Битирув иши ОЎЮ педагог профессорларни рефераты и научные статьи
291 Битирув иши ОЎЮ педагог профессорларни Бесплатные рефераты: 51 - 75
-
Обязан ли педагог любить детей?
Обязан ли педагог любить детей? На этот вопрос нельзя ответить однозначно. С одной стороны, ни один закон не обязывает педагога любить своих подопечных. Учитель не имеет права оскорблять, унижать, бить детей. За несоблюдение этих правил ему грозит настоящее уголовное наказание. Если же учитель будет абсолютно равнодушен к детям, не будет проявлять энтузиазма в работе, не будет постоянно хвалить и одаривать лаской и заботой учеников, то никто его по закону не осудит. Поэтому можно сказать, что
Рейтинг:Размер документа: 284 Слов / 2 СтраницОтправлено: Декабрь 5, 2018 -
Каким должен быть педагог 21 века
Я – педагог XXI века Каким должен быть педагог 21 века? Прогресс не стоит на месте, и информатизация охватывает все сферы жизни людей. Естественно не остается без внимания и образование. Мне кажется, актуальность темы состоит именно в этом, ведь компьютеры, проекторы, смена бумажных журналов на электронные и другие изменения внедряются во все школы. В связи буду, мне было важно только то, что моя профессия будет связана с подрастающим поколением, что я смогу привить им важные
Рейтинг:Размер документа: 625 Слов / 3 СтраницОтправлено: Декабрь 11, 2018 -
Особенности работы педагога музыкальной студии с детьми дошкольного возраста
Министерство науки и высшего образования РФ ЕГУ им. И.А.Бунина Институт психологии и педагогики Кафедра дошкольного и специального образования Итоговая аттестационная работа на тему «Особенности работы педагога музыкальной студии с детьми дошкольного возраста» дисциплина «Музыкальное развитие дошкольников в системе дополнительного образования» Слушателя курса переподготовки обучающейся группы СЛ-21 по программе «Дополнительное образование детей» Сухотериной Елены Александровны Проверила: к.п.н, доц. Мартынова Л.Н. Елец – 2018 ________________ Содержание Введение 3 Глава I. Теоретические основы организации работы студии творчества для
Рейтинг:Размер документа: 6,738 Слов / 27 СтраницОтправлено: Декабрь 17, 2018 -
Методика организации дуального образовательного пространства в системе подготовки будущих педагогов
Методика организации дуального образовательного пространства в системе подготовки будущих педагогов в первую очередь связана с уровнем компетентности обучающегося, осознанности и активно сти его в выборе способов овладения комплексом интегрированных знаний. Именно интеграция знаний обеспечивает необходимый потенциал для раз вития разных типов способностей и компетенций в дуальном образовательном процессе, поэтому на первом этапе подготовки образовательного процесса в педагогической профессиональной сфере ведется пересмотр учебных планов на предмет насыщения теоретической базой (дисциплины предметного блока), необходимой для реализации обучающимися
Рейтинг:Размер документа: 5,861 Слов / 24 СтраницОтправлено: Декабрь 26, 2018 -
Эмоциональная компетентность педагога
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 Глава 1. КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА И ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ …..………………………………………..……………....5 1.1. Особенности эмоциональной компентентности педагогической деятельности ……………………………………………………………………...5 1.2. Структура эмоциональной компентентности …………………………......9 1.3. Профессионально обусловленные требования к культуре педагога………………………………………………………………..................15 Глава 2. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕНТЕНТНОСТЬ КАК КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……..…...21 2.1. Процесс формирования эмоциональной компентентности через творческую индивидуальность педагога…………………………….......……..21 2.2. Значение творческой индивидуальности в работе педагога ………..…...24 2.3. Тестирование педагога на определение уровня эмоциональной компентентности………………………………………………………………...29 2.4. Проявление творческих умений учителя в играх……………………..…..31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….35 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….……….37 ________________ ВВЕДЕНИЕ
Рейтинг:Размер документа: 16,481 Слов / 66 СтраницОтправлено: Декабрь 26, 2018 -
Тайм-менеджмент педагога
Міністерство освіти і науки України Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка Кафедра початкової та дошкільної освіти Реферат на тему: Тайм-менеджмент педагога Підготувала студентка 1 курсу Факультету педагогіки та психології ПО-18Б групи Тімохова Анна Кропивницький 2018 ________________ Зміст Вступ 3 1.Основи тайм-менеджменту та його принципи 4 2.Причини дефіциту часу 8 3.Тайм-менеджмент педагога 9 Висновки 13 Бібліографія 14 ________________ Вступ Будь-який педагог мріє розсунути межі дня. Але при цьому переконаний, що ці межі міцні, як стіни
Рейтинг:Размер документа: 2,882 Слов / 12 СтраницОтправлено: Декабрь 27, 2018 -
Автоматизированное рабочее место социального педагога ГУО «СШ №47 г. Минска»
ВВЕДЕНИЕ Разработка программы «Автоматизированное рабочее место социального педагога ГУО «СШ №47 г. Минска»», предназначенна для упрощения работы социального педагога и преподавателей. Традиционно информация хранится на бумажных носителях. При этом трудно осуществить быстрый поиск и исправление ошибочно указанных данных при занесении данных об учащихся. Таким образом, автоматизация процессов занесения данных об учащихся, классах, наградах, видам происшествий, преподавателях, классных руководителях, является актуальной и перспективной. Автоматизация работы социального педагога необходима для корректного учета учащихся, а также для исключения
Рейтинг:Размер документа: 23,942 Слов / 96 СтраницОтправлено: Январь 13, 2019 -
Этикет и имидж педагога
Бгннк®[1]МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сочинский государственный университет» Социально-педагогический факультет Кафедра педагогического и психолого-педагогического образования КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине: «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности» на тему: «Этикет и имидж педагога» Выполнила студентка 3 курса группы 15ЗПиСП заочной формы обучения специальности «Социальный педагог-психолог» Ермакович Е.Л. Проверила: кандидат педагогических наук, доцент Садилова О.П. Сочи, 2018 Содержание Введение ………………………………………………………………. 2 1. Имидж ………………………………………………………………. 3 1.1 Понятие имиджа ……………………………………………………3 1.2
Рейтинг:Размер документа: 5,224 Слов / 21 СтраницОтправлено: Январь 18, 2019 -
Формирование навыков ассертивного поведения педагогов
Формирование навыков ассертивного поведения педагогов Содержание Введение. 3 Глава I. Сущность и структура понятия «ассертивность», ее место в педагогической деятельности. 7 1.1 Сущность понятия «ассертивность» 7 1.2 Особенности формирования ассертивности у учителей школы 16 1.3 Тренинговые занятия как средство формирования ассертивности учителей школы 21 Выводы по 1 главе 25 Глава II. Экспериментальное исследование формирование ассертивности учителей школы 27 2.1. Диагностика уровня развития ассертивности у учителей школы на констатирующем этапе экспериментального исследования 27 2.2.
Рейтинг:Размер документа: 21,936 Слов / 88 СтраницОтправлено: Январь 24, 2019 -
Жиноят иши бўйича шаҳсни гумон қилинувчи сифатида ишда иштирок этишга жалб қилишнинг хусусиятлари
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ИЧКИ ИШЛАР ВАЗИРЛИГИ А К А Д Е М И Я қўлёзма ҳуқуқида Жиноят процесси кафедраси Жиноят иши бўйича шаҳсни гумон қилинувчи сифатида ишда иштирок этишга жалб қилишнинг хусусиятлари «Тергов фаолияти» мутахассислиги бўйича тайёрланган битирув (диплом) иши Тошкент - 2015 МУНДАРИЖА Кириш…………………………………………………………………………. 1. БОБ. Жиноят иши бўйича шаҳсни гумон қилинувчи сифатида ишда иштирок этишга жалб қилиш умумий тавсифи 1.1. Дастлабки терговда жиноят иши бўйича шаҳсни гумон қилинувчи сифатида ишда иштирок этишга жалб қилишнинг
Рейтинг:Размер документа: 13,740 Слов / 55 СтраницОтправлено: Январь 25, 2019 -
Профессиональная готовность педагога к работе с лицами с особыми образовательными потребностями
Эссе на тему: «Профессиональная готовность педагога к работе с лицами с особыми образовательными потребностями» «Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому неизвестной пылинкой. Человек оставляет себя, прежде всего, в человеке. В этом высшее счастье и смысл жизни.» В. А. Сухомлинский Рано или поздно наступает момент, когда перед человеком встаёт очень важный вопрос – вопрос выбора профессии, и от этого выбора зависит вся дальнейшая жизнь. И когда человек выбирает профессию педагога, да еще и
Рейтинг:Размер документа: 255 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 5, 2019 -
Формирование коммуникации детей в работе социального педагога
РЕФЕРАТ Кокшарова Ю.А. Формирование социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников в работе социального педагога. Руководитель ВКР – . Выпускная квалификационная работа. Объём работы 63 с. 3 рисунок, 3 таблиц, 45 источников, 3 приложения. Ключевые слова: компетентность, социальная компетентность, коммуникативная компетентность. Цель исследования: формирование социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников за счет профилактической работы социального педагога. Методы работы: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, тестирование, методы статистической обработки эмпирических данных, включающие в себя описательные статистики, сравнение данных. Анализ психолого-педагогической
Рейтинг:Размер документа: 15,515 Слов / 63 СтраницОтправлено: Февраль 12, 2019 -
Педагогическая адаптация молодого педагога
Содержание Введение 3 Профессиональная адаптация молодого педагога 4 Проблемы молодого учителя в период адаптации Заключение Список использованных источников ________________ ВВЕДЕНИЕ С появлением ФГОС нового поколения, изменением системы образования и требований современного общества к результатам обучения современной школе необходим педагог способный мыслить самостоятельно, который будет являться компетентным в сфере своей деятельности, будет способен психически и технически реализовывать на практике гуманистические ценности, самостоятельно осмысленно включаться в инновационные процессы свойственные современному образованию. Однако, проведя анализ школьной действительности и
Рейтинг:Размер документа: 1,744 Слов / 7 СтраницОтправлено: Февраль 12, 2019 -
Шетелдегі педагог кадрларды дайындау ерекшеліктері
Садуақасова Әлия Маратқызы Астана қаласы Шетелдегі педагог кадрларды дайындау ерекшеліктері Қазіргі кезде шетел елдердегі кәсіби педагогикалық білімнің мақсаты жан- жақты мамандарды даярлау болып табылады. 21 ғасыр Еуропа елдерінде кәсіби педагогикалық білім мазмұнына үлкен өзгерістер әкелді. Үлкен өзгерістерге арнайы пәндік пен кәсіби білім, (психолого-педагогикалық және әдістемелік) дайындайтын мамандар құрамы ұшырады. Әр тәртіптегі ғылыми негізін құрайтын циклдің теориялық және машықтану теңдестігі пайда бола бастады. Болашақ педагогика мамандарының студенттеріне көп назар аударылады. Көптеген шетел елдерде ол енді бірінше
Рейтинг:Размер документа: 1,495 Слов / 6 СтраницОтправлено: Февраль 14, 2019 -
Эмоциональная компетентность педагога
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 Глава 1. КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА И ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ …..………………………………………..……………....5 1.1. Особенности эмоциональной компентентности педагогической деятельности ……………………………………………………………………...5 1.2. Структура эмоциональной компентентности …………………………......9 1.3. Профессионально обусловленные требования к культуре педагога………………………………………………………………..................15 Глава 2. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕНТЕНТНОСТЬ КАК КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……..…...21 2.1. Процесс формирования эмоциональной компентентности через творческую индивидуальность педагога…………………………….......……..21 2.2. Значение творческой индивидуальности в работе педагога ………..…...24 2.3. Тестирование педагога на определение уровня эмоциональной компентентности………………………………………………………………...29 2.4. Проявление творческих умений учителя в играх……………………..…..31 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….35 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….……….37 ________________ ВВЕДЕНИЕ
Рейтинг:Размер документа: 16,481 Слов / 66 СтраницОтправлено: Февраль 16, 2019 -
Плюсы и минусы информатизации в обществе, образовании и деятельности педагога-психолога
Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева (КГПУ им. В.П. Астафьева) Институт социально-гуманитарных технологий Направление: (44.03.02: психолого-педагогическое образование) Профиль: психология и педагогика развития ребёнка в условиях специального сопровождения ЭССЕ Плюсы и минусы информатизации в обществе, образовании и деятельности педагога-психолога Выполнил(а): студент(ка) 23 группы ФИО: Антошечкина Галина Константиновна Проверил(а): Сыромятников Алексей Александрович к.п.н., доцент кафедры информационных технологий обучения и математики Дата защиты: ____________
Рейтинг:Размер документа: 307 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 24, 2019 -
Восприятие старшеклассниками имиджа педагога в социальных сетях
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ИГУ») Педагогический институт кафедра психологии образования и развития личности Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Направленность: Психология личности Форма обучения: очная ВОСПРИЯТИЕ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ ИМИДЖА ПЕДАГОГА В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ Курсовая работа бакалавра Студентка __________ Руководитель: Доцент, кандидат психологических наук Работа защищена с оценкой____________ Протокол заседания кафедры психологии образования и развития личности № ___« » июня 2019 г. Иркутск 2019
Рейтинг:Размер документа: 5,576 Слов / 23 СтраницОтправлено: Февраль 25, 2019 -
Каким должен быть современный педагог
Рахметуллина Майкен Абылаева Карагандинский Государственный Университет Старший преподаватель Копеш Сания Ерболаткызы Абдыгалиева Аида Студентки экономического факультета КарГУ им. Е.А.Букетова 2 курс Каким должен быть современный педагог Педагог - человек, занимающийся преподавательской и воспитательной работой учеников и студентов. В настоящее время большое внимание уделяется профессионализму всех педагогов. Сейчас Вопрос образования и тактика преподавателя, отношение к студентам, ученикам занимает большую важность в области образования. Педагог - это не только человек, который преподает, воспитывает и дает ребенку новые
Рейтинг:Размер документа: 1,409 Слов / 6 СтраницОтправлено: Февраль 26, 2019 -
Психологические аспекты профессиональной культуры педагога
Психологические аспекты профессиональной культуры педагога. Психологическая структура и основные компоненты профессиональной культуры педагога. Профессиональная педагогическая культура речи: модели речевого поведения. Профессиональная педагогическая интеллектуальная культура: модели интеллектуального поведения. Культура поведения и профессиональной деятельности. Профессиональная и личностная позиция педагога. Профессиональная педагогическая эмоциональная культура: модели эмоционального поведения. Эмоциональное здоровье педагога. Виды нарушений эмоционального здоровья. Факторы, влияющие на эмоциональное сгорание. Уровни проявления эмоционального сгорания и самодиагностика. Профилактика нарушений эмоционального здоровья. Профессия (лат. professio, от profiteor — объявляю своим делом),
Рейтинг:Размер документа: 485 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 26, 2019 -
Великий русский педагог К.Д. Ушинский
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТОБОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Кафедра истории, философии и методик преподавания КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ ПЕДАГОГ К.Д. УШИНСКИЙ 44.03.01 Педагогическое образование: дошкольное образование Выполнил (а) работу Аксенова Студент (ка) 2 курса Анастасия очной формы обучения Юрьевна № зач. кн. 170655 Руководитель работы Муратова канд. истор. наук, доцент Светлана Раиловна Тобольск, 2018 Содержание Введение
Рейтинг:Размер документа: 3,358 Слов / 14 СтраницОтправлено: Март 4, 2019 -
Форми і методи профорієнтаційної роботи соціального педагога при роботі зі старшокласниками
Зміст ВСТУП…………………………………………………………………......................3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ ФОРМ І МЕТОДІВ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ШКОЛІ……………………………………………………………………..................7 1. Історія виникнення та розвитку профорієнтаційної роботи………….……....…………………...................................................7 2. Зміст поняття профорієнтаційної роботи та її основні завдання……………………………………………..................................15 3. Форми і методи профорієнтаційної роботи соціального педагога в школі……………………………………………………………………...19 4. Організація профорієнтаційної роботи соціального педагога......................................................................................................32 РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА ЗІ СТАРШОКЛАСНИКАМИ..................................................................................35 2.1. Дослідження рівня визначеності старшокласників у виборі своєї майбутньої професії..................................................................................................35 2.2. Перевірка здібностей учнів за профорієнтаційною анкетою.......................................................................................................................36
Рейтинг:Размер документа: 13,830 Слов / 56 СтраницОтправлено: Март 11, 2019 -
Яким повинен бути сучасний педагог
Творча робота Студента 31 МФІ групи Кулакевича Дмитра Яким повинен бути сучасний педагог? Перш за все, така людина повинна йти в ногу з часом, а саме: використовувати нові прийоми і нові методи навчання, користуватися інноваційними технологіями, дослухатися до своїх учнів і, відповідно, чути їх. Мені подобається, коли викладачі заохочують студентів до позакласного читання, радять прочитати якісь книжки, які їх надихнули, щоб більше зацікавити вихованців предметом. Мені до вподоби такі викладачі, які хочуть передавати свої знання
Рейтинг:Размер документа: 251 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 14, 2019 -
Сучасні вимоги до формування творчої особистості педагога-музиканта
ВСТУП Вимоги сучасності спонукають розглядати процес формування і розвитку творчої індивідуальності кожного студента як ключову умову їх подальшої успішної професійної діяльності. Академічна система освіти у поєднанні з інноваційними процесами спрямовані на підвищення якості професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, в тому числі на засадах аксіологічного підходу. Разом із тим, спостерігається недостатня розробка змісту професійно-особистісної технології, спрямованої на формування цінностей освітнього середовища університету. Сучасні реалії вимагають вивчення питань формування творчої особистості в освітньому мистецькому середовищі університету,
Рейтинг:Размер документа: 1,982 Слов / 8 СтраницОтправлено: Март 17, 2019 -
Педагог-психолог студенттердiн болашак кәсiби әрекетiне кундылык катынасын калыптастыру
ҚазақстанРеспубликасының білімжәнеғылымминистрлігі Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университеті Сұлтанғазы Тұрсынай Ержанқызы ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ СТУДЕНТТЕРДІҢ БОЛАШАҚ КӘСІБИ ӘРЕКЕТІНЕ ҚҰНДЫЛЫҚ ҚАТЫНАСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ДИССЕРТАЦИЯЛЫҚ ЖҰМЫС 6М010300 –«Педагогика және психология» мамандығы Алматы, 2017 Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университеті «Қорғауға жіберілді» __________________Педагогика және білім беру менеджменті кафедрасының меңгерушісі, п.ғ.д., профессор А.А. Булатбаева ДИССЕРТАЦИЯЛЫҚ ЖҰМЫС Тақырыбы: ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ СТУДЕНТТЕРДІҢ БОЛАШАҚ КӘСІБИ ӘРЕКЕТІНЕ ҚҰНДЫЛЫҚ ҚАТЫНАСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ 6М010300 – «Педагогика және психология» мамандығы Орындаған: Т.Е. Сұлтанғазы Ғылыми жетекші п.ғ.д., профессор
Рейтинг:Размер документа: 8,911 Слов / 36 СтраницОтправлено: Март 24, 2019 -
Зачем мне не педагогу изучать науку педагогику
Зачем мне не педагогу изучать науку педагогику Эссе Довольно часто в своей жизни от своих знакомых я слышал такое высказывание: «Зачем мне изучать этот предмет, эту дисциплину, ведь она не связана напрямую с моей будущей профессией?!» И на первый взгляд в этих словах есть доля правды – зачем? Так вот давайте же попытаемся ответить на тот самый наш вопрос – зачем мне не педагогу изучать науку педагогику? Думаю будет целесообразно сначала дать определение этой самой
Рейтинг:Размер документа: 432 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 29, 2019