Психолого педагогическое сопровождение рефераты и научные статьи
788 Психолого педагогическое сопровождение Бесплатные рефераты: 526 - 550
-
Отчет по педагогической практики
Министерство Образования и Науки Республики казахстан Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева Факультет естественных наук Кафедра управления и инжиниринга охраны окружающей среды Научно-педагогической направленности По педагогическому опыту ОТЧЕТ Руководитель: к. б.н., доцент Акбаева Ляйля Хамидоллаевна 43ABCC4C Магистрант: МЭГ-22 Муратов Мади Ераланулы Сроки проведения: с 01.09 по 12.12.2020 г. Специальность: 7M05206 - "Экология" охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов Астана-2020 ХАРАКТЕРИСТИКА МЕСТА ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ Переступив порог нового века, Республика Казахстан, как и
Рейтинг:Размер документа: 1,809 Слов / 8 СтраницОтправлено: Март 27, 2021 -
Тимбилдинг как эффективный метод разрешения педагогических конфликтов
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Забайкальский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЗабГУ») Психолого–педагогический факультет Кафедра психологии образования КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине: «Педагогическая психология» На тему: «Тимбилдинг как эффективный метод разрешения педагогических конфликтов» Выполнил: ст. гр. ППОз–18 Т.Р. Подгорбунская Проверил: кандидат педагогических наук доцент кафедры психологии образования Т.А. Ходюкова Чита 2020 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………...3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧСКИХ КОНФЛИКТОВ В ПСИХОЛОГО–ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ………………………………………………...……………………...6 1.1 Сущность и причины возникновения педагогических
Рейтинг:Размер документа: 7,347 Слов / 30 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2021 -
К.Д. Ушинский о педагогической науке и искусстве воспитания
К.Д. УШИНСКИЙ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ И ИСКУССТВЕ ВОСПИТАНИЯ К.Д. Ушинский – отечественный ученый-педагог, основоположник Русской научной педагогики, представитель демократического направления общественно-педагогического движения 60-х годов XIX века. Он первый среди русских педагогов, кто предпринял попытку объединить научные знания о человеке, исходя из признания взаимосвязи педагогики с данными антропологических наук. Ушинский продолжил традицию русского просветительства, направленную на поиск решений социально-политических проблем. Он также принадлежит к числу тех великих педагогов, кто не только заявил о существующих закономерностях воспитания,
Рейтинг:Размер документа: 1,560 Слов / 7 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2021 -
Понятие инновации в педагогическом образованиицель, задачи инновации в педагогическом образовании
Понятие инновации в педагогическом образованиицель, задачи инновации в педагогическом образовании В последние годы в области науки развивается педагогическая инновация как новое направление образования в создании новой школы, изучении тенденций развития школы. Поскольку "педагогическая инновация" - это новое понятие, то я предпочитаю остановиться на этой теории и проанализировать теоретические и практические проблемы. Слово "Инновация «происходит от латинского слова» novus «новинка и» in «внедрение, а его казахский перевод означает» новинка, обновление, изменение". В труде Т. И. Шамовой,
Рейтинг:Размер документа: 1,218 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 5, 2021 -
Педагогическая деятельность иезуитов в Беларуси
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. ШКОЛЬНАЯ СИСТЕМА ОРДЕНА ИЕЗУИТОВ И ЕЕ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ 4 2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ШКОЛЬНОЙ СИСТЕМЫ «ОБЩЕСТВА ИИСУСА» В БЕЛАРУСИ 12 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 22 ________________ ВВЕДЕНИЕ Система образования на территории Беларуси начинает формироваться во второй половине XVI века. К этому времени уже сформировался белорусский народ, оформились социальные группы и сословия, определились основные составляющие материальной и духовной культуры. В это же время на территорию Беларуси проникают идеи Реформации и Возрождения,
Рейтинг:Размер документа: 4,661 Слов / 19 СтраницОтправлено: Апрель 19, 2021 -
Социально-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья
Осипова Е.О. №8. Социально- педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья ________________ ВВЕДЕНИЕ 3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 4 1.1 Нормативные аспекты социально-педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации 4 1.2 Категории детей с ограниченными возможностями здоровья и их основные проблемы 8 2 ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ 13 2.1 Формы организации социально- педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья
Рейтинг:Размер документа: 6,361 Слов / 26 СтраницОтправлено: Апрель 27, 2021 -
Особенности гендерного воспитания детей в педагогических традициях русской семьи
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» (ФГБОУ ВО ХГУ им. Н.Ф. Катанова) Институт непрерывного педагогического образования Кафедра дошкольного и специального образования Направление: 44.03.01 -Педагогическое образование. Профиль: Дошкольное образование Особенности гендерного воспитания детей в педагогических традициях русской семьи Курсовая работа Студент: Путинцева Алена Дмитриевна Гр. Д 17-2 заочной формы обучения Научный руководитель: Султанбаева Клавдия Ивановна доктор педагогических наук, проф. кафедры дошкольного и специального образования Абакан 2021 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………………………………..3 Глава
Рейтинг:Размер документа: 8,709 Слов / 35 СтраницОтправлено: Май 3, 2021 -
Отчет по педагогической практике
Мазмұны Кіріспе 3 1 Педагогикалық тәжірибе бойынша есеп 5 2 Өткізілген іс–шаралар 8 Қорытынды 10 ________________ Кіріспе Мен, Казангапова Нурбике Кажымухановна, өзімнің белсенді педагогикалық тәжірибиемді С.Торайғыров атындағы Павлодар облысының білім беру басқармасы, Малайсары жалпы орта білім беру мектебінде өттім. Тәжірибе мерзімі – ақпан айының 8–ден бастап сәуір айынын 16–на дейін өттім. Тәжірибе тәрбиеші және бала күтуші ретінде өтті. Педагогикалық практика – болашақ мамандарды кәсіби даярлау жүйесіндегі маңызды буын, негізгі психологиялық–педагогикалық іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыру үшін
Рейтинг:Размер документа: 1,173 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 12, 2021 -
В.А. Сухомлинский о педагогическом коллективе школы
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Сахалинский государственный университет Реферат по дисциплине: «История педагогики и образования» на тему: «В.А. Сухомлинский о педагогическом коллективе школы» Выполнила: студентка 4 курса 407 группы Герасимова А.Д. Преподаватель: к.п.н., доцент Соколова А.В. Южно-Сахалинск 2020 Оглавление Введение 3 В.А. Сухомлинский о педагогическом коллективе и управлении им 4 Заключение 13 Список использованной литературы 14 ________________ Введение Настоящее время требует яркой, масштабной, творческой личности педагога,
Рейтинг:Размер документа: 2,535 Слов / 11 СтраницОтправлено: Май 14, 2021 -
Педагогические технологии развития физических качеств у юных пловцов
Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых (ВлГУ) Институт физической культуры и спорта Кафедра теории и методики физической культуры и спортивных дисциплин Направление подготовки 44.03.01. «Педагогическое образование» (уровень бакалавриата) профиль «Физическая культура» Курсовая работа по дисциплине «Теория и методика физической культуры и спорта» Тема курсовой работы «Педагогические технологии развития физических качеств у юных пловцов» Работу выполнил студент гр. ФК-118 Петров Петр Петрович Работа поступила на кафедру ___________________________________ (дата поступления) Работа оценена _______________________________________________
Рейтинг:Размер документа: 4,673 Слов / 19 СтраницОтправлено: Май 21, 2021 -
Педагогический тест как объективный способ оценивания
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕСТ КАК ОБЪЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ОЦЕНИВАНИЯ. Агамурадова Огулсурай, Гараева Айболек, Хамраева Юлдуз ФГБОУ ВО « Астраханский государственный университет» , Россия, Астрахань Аннотация: В статье рассматривается педагогический тест как объективный способ оценивания. Также будем рассмотреть тесты личности, стандартные и нестандартные тесты, цель и задачи тестов, тесты интеллекта и появление первого теста. Ключевые слова: Тест, оценивание, образования, педагогический тест, способ. PEDAGOGICAL TEST AS AN OBJECTIVE METHOD OF ASSESSMENT. Agamuradova Ogulsurai, Garaeva Aibolek, Khamraeva Yulduz "Astrakhan State University",
Рейтинг:Размер документа: 1,080 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 24, 2021 -
Ученический коллектив как фактор социализации личности в целостном педагогическом процессе
Ученический коллектив как фактор социализации личности в целостном педагогическом процессе ________________ Содержание Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы изучения ученического коллектива как фактора социализации личности 5 1.1. Понятие и факторы социализации 5 1.2. Ученический коллектив как фактор социализации 12 Глава 2. Практическое исследование влияния классного коллектива на социализацию 17 2.1. Организация и методика исследования 17 2.2. Анализ результатов 18 2.3. Рекомендации по работе с классным коллективом 22 Заключение 25 Список литературы 27 ________________ Введение
Рейтинг:Размер документа: 4,890 Слов / 20 СтраницОтправлено: Май 25, 2021 -
Воспитание как педагогический процесс
Практическое задание 1 Тема 1. Воспитание как педагогический процесс Задание 1. Изучить теоретический материал по теме (прил. 1) 2. Ответить на контрольные вопросы: 1. Что представляет собой воспитание в широком и узком смыслах? 2. Как вы понимаете такую особенность воспитания, как многофакторность? 3. Какие противоречия лежат в основе воспитания? 4. Раскройте суть закона воспитания в деятельности. 5. Как вы считаете, зависит ли эффективность воспитания от активности самого ребенка? Цель задания: раскрыть суть воспитания как педагогического
Рейтинг:Размер документа: 581 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2021 -
Педагогические основы формирования базовой культуры младших школьников
1 ТЕ О РЕТИК О-МЕТ ОД ОЛ ОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ Ф О РМИ Р ОВ АНИЯ Б АЗ ОВ ОЙ КУЛЬТУ РЫ ЛИЧН ОСТИ МЛ АДШИХ ШК ОЛЬНИК ОВ 1.1 Н р авственн ая культу р а личн ости к ак пед аг огическ ая п р облем а С ов ременн ая н аук а охв атыв ает с амые р азн о об р азные обл асти жизни и деятельн ости людей, п р
Рейтинг:Размер документа: 10,733 Слов / 43 СтраницОтправлено: Июнь 5, 2021 -
Педагогические взгляды Джона Локка
Педагогические взгляды Джона Локка Аннотация. Актуальность — активный процесс гуманизации образования в современных условиях развивается в двух направлениях: первое - использование всего нового, прогрессивного, чем располагают сегодня педагогическая теория и практика в нашей стране и за рубежом, второе - обращение к лучшим достижениям прошлого, к трудам представителей отечественной и зарубежной педагогики, творческие искания которых были пронизаны идеями гуманизма, заботой о воспитании и образовании человека. Исходя из этого, мы считаем, что изучение лучших педагогических достижений прошлого,
Рейтинг:Размер документа: 1,136 Слов / 5 СтраницОтправлено: Июнь 6, 2021 -
Педагогические приёмы создания ситуации успеха на уроках английского языка
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Молчановская средняя общеобразовательная школа №2» «Педагогические приёмы создания ситуации успеха на уроках английского языка» Работу выполнила: Садовникова Л. А., учитель английского языка МАОУ «Молчановская СОШ №2» высшей квалификационной категории 2020 год В начале своего выступления мне хотелось бы отметить, что ситуация успеха – самый эффективный стимул познавательной деятельности. Поэтому создание ситуации успеха – важнейшее направление в работе любого учителя, которое позволяет повысить самооценку учащихся, развить их уверенность в себе, преодолеть неуверенность
Рейтинг:Размер документа: 1,185 Слов / 5 СтраницОтправлено: Июнь 8, 2021 -
Педагогические возможности использования ресурсов интернет при обучении географии
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ, ГЕОИНФОРМАТИКИ И ТУРИЗМА КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Методика обучения географии в основной общеобразовательной школе» на тему: «Педагогические возможности использования ресурсов интернет при обучении географии» Выполнил: Усманов Зохиджон Йокубжон угли студент 1 курса, группы ПОБ-м-о-19-1 направление 44.04.01 очной формы обучения ________________________ (подпись) Руководитель работы: Щербакова Татьяна Константиновна д.п.н., профессор кафедры социально-экономической географии, геоинформатики и туризма Работа
Рейтинг:Размер документа: 6,789 Слов / 28 СтраницОтправлено: Июнь 17, 2021 -
Моя педагогическая философия
Эссе на тему «Моя педагогическая философия» Студентка группы Б2410 Епифанцева София Современный учитель - специалист не только в педагогике, но и в абсолютно разных областях. С каждым годом на учителя наваливается все больше и больше административной, бумажной работы, работы психолога, причем как для детей, так иногда для их родителей и даже своих коллег. Учитель - это и координатор, и администратор, и организатор, и даже иногда врач в одном лице. Как же при всей этой многозадачности
Рейтинг:Размер документа: 1,119 Слов / 5 СтраницОтправлено: Июнь 19, 2021 -
Коррекционно-педагогическая работа по формированию знаний о многоугольниках у младших школьников с нарушением интеллекта
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский государственный университет» Факультет дефектологический Очная форма обучения Специальность 050714 Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью 050716 Специальная психология Кафедра специальных методик и русского языка Выпускная квалификационная (дипломная) работа на тему: «Коррекционно-педагогическая работа по формированию знаний о многоугольниках у младших школьников с нарушением интеллекта» Выполнила студентка 5 курса Рудакова Елена Ивановна Научный руководитель кандидат педагогических наук, доцент Кудрявцева Марина Викторовна Курск 2015 ________________
Рейтинг:Размер документа: 15,029 Слов / 61 СтраницОтправлено: Август 1, 2021 -
Особенности взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников
Особенности взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников Основная цель взаимодействия МДОУ с семьей – создание в детском саду необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие детей раннего возраста, повышение компетентности родителей в области воспитания. Задачи, решаемые в процессе организации взаимодействия с семьями воспитанников: 1.Приобщение родителей к участию в жизни МДОУ, активному участию в образовательном процессе. 2.Оказание помощи семьям воспитанников при адаптации, в развитии, воспитании и образовании детей. 3.Изучение
Рейтинг:Размер документа: 1,437 Слов / 6 СтраницОтправлено: Август 2, 2021 -
Отчет по педагогической практике в школе
1. Учебно-воспитательная работа по предмету. На ознакомительно-адаптационном этапе педагогической практики в Урицкой СШ мною посещались уроки учителя-предметника Ковалевой Анны Анатольевны. Я посетила 8 уроков английского и немецкого языка. На посещённых мною уроках учитель иностранного языка проводил занятия различных типов: комбинированный урок, урок повторения и обобщения знаний учащихся, урок изложения нового материала. При проведении уроков иностранного языка учитель использовал такие методические приёмы, как устное изложение материала (объяснение, рассказ, беседа, метод иллюстрации и демонстрации), методы закрепления изучаемого
Рейтинг:Размер документа: 1,417 Слов / 6 СтраницОтправлено: Август 17, 2021 -
Личные примеры педагогической оценки учителя
Как-то в младшей школе у меня возник конфликт с одноклассницей. Мы случайно столкнулись на уроке физической культуры, но мне показалось, что она специально меня толкнула. Тогда я подошла к ней и толкнула ее еще сильнее, и девочка упала и заплакала. Учитель подозвала меня, я думала, что она будет меня ругать, но она спросила примерно следующее: "Как думаешь, ты правильно поступила? Почему ты толкнула ее? Думаешь, она специально толкнула тебя или ты просто разозлилась и поэтому
Рейтинг:Размер документа: 349 Слов / 2 СтраницОтправлено: Сентябрь 22, 2021 -
Место Жан-Жака Руссо (1712–1778) во французском Просвещении, его философские, эстетические и педагогические идеи
29. Место Жан-Жака Руссо (1712–1778) во французском Просвещении, его философские, эстетические и педагогические идеи. “Исповедь” (1765–1770) Руссо как психологический документ и литературный жанр. Жан-Жак Руссо - наиболее яркий представитель радикального крыла французского Просвещения, явился одним из основоположников европейского сентиментализма. Социально-философские взгляды Жан-Жака Руссо представляют собой попытку опровержения раннего Просвещения. В своих первых трактатах он выдвинул идею о том, что развитие наук и искусств крайне негативно сказалось на общественной морали. Идея естественного права породила теорию народовластия
Рейтинг:Размер документа: 812 Слов / 4 СтраницОтправлено: Сентябрь 26, 2021 -
Педагогическая технология
Педагогическая технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение) — специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе на основе декларируемых психолого-педагогических установок, приводящий всегда к достижению прогнозируемого образовательного результата с допустимой нормой отклонения. Основания Педагогические технологии могут различаться по разным основаниям: по источнику возникновения (на основе педагогического опыта или научной концепции), по целям и задачам (усвоение и закрепление знаний, воспитание и развитие (совершенствование)
Рейтинг:Размер документа: 751 Слов / 4 СтраницОтправлено: Сентябрь 29, 2021 -
Роль интонации при деловом и педагогическом общении
Введение Известно, что общение не исчерпывается устными или письменными сообщениями. В этом процессе важную роль играют эмоции, манеры партнеров, жесты. Психологами установлено, что в процессе взаимодействия людей от 60 до 80% коммуникаций осуществляется за счет невербальных средств выражения и только 20 – 40% информации передается с помощью вербальных. Эти данные заставляют нас задуматься над значением невербального общения для взаимопонимания людей, обратить особое внимание на значение жестов и мимики человека, а также порождают желание овладеть искусством
Рейтинг:Размер документа: 4,619 Слов / 19 СтраницОтправлено: Октябрь 15, 2021