Иностранные языки
4,159 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 1,531 - 1,560
-
Интернет ресурстар арқылы шеттілді жазылымды үйретуде интегративті тәсілінің қолданылуы (В2 деңгейі)
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ Искакова Айнур Бекмахановна Интернет ресурстар арқылы шеттілді жазылымды үйретуде интегративті тәсілінің қолданылуы (В2 деңгейі) Алматы, 2018 ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ АБАЙ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ ФИЛОЛОГИЯ ЖӘНЕ КӨПТІЛДІ БІЛІМ БЕРУ ИНСТИТУТЫ КУРСТЫҚ ЖҰМЫСЫ Тақырыбы: Интернет
Рейтинг:Слов: 30,006 • Страниц: 121 -
Интернет-дискурс и особенности его перевода с точки зрения китайских пользователей
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Высшая школа перевода (факультет) Кафедра теории и методологии перевода Чэнь Мэн Тема: Интернет-дискурс и особенности его перевода с точки зрения китайских пользователей Диссертация Выпускная квалификационная работа магистра по направлению № 035700.68 Лингвистика Научный руководитель: к.ф.н., доцент Борис Л.А. Москва 2018 Оглавление Введение 4 Глава
Рейтинг:Слов: 12,375 • Страниц: 50 -
Интернет-технологии в обучении китайскому языку
Радаева Е.Н. (Россия, Москва) Интернет-технологии в обучении китайскому языку Статья посвящена использованию современных Интернет-технологий при обучении китайского языка. В данной статье рассматриваются особенности «Всемирной паутины» как одного из наиболее подходящих средств поддержки и интенсификации учебного процесса в школе и в вузе, предлагаются методические рекомендации по использованию ресурсов сети Интернет в
Рейтинг:Слов: 1,290 • Страниц: 6 -
Интернет-технологии в формировании грамматических речевых навыков
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ КАФЕДРА АНГЛИЙСКОЙ ФИЛОЛОГИИ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Курсовая работа Интернет-технологии в формировании грамматических речевых навыков Выполнил: Елисеева Е.Н., студент гр. ОАБ-45.03.02а-36 Проверил: Трифонова И.С., кандидат педагогических наук, доцент кафедры английской филологии и зарубежной литературы Ижевск, 2017 Оглавление
Рейтинг:Слов: 6,039 • Страниц: 25 -
Интертекстуальность в русской и немецкой медиаречи
Содержание Введение ………………………………………………………………...3 I. Глава ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТИ В МЕДИАРЕЧИ………………………..6 1.1 Истоки теории интертекстуальности………………………….. 6 1.2 Формы интертекстуальных включений………………………….10 1.3 Интертекстуальность как свойство текстов различных коммуникативных сфер…………………………………………………11 1.4. Экстралингвистические особенности прессы………………….13 1.5 Особенности коммуникативной ситуации в прессе ……………14 Выводы по первой главе………………………………………………..15 II. Глава ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТЬ В РАЗЛИЧНЫХ ЖАНРАХ
Рейтинг:Слов: 9,217 • Страниц: 37 -
Интертекстуальные включения как переводческая проблема
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ РОМАНО-ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ КАФЕДРА ФРАНЦУЗСКОЙ ФИЛОЛОГИИ «Интертекстуальные включения как переводческая проблема» курсовая работа Специальность «Перевод и переводоведение» Выполнила: студентка 3 курса Зуева Вера Проверила: Булгакова Светлана Юрьевна ВОРОНЕЖ 2017 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ………...……………………………………………………….…………………...3 ГЛАВА 1. ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНЫЕ ВКЛЮЧЕНИЯ КАК
Рейтинг:Слов: 7,862 • Страниц: 32 -
Информационные технологии в обучении английскому языку
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ ЬЕЛАРУСЬ Учреждение образования МИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет английского языка Кафедра методики преподавания иностранных языков Курсовая работа ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Исполнитель: Чернякова А.В. Студентка 505 группы Научный руководитель: Ст. преподаватель Дублянская В.А. Минск 2013 ________________ Оглавление ОГЛАВЛЕНИЕ…………………………………………………………………..2 ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3 Глава I. Информационные технологии в обучении
Рейтинг:Слов: 7,706 • Страниц: 31 -
Ирландия
ИРЛАНДИЯ Общие сведения. [2]Ирландская республика, Ирландское государство в Западной Европе, занимающее 5/6 площади острова Ирландия и объединяющее 26 из 32 его графств. Площадь 70 283 кв. км. Столица - город Дублин (502 тыс. чел.). Население 3537 тыс. человек. [3]В течении 7 столетий Ирландия была колонией Великобритании. В результате упорной национально-освободительной
Рейтинг:Слов: 4,159 • Страниц: 17 -
Ирония и юмор как стилистический прием в английском языке
________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. Понятие комического в современном языкознании 4 2. Ирония как стилистический прием 5 3. Стилистические средства выражения юмора 6 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 7 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 8 ________________ ВВЕДЕНИЕ Одна из самых сложных эстетических категорий - комическая категория, которая привлекала внимание исследователей с древних времен и продолжает интересовать
Рейтинг:Слов: 2,623 • Страниц: 11 -
Ирония как стилистическая особенность
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДГТУ) Факультет «Социально-гуманитарный» Кафедра «Научно-технический перевод и профессиональная коммуникация» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к курсовой работе на тему: ИРОНИЯ КАК СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ОСОБЕННОСТЬ Обучающийся _______________________ (подпись, дата) Направление подготовки/специальность: 45.05.01 Перевод и переводоведение Направленность (профиль)
Рейтинг:Слов: 7,468 • Страниц: 30 -
Ирония как стилистический и композиционный прием
image1.png МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ДГТУ) Кафедра «Интегративная и цифровая лингвистика» Реферат На тему: «Ирония как стилистический и композиционный прием» Выполнил: Студент уч. гр. ЛЛ-32 Лугарев В.В. Проверила: Доцент Евтушенко С.В. Ростов-на-Дону 2023 СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение
Рейтинг:Слов: 4,406 • Страниц: 18 -
Искусственный фотосинтез. Die künstliche Photosynthese
Guten Tag. Das Thema meines Berichts ist die künstliche Photosynthese. Добрый день. Тема моего доклада - искусственный фотосинтез 1. Die künstliche Photosynthese bezeichnet einen chemischen Prozess, bei dem mit Hilfe von Sonnenlicht chemische Produkte hergestellt werden. Analog zur biotischen Photosynthese sollen bei der künstlichen Photosynthese aus Sonnenlicht, Kohlenstoffdioxid und Wasser
Рейтинг:Слов: 687 • Страниц: 3 -
Исми фоил ва мафъул дар забонӣ арабӣ
ВАЗОРАТИ МАОРИФ ВА ИЛМИ ҶУМҲУРИИ ТОҶИКИСТОН МУАССИСАИ ДАВЛАТИИ ТАЪЛИМИИ ДОНИШГОҲИ ДАВЛАТИИ ХУҶАНД БА НОМИ АКАДЕМИК БОБОҶОН ҒАФУРОВ ФАКУЛТЕТИ ЗАБОНҲОИ ШАРҚ КАФЕДРАИ ГРАММАТИКАИ ЗАБОНИ АРАБӢ КОРИ КУРСӢ Мавзӯъ: “Исми фоил ва мафъул дар забонӣ арабӣ.” Иҷрокунанда : Ҷонмирзаева С. донишҷӯи курси 5 , гурӯҳи 504 ихтисоси арабӣ- англисӣ Роҳбари илмӣ: Абдуллоева
Рейтинг:Слов: 4,312 • Страниц: 18 -
Использование WMIC
Во-вторых, надежные технологии, которые помогают защитить основные компоненты электронных устройств, можно приобрести как коммерческие готовые решения. Эти технологии повышают устойчивость к устройствам и борются с постоянными угрозами, развернутыми сложными участниками угроз - теми, которые нацелены на критическую инфраструктуру. Они обеспечивают безопасную архитектуру для фундаментальных строительных блоков всех электронных активов, будь
Рейтинг:Слов: 1,436 • Страниц: 6 -
Использование аутентичных материалов при обучении учащихся старших классов иноязычному чтению
ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Т.Г. ШЕВЧЕНКО Филиал ПГУ им. Т.Г. Шевченко в г. Рыбнице Кафедра германских языков и методики их преподавания Курсовая работа на тему: «Использование аутентичных материалов при обучении учащихся старших классов иноязычному чтению» Выполнила: студентка III курса группа РФ20ДР62ИА направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» профиль подготовки «Иностранный язык
Рейтинг:Слов: 3,347 • Страниц: 14 -
Использование видеоматериалов при обучении устной речи китайского языка
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ОмГПУ») Факультет иностранных языков Кафедра восточных языков Использование видеоматериалов при обучении устной речи китайского языка Курсовая работа Направление: 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профиль): Иностранный язык (китайский язык) и Иностранный язык
Рейтинг:Слов: 9,081 • Страниц: 37 -
Использование гаджетов при изучении иностранных языков
Глава 1: Введение Гаджеты, такие как смартфоны, планшеты и компьютеры, стали неотъемлемой частью нашей современной жизни. Они широко используются в различных сферах, включая образование, и оказывают влияние на различные аспекты нашей жизни, включая изучение иностранных языков. В данном реферате будет рассмотрено использование гаджетов при изучении английского языка, с особенным фокусом
Рейтинг:Слов: 486 • Страниц: 2 -
Использование грамматической сказки на уроках английского языка в 3 классе
Содержание Введение 3 1. Обучение грамматической стороне речи младших школьников 6 1.1 Цели и содержание обучения грамматике английского языка 6 1.2 Возрастные особенности младших школьников 14 1.3 Нетрадиционные приемы формирования грамматического навыка у учащихся на начальном этапе обучения английскому языку 18 II. Использование грамматической сказки на уроках английского языка в
Рейтинг:Слов: 7,144 • Страниц: 29 -
Использование игровых технологий на уроках русского языка
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Факультет филологии и межкультурной коммуникации Кафедра иностранных языков и русской филологии Курсовая работа ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя
Рейтинг:Слов: 7,250 • Страниц: 29 -
Использование иностранных заимствований в лексике английского языка
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сочинский государственный университет» Факультет____________________________________________ (наименование факультета) Кафедра _____________________________________________ (наименование кафедры) КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ) по дисциплине _____________________________________ на тему: «Использование иностранных заимствований в лексике английского языка» (наименование темы) Выполнил(а) студент(ка) ___курса группы ______ ______________________ формы обучения направления
Рейтинг:Слов: 4,483 • Страниц: 18 -
Использование интернет приложении для повышения грамотности английского языка учащихся средней школы
Министерство образования и науки Республики Казахстан Евразийский гуманитарный институт Кафедра иностранных языков Допустить к защите Зав.кафедрой___________ «__»________2020г. Дипломная работа на тему: «Использование интернет приложении для повышения грамотности английского языка учащихся средней школы » Специальность 5В011900 – «Иностранный язык: два иностранных языка» выполнил: Кулахметова Асель Толегенкызы научный руководитель: Нуркенова С.С,к.ф.н,доцент Нур-Султан
Рейтинг:Слов: 10,224 • Страниц: 41 -
Использование интернет технологий в изучении английского языка
Информациионные техноголи как главный помшник в изучениии англ языка В век высоких технологий люди все больше и больше лень, что-либо делать. Но есть люди, которым всегда интересно узнавать, что-то новое, так и случилось с изучением английского языка. Ведь как говорят: -“Если ты знаешь английский язык, то для тебя все двери
Рейтинг:Слов: 591 • Страниц: 3 -
Использование коммункативных упражнений для развития устной речи на английском языке
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………..……………………3 ГЛАВА I. КОММУНИКАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В УСТНОЙ РЕЧИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВНЫХ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА……………………………………………………………...……..….…..6 1.1. Коммуникативное обучение…………………………………………………6 1.2 Обучение устной речи на английском языке……………………...……….12 1.3 Коммуникативные упражнения в устной речи как средство формирования основных ключевых компетенций на уроках английского языка……………28 ГЛАВА II. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ УСТНОЙ
Рейтинг:Слов: 12,271 • Страниц: 50 -
Использование лексико-грамматических трансформаций в переводе корейской общественно-политической лексики на русский язык
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ КОРЕЙСКИЙ ИНСТИТУТ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА На тему: Использование лексико-грамматических трансформаций в переводе корейской общественно-политической лексики на русский язык Студент: Арстанбекова Гулнур Бакытбековна Направление: Лингвистика Группа: ЛК-1-19 Научный руководитель: Шерикулова Минара Анарбековна (подпись) (дата) Рецензент: Пек Те Хен (подпись) (дата) Учебно-методический отдел:
Рейтинг:Слов: 11,313 • Страниц: 46 -
Использование международного проекта Postcrossing на уроках английского языка в основной школе
372.881.111.1 Использование международного проекта Postcrossing на уроках английского языка в основной школе Романова Ольга Викторовна, учитель английского языка; МБОУ Школа №3 г.о. Самара Статья посвящена опыту вовлечения школьников в международный проект Postcrossing с целью повышения их мотивации к изучению английского языка Ключевые слова: английский язык, проект, Postcrossing, почта, мотивация. Пожалуй,
Рейтинг:Слов: 1,165 • Страниц: 5 -
Использование мнемонических приемов при обучении грамматической стороне речи на уроках иностранного языка
МИНИСТЕРСТОВ ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ) Институт иностранных языков и международного сотрудничества Кафедра романо-германской филологии и методики обучения иностранным языкам ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОНИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ РЕЧИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА Курсовая работа По дисциплине: Методика обучения иностранному языку
Рейтинг:Слов: 4,938 • Страниц: 20 -
Использование мобильных приложении для обучения английскому языку учащихся старших классов
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ученица 11 класса школы-лицея № 20 Сабитова К. Научный руководитель – М. Смакова, учитель английского языка школы-лицея № 20 Неотъемлемой частью современной системы образования является развитая цифровая инфраструктура. В рамках перехода Казахстана на обновлённое содержание образования предусмотрена модернизация методики преподавания
Рейтинг:Слов: 1,121 • Страниц: 5 -
Использование модального глагола must и его эквивалентов в современном английском языке
Использование модального глагола must и его эквивалентов в современном английском языке ________________ Содержание Введение 3 1. Теоретические основы выражения модальности в английском и русском языках 6 1.1. Функционально-семантическая категория модальности 6 1.2. Категория модальности в английском языке, ее понятия и роль в грамматической системе языка 13 1.3. Эквиваленты модальных глаголов
Рейтинг:Слов: 5,771 • Страниц: 24 -
Использование опорных конспектов при изучении орфографии в школе
СОДЕРЖАНИЕ: ВСТУПЛЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ОРФОГРАФИИ В ШКОЛЕ 5 1.1 Подготовка к работе с орфографией 5 1.2 Выделение орфограммы 12 1.3 Формирование орфографических умений и навыков в 5 - 7 классах 1.4 Методика работы по орфографии в 8 – 9 классах ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОПОРНЫХ КОНСПЕКТОВ 25 ПРИ
Рейтинг:Слов: 5,681 • Страниц: 23 -
Использование песен в обучении навыков аудирования
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕН В ОБУЧЕНИИ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ Мерфи предполагает, что многие учителя английского языка давно признали, что песня и музыка хорошо работают на уроках языка. Утверждение показывает, что учителя могут использовать песню в качестве средства массовой информации, чтобы преодолеть трудности слушателей в слушании и улучшить их способность слушать. Творческий учитель также
Рейтинг:Слов: 759 • Страниц: 4