ех Мұндағы с1=с1(х), с2=с2(х) деп алып, бсрілген теңдеудің дербес шешімін мынадай түрде іздейміз: у = с1(х)+с(х)ех Белгісіз с1(х). С2(х) функцияларын төмендегі теңдеулер жүйесінен ==> ==> , Табылған с1(х), с2(х) мәндерін ізделінді шешімге қоямыз. Сонда у = ( –тұрақты шамалар). Бұл функция берілген теңдеудің жалпы шешімі болып табылады. 19 - мысал. Дифференциалдық теңдеулер жүйесін шешіңдер: Шешуі: Жүйенің екінші теңдеуін х бойынша дифференциалдық, онда тендігі шығады. Бұл теңдіктің оң жағын бірінші теңдеумен алмастырамыз, сонда . Енді соңғы
Рейтинг:Размер документа: 522 Слов / 3 СтраницОтправлено: Апрель 8, 2018 -
Задачи по "Высшей математике"
Задача 73. Показать, что подвижности электрона и дырки с коэффициентами диффузии соотношением: , Принять, что длина свободного пробега для электронов и дырок не зависит от скорости Решение. Зная формулы и А также время релаксации Отсюда: Аналогично получим для электронов : Задача 74. Инжекция избыточных неосновных носителей заряда через переход в примесный полупроводник обычно не нарушает нейтральности материала. Рассмотреть количественные стороны этого утверждения. Решение. Рассмотрим кристаллы p- типа, в котором равновесная концентрация дырок равна : имеется
Рейтинг:Размер документа: 735 Слов / 3 СтраницОтправлено: Апрель 10, 2018 -
Задачи по "Финансовой математике"
Задача 1. Рассчитать возраст в единицах годовой шкалы по схемам 30/360 и точной. Точность представления данных – три десятичных знака. Исходные данные – 25.08.1994 и 01.07.2015 г. Решение: Точное число дней между датами, определяется по следующей формуле: , где , d – день, m – месяц, y – год; – порядковый номер даты в стандартном году; k – число високосных дат между и . Рассчитаем возраст в единицах годовой шкалы по точной схеме применяя исходные
Рейтинг:Размер документа: 336 Слов / 2 СтраницОтправлено: Апрель 13, 2018 -
Задачи по "Математике"
1. Найти Решение Функция f(t) = sh t – непрерывна, поэтому воспользуемся теоремой: Если f(x) – непрерывная, φ(x), ψ(x) – дифференцируемые функции, то производная от интеграла по переменной x равна: В нашем случае Пользуясь формулой, получим: ________________ 2. Найти точки экстремума функции Решение Точки экстремума – это точки, в которых производная функции равна нулю. Для нахождения производной функции воспользуемся теоремой: Если f(x) – непрерывная, φ(x), ψ(x) – дифференцируемые функции, то производная от интеграла по переменной
Рейтинг:Размер документа: 369 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 1, 2018 -
Застосування комплексних чисел при розв’язанні задач з елементарної математики
Рівненський державний гуманітарний університет Кафедра вищої математики КУРСОВА РОБОТА з вищої математика на тему: «Застосування комплексних чисел при розв’язанні задач з елементарної математики » Студента(ки) ІІІ курсу групи МЕІ-31 напряму підготовки 6.040201 «Математика» Луценя Б.В м. Рівне – 2018 рік ЗМІСТ ВСТУП Пункт 1. Історія виникнення та розвиток комплексних чисел ................3 Пункт 2. Застосування властивостей модуля комплексного числа до розв’язання арифметичних задач.........................................................................10 Пункт 3. Геометрична інтерпретація комплексних чисел та її застосування до розв’язання геометричних задач.............................................15
Рейтинг:Размер документа: 3,359 Слов / 14 СтраницОтправлено: Май 1, 2018 -
Застосування метода математичної індукції до розв'язування олімпіадних задач з математики
ЗМІСТ ВСТУП………………………………………………………………………2 1.ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ МЕТОДИЧНОЇ ІНДУКЦІЇ…………………4 1.1.Історична довідка , щодо створення метода математичної індукції..4 1.2.Метод математичної індукції…………………………………………..7 2.ПРАКТИЧНЕ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДА МАТЕМАТИЧНОЇ ІНДУКЦІЇ ДО РОЗВ’ЯЗАННЯ АЛІМПІАДНИХ ЗАДАЧ…………………………….16 2.1Використання метода математичної індукції на заняттях математичного гуртка………………………………………………………………………….16 2.2.Узагальнення метода математичної індукції…………………………..20 2.3.Розработка алімпіадниї задач на факультативах з математиці………22 ВИСНОВКИ…………………………………………………………………..28 СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………….29 Вступ Одним з актуальних завдань, що стоять перед сучасною шкільною математичною освітою, є формування інтелектуального потенціалу учнів, розвиток їхніх пізнавальних інтересів і творчої активності. Введення нових
Рейтинг:Размер документа: 4,970 Слов / 20 СтраницОтправлено: Май 2, 2018 -
Задачи по "Математике"
1. Выполнить действия: Решение: 1. =1+2i+2i+4i2=1+4i+4i2 2. =1+i2-i-i3 3. (1+4i+4i2)-( 1+i2-i-i3)=5i+3i2+i3 4. =27+12i2+18i+8i3 5. =4+4i+i2 6. (27+12i2+18i+8i3)-( 4+4i+i2)=23+14i+11i2 7. (5i+3i2+i3)/ 23+14i+11i2=i(5+3i+i2)/23+14i+11i2 2.Даны комплексные числа: Z1=cos+isin Z2= cos+isin Z3= cos+isin Вычислить: ;z1*z3; z23 Решение: 1)= (cos+isin)/ (cos+isin)= cos(-)+isin-)= cos+isin 2) z1*z3= (cos+isin)*( cos+isin)= cos(+)+isin+)= = cos+isin= cos+isin 3) z23 =( cos+isin)3= cos+isin= cos+isin ________________ 3.Для данной формулы (X =>Y)v(^Z) составить таблицу истинности. Определить является ли формула тавтологией, противоречием, выполнимой. Записать СДНФ, СКНФ. X Y Z X
Рейтинг:Размер документа: 344 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 11, 2018 -
Работа над нестандартными задачами в курсе математики в начальных классах в системе Л.В. Занкова
Работа над нестандартными задачами в курсе математики в начальных классах в системе Л.В. Занкова Сегодня педагоги ведут активный поиск улучшения методической системы, в особенности содержания и методов обучения математике в начальных классах. Так как для младших школьников математика довольно сложный предмет, модернизация технологии нацелена в основном на активизацию познавательной деятельности детей. Нестандартные задачи служат одними из значимых средств повышения эффективности преподавания арифметики. Работа по формированию умения решать задачи начинается с первых дней обучения в школе.
Рейтинг:Размер документа: 786 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 13, 2018 -
Формирование умения решение задач на движение у младших школьников на уроке математике
Государственное образовательное учреждение высшего образования «Государственный социально-гуманитарный университет» Педагогический факультет Кафедра Начального и дошкольного образования Курсовая работа по методике обучения младших школьников. «Формирование умения решение задач на движение у младших школьников на уроке математике.» Студент-практикант - Серегина Мария Андреевна 4 курса гр. ДОШ НАЧ 41, форма обучения, Направление подготовки – «Педагогическое образование», Профили – «Дошкольное образование», «Начальное образование» Групповой руководитель – ст. преподаватель Тюкмаева Татьяна Васильевна. Коломна 2017 СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1. Теоретические основы формирования
Рейтинг:Размер документа: 5,243 Слов / 21 СтраницОтправлено: Май 29, 2018 -
Задачи по "Математике в экономике"
________________ СОДЕРЖАНИЕ Задача №3 3 Задача №25 7 Список литературы 13 ________________ Задача №3 Себестоимость щебня в строительной организации складывается из одинаковых затрат по его выработке на двух дробильных установках с суточной производительностью 90 т каждая и затрат по его транспортировке на три строительных площадки с суточной потребностью 65. , 85т соответственно. Таблица транспортных затрат (руб / т): площадка 1 площадка 2 площадка 3 установка 1 43 31 32 установка 2 37 56 45 Составить
Рейтинг:Размер документа: 709 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июнь 8, 2018 -
Задачи по "Финансовой математике"
Задача 1 Используя исходные данные, представленные в таблице, определить простой и дисконтированный срок окупаемости проекта. № варианта Капитальные затраты, тыс. руб. Экономический эффект по годам, тыс. руб. 1 2 3 4 5 6 8 800 150 200 225 245 250 2 PP 144,17 176,67 192,92 205,92 209,17 225,42 PV 125,36 133,59 126,85 117,73 103,99 97,45 Ставка дисконтирования R=15%. Ставка налога на прибыль Н=35%. Коэффициент амортизации А определить в соответствии со сроком жизни проекта, равным 6
Рейтинг:Размер документа: 427 Слов / 2 СтраницОтправлено: Октябрь 6, 2018 -
Задача по "Математике"
Задача 47 Найти , доставляющие максимум критерию при условиях: (1) Решение: 1.Базисные переменные: Свободные переменные: Тогда система (1) имеет канонический вид, для которой очевидно первое базисное решение (невырожденное): Тогда не является оптимальным решением, т.к. свободные переменные входят в выражение 1 с отрицательными коэффициентами, причем первая из них больше по модулю. 2.Поэтому переменную нужно вводить в базис и выразить базисные переменные через свободные: При возрастании первой обратится в ноль величина , т.к. отношение для нее наименьшее.
Рейтинг:Размер документа: 377 Слов / 2 СтраницОтправлено: Октябрь 21, 2018 -
Задачи по "Математике"
Вариант 2 * В задачах 1 - 10 дані вершини трикутника . 1. Знайти: рівняння висоти та її довжину, 2. (-2,3) (1,-2) (2,3) * В задачах 11-20 систему рівнянь розв'язати методами Крамера, Гауса, записати в матричній формі та розв'язати 'її за допомогою оберненої матриці. 12. x1 + x2 + x3 = 2 x1 + 3x2 + x3 = 4 x1 + x2 + 3x3 = 0 * В задачах 21-30 дані вектори . Показати, що
Рейтинг:Размер документа: 264 Слов / 2 СтраницОтправлено: Ноябрь 12, 2018 -
Задачи по "Высшей математике"
Вариант № 10 1) Предприятие располагает сырьём в количестве 82 т, рабочей силой 172 человек и оборудованием в 63 станко-час, необходимым для производства двух видов товаров: А и В. Прибыль от реализации единицы каждого вида товаров равны 45 тыс. р. и 35 тыс. р. соответственно. Затраты на изготовление ед. товара А составляют 4 т по сырью бригадой из 6 чел., работающих вместе на оборудовании 2 ч. Для ед. товара вида В затраты 3 т, 8
Рейтинг:Размер документа: 831 Слов / 4 СтраницОтправлено: Ноябрь 14, 2018 -
Задачи по "Математике"
Упражнение №1. Чему равен результат выражения (1110)2 – (11)2 в десятичной системе счисления? А) 11; Б) 10; В) 15; Г) 13. Ответ: (1110)2=1*23+1*22+1*21+1*20 =8+4+2+1=14 (11)2 =1*21+1*20 =2+1=3 14-3=11 Ответ:А Упражнение №2. Чему равен результат выражения (1010)2 + (101)2 в десятичной системе счисления? А) 11; Б) 10; В) 15; Г) 13. (1010)2 =1*23+0*22+1*21+0*20 =8+2=10 (101)2 =1*22+0*21+1*20=4+1=5 10+5=15 Ответ: В Упражнение №3. Найдите значение выражения (1000)2 + (101)2 – (1011)2. А) (10)2; Б) (11)2; В) (110)2; Г)
Рейтинг:Размер документа: 618 Слов / 3 СтраницОтправлено: Ноябрь 21, 2018 -
Задачи по "Высшей математике"
,так как y берем положительную ветвь, т.е. При 0 Поэтому 1 0 6 8 -3 Воспользуемся формулами = cos При нашем примере Поэтому При вычислении коэффициентов и Сначала построим область интегрирования. y К x Областью интегрирования является часть круга лежащей в 1-четверти. Переходим к полярным координатам x=gcos , y=gsin . Итак Где AB отрезок соединяющий точки A и B. y 6 B AB; , 1 Место для уравнения. 2 A 0 1 3 x 5.
Рейтинг:Размер документа: 934 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 3, 2018 -
Развитие познавательного интереса младших школьников на уроках математики при обучении решению задач
Содержание Введение………………………………………………………………………..3 Глава 1. Теоретические основы познавательного интереса 1. Сущность понятия интерес………………………………………………..5 2. Виды и уровни познавательного интереса……………………………….9 3. Условия и приемы развития познавательного интереса………………..12 Выводы по 1 главе…………………………………………………………….15 Глава 2. Особенности использования задач на уроках математики в начальной школе 2.1. Приемы развития познавательного интереса………………………….16 2.2. Виды задач в начальной школе при развитии познавательного интереса на уроках математики……………………..……………………..……………17 Выводы по 2 главе……………………………………………………………..26 Заключение……………………………………………………………………..27 Список использованной литературы………………………………………….29 Введение Проблема развития познавательного интереса в обучении не нова.
Рейтинг:Размер документа: 4,654 Слов / 19 СтраницОтправлено: Декабрь 12, 2018 -
Практический опыт развития вариативности мышления на уроках математики с использованием проектных задач
Введение Глава 1. Теоретические основы развития вариативности мышления младших школьников с использованием проектных задач на уроках математики. 1.1 Сущность вариативности мышления младших школьников. 1.2. Теоретические основы использования проектных задач на уроках математики в развитии вариативности мышления младших школьников. Глава 2. Практический опыт развития вариативности мышления на уроках математики с использованием проектных задач. 2.1. Исследование вопроса развития вариативности мышления младших школьников на уроках математики 2.2. Комплекс мероприятий по формированию вариативности мышления младших школьников с использованием проектных
Рейтинг:Размер документа: 8,081 Слов / 33 СтраницОтправлено: Декабрь 13, 2018 -
Задачи по "Математике и прикладной математике"
Задача 1 Граф, имеет матрицу смежности . Построить граф. Найти для него матрицу инциденций. Задача 2. 1. В пирамиде SABC: треугольник АВС – основание пирамиды, точка S – ее вершина. Даны координаты точек A, B, C, S. А(4;0;0); В(0;-8;0); C(0;0;2); S(4;6;3). Сделать чертеж. Найти: 1. длину ребра АВ; 2. угол между ребрами АВ и AS; 3. угол наклона ребра AS к основанию пирамиды; 4. площадь основания пирамиды; 5. объем пирамиды; 6. уравнение прямой АВ; 7.
Рейтинг:Размер документа: 299 Слов / 2 СтраницОтправлено: Декабрь 16, 2018 -
Задачи по "Высшей математике"
ИДЗ 8.1 – Вариант 2 Найти неопределенные интегралы (в заданиях 1-5 результаты интегрирования проверить дифференцированием). 1.2 Применим формулу: , Получаем: Проверим полученный результат 2.2 Применим формулу: , Получаем: Проверим полученный результат 3.2 Сделаем замену , отсюда , Получаем: Применима формула: Возвратившись к старой переменной, имеем Проверим полученный результат 4.2 Сделаем замену , отсюда , Получаем: Возвратившись к старой переменной, имеем Проверка: 5.2 Применима формула: Получаем: Проверка: 6.2 Сделаем замену , отсюда , Также применима формула:
Рейтинг:Размер документа: 324 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 13, 2019