Гуманитарные науки
52,833 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 49,171 - 49,200
-
Ы.Алтынсариннің «Қазақ хрестоматиясы» еңбегіне талдау жасау, қазіргі қолданысы
Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті Филология институты Академик С.Қирабаев атындағы Қазақ әдебиеті және оқыту әдістемесі кафедрасы СОӨЖ/СӨЖ №1 Тақырыбы: А.Байтұрсынұлының әдістемелік мұрасы, өміршеңдігі Ы.Алтынсариннің «Қазақ хрестоматиясы» еңбегіне талдау жасау, қазіргі қолданысы Орындаған: Болатбекова А.Б. Қабылдаған: Қабатай Б.Т. Алматы, 2024 СОӨЖ №1 Еңбектің атауы Ой-пікірлері Менің түсінігімде “Қай әдіс жақсы?”
Рейтинг:Слов: 893 • Страниц: 4 -
Ы.Алтынсариннің “Қазақ хрестоматиясы” еңбегіне талдау жасау
«Қазақ хрестоматиясы» негізінен Ыбырай Алтынсариннің төл шығармаларынан құралған. Бұл тұста біз Ыбырайды ағартушы-тек ұстаз ретінде ғана емес, әрі ақын әрі жазушы ретінде танимыз. Оның балаларға арналған туындылары мен көркем аудармалары күні бүгінге дейін көркемдік құндылығын, әдеби маңызын, тәрбиелік мәнін жоғалтқан жоқ. «Қазақ хрестоматиясының» пайда болуы Ыбырайдың ағартушылық қызметімен тығыз байланысты.
Рейтинг:Слов: 457 • Страниц: 2 -
Ыбырай Алтынсарин
ЭССЕ «Ыбырай Алтынсарин» Ыбырай Алтынсарин Қазақстан тарихына көрнекті ағартушы, педагог, ақын, қоғам қайраткері ретінде енді. Ыбырай Алтынсарин 1841 жылы 20 қазанда, бірақ кейбір деректерде Ыбырайдың туған күні 2 қарашада деп жазылған. Қостанай облысының қазіргі Затобол ауданында ауқатты отбасында дүниеге келген. Әкесінен ерте айырылған ол атасы Балғожаның қолында тәрбиеленді. Шын аты
Рейтинг:Слов: 408 • Страниц: 2 -
Ыбырай Алтынсарин (1811-1841)
Ыбырай Алтынсарин (1811-1841) был выдающимся казахским поэтом, активистом и лидером национального движения в период казахской истории, известным своими произведениями и вкладом в культуру и литературу Казахстана. Он также был одним из первых публицистов на казахском языке. Алтынсарин оставил значительное наследие в казахской литературе, создавая стихи и произведения, которые отражали национальную
Рейтинг:Слов: 250 • Страниц: 1 -
Ыбырай Алтынсарин әңгімелеріндегі рухани құндылықтар көрінісі
Ыбырай Алтынсарин әңгімелеріндегі рухани құндылықтар көрінісі Агабекова Куляш Маханбетовна №72 жалпы орта мектебі, Сарыағаш ауданы, agabekova_74@mail.ru Ыбырай Алтынсарин есімі қазақ балалары үшін мектеп ашқан ұлы ағартушы, аудармашы ретінде ғана емес, қазақ жазба әдебиеті тарихында тұңғыш прозаик ретінде де белгілі. Мазмұны жағынан Ыбырай әңгімелері жас ұрпақты мейірімділікке, адалдыққа, ізеттілікке, ақылдылық пен
Рейтинг:Слов: 867 • Страниц: 4 -
Ыбырай Алтынсарин өлеңдерінің тәрбиелік мәні
Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті Филология факультеті Әдебиеттану мамандығының студенті Зағыпар Оралхан СӨЖ Ыбырай Алтынсарин өлеңдерінің тәрбиелік мәні Қазақтың дүбірі басылмаған дархан даласында қоңырау қаққан Ыбырай Алтынсарин – ұстаздықтың темірқазығы. Бар өмірін ұлтының ертеңі үшін арнаған ағартушының жасағаны мен жазғаны – ұлылықтың дәлелі. «Кел, балалар, оқылықпен» оқулықтың бетін ашқан әр
Рейтинг:Слов: 2,187 • Страниц: 9 -
Ыбырай Алтынсариннің «Қазақ хрестоматиясы» еңбегіне талдау жасау
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ СЕРІК ҚИРАБАЕВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ТІЛІ МЕН ӘДЕБИЕТІ КАФЕДРАСЫ Казахский Национальный педагогический университет имени Абая СОӨЖ1: Ыбырай Алтынсариннің «Қазақ хрестоматиясы» еңбегіне талдау жасау Орындаған: Бекжан Жәйдәр(304-топ) Қабылдаған: Қабатай Б.Т. Ыбырай Алтынсариннің “Қазақ хрестоматиясы” еңбегі 1879 жылы Орынборда жарияланған. Кітап 110
Рейтинг:Слов: 600 • Страниц: 3 -
Ыбырай Алтынсариннің дидактикаға қосқан үлесі
К У Р С Т Ы Қ Ж Ұ М Ы С Тақырыбы: Ыбырай Алтынсариннің дидактикаға қосқан үлесі Орындаған:Аяулым Тексерген: Астана 2018 Жоспар I Кіріспе бөлім 1. Дидактиканың пайда болуы 2. Педагогикадағы дидактиканың алатын орны II Негізгі бөлім 1. Ы.Алтынсариннің дидактикаға қосқан үлесі ІІІ Қорытынды 1. Дидактикада пайда болған өзгерістер
Рейтинг:Слов: 2,866 • Страниц: 12 -
Ыбырай Алтынсариннің шығармаларындағы еңбек тәрбиесі туралы ой – пікірлерін бастауыш сыныптың оқыту үрдісінде қолданудың жолдары
МАЗМҰНЫ І.КІРІСПЕ ....................................................................................................... 3 І-тарау.Ы.Алтынсарин еңбектерінің ғылыми педагогикалық негіздері 1.1 Ы.Алтынсариннің мұраларының зерттелу жайы................................... 4 1.2 Ы.Алтынсариннің педагогикалық – психологиялық көзқарастары..... 7 II-ТАРАУ. Ы.АЛТЫНСАРИННІҢ ЕҢБЕК ТӘРБИЕСІ ТУРАЛЫ ОЙ -ПІКІРЛЕРІН ОҚУ-ТӘРБИЕ ҮРДІСІНДЕ ПАЙДАЛАНУ ӘДІСТЕМЕСІ. 2.1.Ы.Алтынсарин шығармаларындағы еңбекті сүюге тәрбиелеу тақырыбы......................................................................................................... 13 2.2.Ауыз әдебиеті шығармаларын тәрбие мақсатында пайдаланудың жолдары............................................................................................................ 19 2.3 Ы.Алтынсариннің
Рейтинг:Слов: 9,112 • Страниц: 37 -
Ыбырай Алтынсариннің қазақ әдебиеті тарихындағы маңызы
________________ Мазмұны Кіріспе 3 1 Тарау. Ыбырай Алтынсариннің педагогикалық қайраткер ретіндегі жас кезеңі мен қалыптасуы 6 1.1 Емірбаяндық анықтама. 6 1.2 Ыбырай Алтынсариннің педагогикалық көзқарастары мен қызметі 10 2 Тарау. Ыбырай Алтынсариннің қазақ әдебиеті тарихындағы маңызы 13 2.1 Ыбырай Алтынсариннің шығармашылығы - қазақ публицистикасының бастауы. 13 2.2 Ыбырай Алтынсариннің эпистолярлық
Рейтинг:Слов: 5,859 • Страниц: 24 -
Ым мен тактильді қарым-қатынас дамыту
Ым мен тактильді қарым-қатынас дамыту Ертежастағы балаларды дамыту әдістемесінде әлі тілі сөйлеуге келмейтін балаларға американдық Монт Брайант ымдау тілін бейімдеді. Бала сөйлеуді білмесе де, өзіне керек нәрсені ыммен жеткізеді. Осы тілді, әсіресе, туған ана ғана жақсы түсінеді. Брайант әдістеменің көптеген артықшылықтары бар: ананың балаға қосымша уақыт қажет емес. Ымдау тілін
Рейтинг:Слов: 637 • Страниц: 3 -
Ым-ишаралар- ішкі эмоциясының көрінісі
Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университеті Logotip_KazNU.gif СӨЖ Тақырыбы: Ым-ишаралар- ішкі эмоциясының көрінісі Факультеті:Ақпараттық технологиялар Кафедрасы:Ақпараттық жүйелер Орындаған: Батырбек А. Қабылдаған: Баймолдина Л. 2022 жыл Ым-ишаралар- ішкі эмоциясының көрінісі Қарым-қатынас барысында – өз эмоцияңды тілдесу арқылы ғана емес, әртүрлі ым-ишаралар арқылы да жеткізуге болады. Ым-ишара немесе мимика, қимыл-қозғалыс арқылы адамдар бізді
Рейтинг:Слов: 798 • Страниц: 4 -
Ынтымақтастық педагогикасының негізгі идеялары
Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті 4 қыздың аты ЫНТЫМАҚТАСТЫҚ ПЕДАГОГИКАСЫНЫҢ НЕГІЗГІ ИДЕЯЛАРЫ АҢДАТПА Бұл мақалада ынтымақтастық педагогикасының негізгі мағынасы және оның ережелері айтылады. Жалпы ынтымақтастық педагогикасының негізгі идеялары: қиын мақсат, қолдау, еркін таңдау, диалогтық рефлексия, тиісті форма идеясы, ірі блогтар, ұжымдық шығармашылық тәрбие, сыныптың интеллектуалды фоны, интроспекция идеясы айтылып көрсетілген.
Рейтинг:Слов: 1,683 • Страниц: 7 -
Ырымшылдықтың әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктерін зерттеу
Ырымшылдықтың әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктерін зерттеу Мазмұны Кіріспе 3 I бөлім Ырымшылдылықтың психология ғылымында зерттелінуі 5 1. Ырымшылдықтың тұрмыстық және ғылыми аспектіде зерттелінуі 5 1. Жастардың ырымшылдыққа бейімділігінің психологиялық ерекшеліктері 10 1. Ырымшылдық психологиялық феномен ретінде 12 А тұжырымы 14 II бөлім Қазіргі кездегі жастардың ырымшылдығын эксперименттік зерттеу 17 1. Ырымшылдықтың әлеуметтік-психологиялық
Рейтинг:Слов: 6,334 • Страниц: 26 -
Ыстық сумен жабдықтау жүйесі
Тамақ өнімдерін дайындауға байланысты технологиялық процестерге қатысатын ыстық сумен жабдықтау жүйесіндегі, сондай-ақ санитарлық, тұрмыстық қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін ыстық судың сапасы МЕМСТ 2874-82 ауыз су стандартының талаптарына сәйкес болуы тиіс. Қыздыру алдында суды қажет болған жағдайда арнайы өңдейді. Мысалы, су құбырындағы газдардың көп шоғырлануы кезінде оны газсыздандырады. Газсыздандырумен көмірқышқыл газы, күкіртті
Рейтинг:Слов: 975 • Страниц: 4 -
Ыстық тағамдарды ұсыну реті
23. Ыстық дәмтағамдарды ұсыну реті Ыстық тағамдар әдетте, негізгі тағамдардың алдында беріледі. Сорпалар салқын тағамдардан кейін беріледі. Температурасына қарай ыстық (74C) және салқын (7-14C) болады. Дайындау технологиясына қарай сорпалардың мынадай түрлері болады – тұнық (сорпалар), қосынды (щи, борщтар), пюре сияқты,сүтті,салқын,жеміс-жидекті.Оларды берудің реттері мынадай: -балықтан; -еттен; -құс және аңдар; -көкөністен; -жармадан;
Рейтинг:Слов: 257 • Страниц: 2 -
Ысқақовтың сөз таптары теориясына қатысты тұжырымдамалары
І А. Ысқақовтың сөз таптары теориясына қатысты тұжырымдамалары 1. А. Ысқақовтың сөздерді таптастыру ұстанымдарына қатысты тұжырымдары Қандай тілде болмасын, қай кезде де болмасын, морфологияның ең өзекті, ең маңызды тақырыптарының бірі сөздерді әртүрлі мағынасына қарай лексикалық, грамматикалық топтарға бөлу болды. Тіліміздің грамматикалық жүйесін зерттеу өткен ғасырдың екінші жартысынан басталды. Сөздерді бұлай
Рейтинг:Слов: 1,565 • Страниц: 7 -
Ытно-экспериментальная работа по организации предшкольной подготовки детей в дошкольных образовательных учреждениях с использованием л
ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 1.1 Концепция предшкольного образования 1.2. Цель и содержание предшкольного образования 1.3. Результат предшкольного образования 1.4 Отечественный и зарубежный опыт организации предшкольной подготовки ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по организации предшкольной подготовки детей в дошкольных образовательных учреждениях с использованием личностно
Рейтинг:Слов: 7,178 • Страниц: 29 -
Э. В. Ильенкова «Учиться – мыслить!»
Объектом для нашей рецензии стала статья Э. В. Ильенкова «Учиться – мыслить!», хотя в полном смысле слова эта не отдельная статья, написанная им; а часть его книги, всё равно её содержание в целом носит законченный и самостоятельный характер, так что её вполне можно рассматривать как отдельную статью, которая изложена в
Рейтинг:Слов: 1,550 • Страниц: 7 -
Э. Дюркгейм
Наравне вместе с Дюркгеймом основателем социологии веры является германский деятель науки М. Единица (1864-1920). Некто анализировал социологию равно как науку касательно общественном действии, что делается общественной. В случае если оно обладает значимость, в таком случае оно обладает индивидуально осознанное подход к действию иных людишек, держащихся тенденции надежды конкретного их действия,
Рейтинг:Слов: 292 • Страниц: 2 -
Э. Дюркгейм
Э. Дюркгейм езінін букіл социологиялык кызметі жолында котамдаты реттілік пен ретсіздіктердін себептерін зерттеудін маныздылыына улкен мэн берді. Девиацияның толық социологиялық түсіндірмесін алғаш рет француз ғалымы Э.Дюркгейм берген. Ол әлеуметтік және мәдени факторлардың маңызын ашатын аномия теориясын ұсынды. Дюркгеймнің пікірінше, ауытқудың негізгі себебі – «реттеудің болмауы», «нормасыздық». Негізінде бұл құндылықтар, нормалар,
Рейтинг:Слов: 482 • Страниц: 2 -
Э. Дюркгейм «Самоубийство»
Эссе Э. Дюркгейм «Самоубийство» Тема самоубийства серьезна и требует раздумий о реальных причинах, которые толкают людей на этот шаг. В своем труде Эмиль Дюркгейм исследует понятие самоубийства, с точки зрения социального явления. Актуальность данной работы заключается в том, что в ходе развития общества, самоубийство становится все более актуальной проблемой. Автор
Рейтинг:Слов: 898 • Страниц: 4 -
Э. Дюркгейм о самоубийстве как социальном явлении
Э. Дюркгейм о самоубийстве как социальном явлении Эмиль Дюркгейм – французский социолог и философ, наряду с Карлом Марксом и Максом Вебером считается основоположником социологии как самостоятельной науки. Дюркгейм был блестящим оратором, и его лекции пользовались большим успехом. Создание социологии как академической дисциплины считается одним из главных элементов интеллектуального наследия Дюркгейма.
Рейтинг:Слов: 781 • Страниц: 4 -
Э. Тоффлер и его теория "Третьей волны"
ОГЛАВЛЕНИЕ 1 Элвин Тоффлер 3 2 Теория Третьей волны 5 2.1 Первая волна 5 2.2 Вторая волна 6 2.3 Третья волна 10 Список литетаруты 17 ________________ 1 ЭЛВИН ТОФФЛЕР Элвин Тоффлер (4 октября 1928 – 27 июня 2016) – известный американский социолог и футуролог. Родился в Нью-Йорке, по окончании школы
Рейтинг:Слов: 2,949 • Страниц: 12 -
Э. Уилсон Как проводить исследование в действии (конспект)
С чего начинать исследование? Первым шагом в процессе проведения исследования в действии является определение проблемы в классе, которая вас волнует, и которую вы хотели бы изменить. Первый этап начинается с постановки вопросов о происходящем в классах, даже о тех вещах, которые могут показаться очевидными. Автор статьи отмечает, что необходимо стимулировать
Рейтинг:Слов: 427 • Страниц: 2 -
Э. Фромм "исскуство любить" краткий анализ
Для чего я пишу этот реферат? Наверное для того, что бы собрать все свои мысли после прочтения книги Эриха Фромма «Искусство любви», и лучше понять, что же все-таки такое любовь. После прочтения книги, во мне было очень много разнообразных мыслей и доводов по поводу того, что же все таки такое
Рейтинг:Слов: 1,845 • Страниц: 8 -
Э. Фромм «Иметь или быть?»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЭССЕ Э. Фромм «Иметь или быть?» САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2020 ________________ Онтологическая позиция: Автор ставит перед собой задачу – объяснить, что есть другая форма бытия человека – отказ от «всех форм обладания ради того,
Рейтинг:Слов: 1,226 • Страниц: 5 -
Э. Хемингуэй «Прощай, оружие!». Э.М. Ремарк «На Западном фронте без перемен»
Параметры сопоставления Э. Хемингуэй «Прощай, оружие!» Э.М. Ремарк «На Западном фронте без перемен» Время и место действия романов, хронотоп Действие романа разворачивается на фоне событий Первой мировой войны на Итало-австрийском фронте Действие романа – Первая мировая война. Западный фронт - Германия Образ главного героя (или главных героев), его эволюция (ключевые
Рейтинг:Слов: 1,342 • Страниц: 6 -
Э. Эриксон бойынша тұлға дамуының кезеңдерге жіктелуі кестесі
Э. Эриксон бойынша тұлға дамуының кезеңдерге жіктелуі кестесі Эриксон бойынша тұлғаның даму кезеңдерін жіктеу кестесін талдаудың мақсаты осы жіктеудегі негізгі заңдылықтар мен тенденцияларды анықтау болып табылады. Кестені талдай отырып, келесі заңдылықтар мен тенденцияларды ажыратуға болады: Әр кезең белгілі бір дағдарыспен сипатталады, оны жеке тұлғаны одан әрі дамыту үшін сәтті шешу
Рейтинг:Слов: 934 • Страниц: 4 -
Э.Дюркгейм әлеуметтануы
Еуропада әлеуметтанудың институттену үдерісі, оның өз алдына ғылым ретінде қалыптасуы әлемдік әлеуметтану дамуының классикалық кезеңінің ірі өкілдерінің бірі, француз әлеуметтану мектебінің негізін салушы Эмиль Дюркгейм (1858—1917) атымен тығыз байланысты. Ол «Еңбектің қоғамдық бөлінуі», «Әлеуметтанулық әдіс» және т.б. іргелі еңбектерінде эмпирикалық зерттеулер мен әлеуметтанудың қолданбалы сипатына назар аударып, әлеуметтанулық зерттеудің әдістемесін
Рейтинг:Слов: 834 • Страниц: 4